Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель:  Расширять представления детей об объемных и плоскостных изображениях. Формировать умение свободно ориентироваться на листе. Упражнять детей в рисовании предметов квадратной формы, создавая на их основе целостное изображение. Развивать логическое мышление, умение красиво располагать рисунок на листе. Воспитывать уверенность в своих силах. Необходимые материалы: Краски гуашь или акварель. Альбомный лист. Салфетка. Кисть. Стаканчик с водой. Клеенка.

Утренняя зарядка На зарядку – становись!

р о з а и р и с фиалка х р и з а н т е м а ф и а л к а л а н д ы ш с и р е н ь л и л и я КРОССВОРД ОРХИДЕЯ «Орхидея из холодного фарфора» ТЕМА:

Устройство ветряной мельницы

Привет! Меня зовут Лунтик ! Помоги мне пожалуйста, без тебя я не смогу справиться с заданиями. Ж Помоги Лунтику найти картинки со звуком « Ж»

Вспомните, какие овощи растут под землей, на земле и над землей?

Приветствие Тело человека

ПРАВИЛА. ВОПРОС №1

Сохранение и укрепление здоровья детей - важнейшая задача как родителей, так и педагогов. В решении этой проблемы, особенно в летний оздоровительный период, помогут подвижные игры и эстафеты с песком и водой. Ведь игра для ребенка - естественная и любимая деятельность. Игры с песком и водой способствуют укреплению детского организма. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания этим играм уделяется большое внимание. Для того, чтобы игра ребенка не теряла познавательного смысла и не приобретала характер однообразной и разрушительной деятельности, воспитатель, развивая игру, должен постоянно заботиться о «насыщенности материалов разнообразными качествами и действиями». Здравствуйте! Меня зовут мышонок Дворик. Не путайте, пожалуйста, меня с дворником. Я – Дворик! Меня так зовут, потому что я живу во дворе дома № 10 по улице Желябова. Напротив нашего дома находится детский сад. Как весело и интересно там проводят время детишки-ребятишки! В какие интересные игры с ними играют воспитатели! Особенно мне нравятся игры с водой и песком! И сегодня я познакомлю вас с этими играми! Играйте на здоровье!

ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ ОТНОШЕНИЕ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ КАК К НЕИЗМЕНОМУ БУДЬТЕ ГОТОВЫ: РЕГУЛЯРНО ПОВЫШАТЬ КВАЛИФИКАЦИЮ ОСВАИВАТЬ СМЕЖНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОСВОЕНИЕ НОВОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СДЕЛАЕТ ВАС ЦЕННЫМ, ВОСТРЕБОВАННЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ И ПОВЫСИТ ВАШУ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ НА РЫНКЕ ТРУДА ПРЕСТИЖНОСТЬ ПРОФЕССИИ ДОЛЖНА УЧИТЫВАТЬСЯ, НО ПОСЛЕ УЧЕТА ВАШИХ ИНТЕРЕСОВ И СПОСОБНОСТЕЙ ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ БЫТУЮЩЕЕ МНЕНИЕ О ПРЕСТИЖНОСТИ ПРОФЕССИИ ИНАЧЕ БУДЕТЕ ВЛАДЕТЬ МОДНОЙ, НО НЕ ПРИНОСЯЩЕЙ УДОВОЛЬСТВИЯ ПРОФЕССИЕЙ

МОЁ ХОББИ-ПЕНИЕ

Характеристики ТЬЮТОРА Гибкость Адаптивность Стрессоустойчивость Склонность к компромиссу Развитый эмоциональный/социальный интеллект По отношению к нормам должен быть авантюризм в рамках норм Способность сформировать команду Низкая амбициозность Отбор тьютеров Региональный офис Региональные школы

Актуальность: Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка. При несформированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями мозга, каждое из которых познает внешний мир по-своему. Полный анализ и синтез любой информации, построение любого ответа или вывода осуществляется при их тесном сотрудничестве. Поэтому практически в каждом виде учебной деятельности можно выделить компоненты работы как правого, так и левого полушария. Их координация и взаимная дополняемость – необходимое условие для успешности любого вида деятельности. Отсутствие же слаженности в их работе – основная причина трудностей в учебе, в том числе и связанная с дисграфией, дислексией и акалькулией (нарушением процесса формирования навыков письма, чтения и счета). Цель игры: Согласованное развитие работы левого и правого полушарий головного мозга; Развитие пространственных представлений; Развитие точности и координации движений обоих рук; Формирование функций контроля.

