Презентации, доклады, проекты по педагогике

Угадай, что это за игра? Спортивная командная игра с мячом. Играют две команды, каждая из которых состоит из 5 игроков. Цель каждой команды – забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника. БАСКЕТБОЛ ПОЛО Угадай, что это за игра?

Текст имеет контекст (текстовое окружение) и мыслится в зависимости от него. Текст в своей структуре содержит информативные единицы.

ПОЛЫГАЛОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА-ЗАВЕДУЩАЯ ДЕТСКИМ САДОМ № 235. СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 235» общеразвивающего вида функционирует с 1988 года. Адрес: Барнаул, Попова, д. 71 Тип здания: трехэтажное типовое. Фактическая наполняемость по муниципальному заданию: 383 детей

Цель: формирование эмоционально-духовного опыта взаимодействия с миром. Задачи: развитие эмоционально-волевой сферы личности ребёнка; формирование чувственного опыта; развитие творческого художественно-образного мышления; освоение разных типов общения, формирование навыков коллективной работы. Актуальность проекта: Умело применяемые нетрадиционные методы и формы помогают воспитать здорового , оптимистично настроенного читателя.

ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ЗНАКИ

Мероприятие ко дню народного единства в школе. Возрастная категория: дети и родители Форма проведения мероприятия: художественный салон. Тема: Детей учит то, что их окружает. Уважаемые дети и родители!Цель нашего сегодняшнего мероприятия – праздник День народного единства. Это повод вспомнить историю России, а также вспомнить околичестве народностей, проживающих на территории России

Рабочий зеленого хозяйства – это специалист, выполняющий работы по выращиванию цветочно –декоративных и древесно- кустарниковых культур, благоустройству и озеленению территории Область и объекты профессиональной деятельности Озеленение территории городских объектов (скверов, парков, придомовых территорий, спортивных и детских площадок и т.д.) Виды профессиональной деятельности: Выполнение работ по подготовке почвы к посадке и посеву древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав; Выполнение работ по посадке и посеву древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав; Выполнение операций по уходу за древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительностью, газонами; Выполнение работ по планированию и проектированию территории; Выполнение работ по созданию декоративных и функциональных элементов на озеленяемой территории В обязанности рабочего зеленого хозяйства входит: 1. Выполнение работ по подготовке почвы к посадке и посеву древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав: Подготовка сельскохозяйственного (садового) инвентаря/ инструмента, необходимого для обработки почвы под древесно-кустарниковую, цветочно-декоративную растительность и газонные травы Выполнение немеханизированных работ по созданию дренажных и оросительных систем в соответствии с ландшафтным проектом (проектом благоустройства) территории Планировка поверхности почвы на участке немеханизированным способом в соответствии с ландшафтным проектом (проектом благоустройства) территории Подготовка к внесению удобрительных материалов и почвоулучшающих добавок в соответствии с ландшафтным проектом (проектом благоустройства) территории Приготовление плодородного грунта для посадки и посева древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности Внесение в почву и (или) распределение по поверхности удобрительных материалов и почвоулучшающих добавок, плодородного грунта Обработка почвы немеханизированным способом на участке озеленения под посев и посадку древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав в соответствии с технологиями возделывания декоративных культур Обработка почвы немеханизированным способом в питомниках под посев и посадку древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности в соответствии с технологиями производства посадочного материала декоративных культур Обработка почвы (грунта) в культивационных сооружениях под посев и посадку древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности в соответствии с технологиями производства цветов и посадочного материала декоративных культур в защищенном грунте 2. Выполнение работ по посадке и посеву древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав: Подготовка сельскохозяйственного (садового) инвентаря, необходимого для посадки (посева) древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав Подготовка борозд, лунок, посадочных ям, траншей для посадки и посева древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав Выполнение работ по посеву и посадке древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав немеханизированным способом при озеленении территории Выполнение работ по посеву и посадке древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности немеханизированным способом при производстве посадочного материала декоративных культур Выполнение работ по посеву и посадке древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности в защищенном грунте при производстве цветов и посадочного материала декоративных культур Выполнение работ по установке опор (шпалер, посадочных кольев), подвязке древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности после посадки Полив древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности, газонных трав при посеве и посадке

Я - ТРЕУГОЛЬНИК! ЧТО ПОХОЖЕ НА МЕНЯ? Я – ПИРАМИДКА! Я похожа на треугольник!