Отгадай, кто это??? Загадка Гладишь - ласкается, Дразнишь - кусается. собака щенок

Мой ангел - МАМА

К столовым приборам не относится: А) ЛОЖКА Б) ДУРШЛАГ В) ВИЛКА Г) НОЖ ПРАВИЛЬНО! Следующий вопрос >

Важность словаря Старший дошкольный возраст – очень важный период в жизни ребенка, ведь от того насколько подготовленным малыш придет в первый класс, зависит его дальнейшее обучение. В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, теле-, радиопередачи. Поэтому развитие словаря – это одна из важных задач развития речи. Своевременное развитие словаря — один из важных факторов подготовки к школьному обучению. Дети, не владеющие достаточным лексическим запасом, испытывают большие трудности в обучении, не находя подходящих слов для выражения своих мыслей. Учителя отмечают, что ученики с богатым словарем лучше решают арифметические задачи, легче овладевают навыком чтения, грамматикой, активнее в умственной работе на уроках.

Цель игры: автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, в связной речи. Задачи игры: Образовательная: закреплять умение правильно и чётко проговаривать звук [Ш] в слогах, словах и в связной речи; обогащать активный словарный запас. Развивающая: развивать познавательный интерес и логическое мышления, сообразительность, внимание. Воспитательная: воспитывать интерес к интерактивным играм. Легенда Змейка Шу-Ша очень любит петь свою любимую песенку . Но вот беда, она забыла её. Не расстроившись, она отправляется в весёлое путешествие к своим друзьям, надеясь на то, что и они ей помогут.

Добрый день! Для занятия приготовьте Простой карандаш Листочек или тетрадь в клеточку Для начала нам необходимо размять свои пальчики

ОТ ТОГО, КАК БУДЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ РЕБЕНОК, ПОДНИМАЯСЬ НА ПЕРВУЮ СТУПЕНЬКУ ЛЕСТНИЦЫ ПОЗНАНИЯ, ЧТО ОН БУДЕТ ПЕРЕЖИВАТЬ, ЗАВИСИТ ВЕСЬ ЕГО ДАЛЬНЕЙШИЙ ПУТЬ К ЗНАНИЯМ. В.А.Сухомлинский ЧТО ТАКОЕ «ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ?» КОГДА ГОВОРЯТ О ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ, ИМЕЮТ В ВИДУ ТАКОЙ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА, КОТОРЫЙ НЕОБХОДИМ ДЛЯ УСПЕШНОГО УСВОЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БЕЗ УЩЕРБА ДЛЯ ЕГО ЗДОРОВЬЯ. СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ПОНЯТИЕ «ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ» ВКЛЮЧАЕТ: ФИЗИОЛОГИЧЕСКУЮ ГОТОВНОСТЬ; ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ГОТОВНОСТЬ; СОЦИАЛЬНУЮ (ЛИЧНОСТНУЮ) ГОТОВНОСТЬ.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ – ЭТО ПРОЦЕСС ВХОЖДЕНИЯ КАЖДОГО ИНДИВИДА В СОЦИАЛЬНУЮ СТРУКТУРУ, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРОГО ПРОИСХОДЯТ ИЗМЕНЕНИЯ С САМОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА И В СТРУКТУРЕ КАЖДОЙ ЛИЧНОСТИ. ЭТО ОБУСЛОВЛЕНО СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ КАЖДОГО ИНДИВИДА НАЧИНАЕТСЯ С МОМЕНТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЕНКА С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ ПРОТЕКАЕТ ВСЮ ЖИЗНЬ ЗАВИСИТ ОТ ВНЕШНИХ УСЛОВИЙ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПРОИСХОДИТ ЭТАП ПЕРВИЧНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ ПОДДЕРЖАНИЕ ЧИСТОТЫ ТЕЛА (УМЫВАНИЕ, ТУАЛЕТ, РАСЧЕСЫВАНИЕ И ДР.); КУЛЬТУРА ЕДЫ (ПОЛЬЗОВАНИЕ СТОЛОВЫМИ ПРИБОРАМИ, ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ, СЕРВИРОВКА СТОЛА И ДР.); ПОДДЕРЖАНИЕ ПОРЯДКА В ОКРУЖАЮЩЕМ ПРОСТРАНСТВЕ; ПОДДЕРЖАНИЕ ЧИСТОТЫ ОДЕЖДЫ, АККУРАТНОСТИ ПОЛЬЗОВАНИЯ ЕЙ

Аааа Упс