Наша именинница любит географию и проживает на известном российском полуострове. Команда решила подарить ей букет, опираясь на физическую карту Крыма. Биология и география - неразделимые науки, в этой работе мы хотели показать именно это. Задумка передать форму географического объекта с помощью цветов показалась нам очень увлекательной. Основная идея Кермек выемчатый (Limónium sinuátum) Хризантема Филин Грин (Pompom chrysanthemum) Хризантема желтая кустовая Хризантема красная кустовая Голландский ирис  (Íris) (Chrysanthemum 'Enbee Wedding’)

Группа № 1

Форма обучения - обозначает внешнюю сторону организации учебного процесса, которая связана с количеством обучаемых учащихся, временем и местом обучения, а также порядком его осуществления Классификация форм обучения По количеству обучающихся, участвующих в процессе обучения, выделяют: индивидуальные, групповые, парные, фронтальные, коллективные По месту организации обучения: аудиторные и внеаудиторные По времени проведения: постоянно действующие, эпизодические

Глава координационного совета Зам. главы координационного совета Руководители центров

10 ФЕВРАЛЯ КЛАССНАЯ РАБОТА Игра «Отгадай слово». Запиши отгаданные слова, обозначь ударение, раздели для переноса. Хищный зверь с мехом рыжего цвета. Часто встречается в сказках. Крупное домашнее травоядное животное, дает молоко. Птица с черным хвостом и белыми крыльями. В русских сказках она воровка. - Какое животное может быть лишним? Почему?

Воспитательный блок нашей школы работают над проблемой «Духовно-нравственное воспитание в условиях сельской школы» Целью воспитательной работы является целостное духовно-нравственное и социальное развитие учащихся, его приобщение их к ценностям тувинской культуры и освоение духовно-нравственных традиций своего народа.

Концерт Конкурсно-игровая программа Ажиотаж Кругосветка Интеллектуальная игра Сюжетно-ролевая игра Ажиотаж

Цели и задачи: Объяснить понятия и термины: «традиционное общество», «индустриализация», «техногенная цивилизация», «постиндустриальное общество», «западное общество», «цивилизация восточного типа», «внеэкономическое принуждение», «теократия», «секуляризация», «социальный контракт»; ознакомиться с типологией обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней; развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; способствовать выработке гражданской позиции . 1. Традиционное общество. 2. Становление индустриального общества. 3. Индустриальное общество как техногенная цивилизация. 4. Современное общество в зеркале цивилизационного опыта. 5. Восток и Запад в диалоге культур. Заседание круглого стола

Цели урока: - проанализировать….. -уточнить…. - выбрать (найти, вспомнить)…. Цели урока: - проанализировать выполнение контрольной работы; -уточнить место ошибок; - выбрать (найти, вспомнить) путь решения-алгоритм

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета. Ты - сама жизнь. Ты - самое большое богатство на свете. Антуан де Сент-Экзюпери Количество простудных заболеваний и ОРВИ

27 декабря 2020г #ЁлкаЖеланий помогает осуществить мечты! В профессиональный праздник, «День спасателя» - 27 декабря в пожарной части №3 г. Пскова Мы исполнили желания двух ребят Максима М. 9 лет и Виктора В. 13 лет из Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Пскова. Мальчишки хотели побывать в пожарной части и посмотреть, как работает кинолог. Повезло не только посмотреть, как выглядит профессиональное оборудование спасателей, но и посмотреть, как оно работает. Посидеть в огромных пожарных автомобилях, примерить шлем пожарного, подержать в руках инструмент. Познакомились с собакой спасателем Фаней, поиграли с ней. Встреча удалась, у всех было море эмоций, и впечатлений. Благодарим за содействие Пожарную часть г. Пскова №3, ул. Инженерная д. 5, в лице Курамшина Александра Викторовича и Аварийно-спасательную службу по Псковской области, Подвишенская д. 3 в лице кинолога Васильевой Светланы Александровны. #елкажеланий2020, #регион60, #псковскаяобласть,  #псков, #новыйгод, #помощьдетям, #добро_60 27 декабря 2020г #ЁлкаЖеланий помогает осуществить мечты! #елкажеланий2020, #регион60, #псковскаяобласть,  #псков, #новыйгод, #помощьдетям, #добро_60

«Зимние забавы. Здоровый образ жизни». Зимние забавы: лыжи и коньки, Как люблю на санках мчаться я с горы, А еще люблю я строить города Из белого снега и звонкого льда.

Вспомним. Ткань состоит из переплетенных нитей. Одни нити идут вдоль ткани (долевые нити (основа)), другие – поперек (поперечная нить (уток)). Определение направления долевой нити 1) По кромке. 2) По растяжению. 3) По виду и прочности нитей. 4) По звуку. Вспомним.

В настоящее время проблемой здорового образа жизни обеспокоено не только население, но и правительство. Однако, какой бы то ни было действующей концепции, в настоящее время нет. Воспитатели, педагоги, врачи, да и сами родители, зачастую сталкиваются с проблемой формирования здорового образа жизни у детей, так как если здоровый образ жизни не будет сформирован с детства, то во взрослом состоянии практически уже будет невозможно что-то сделать. Здоровый образ жизни изначально начинает формироваться в семье, а затем в различных учебно-воспитательных учреждениях. Проблемы формирования здорового образа жизни в семье весьма неоднозначны. Здесь, прежде всего, играют роль мировоззрение и образ жизни самих родителей. Здорово, когда с пелёнок малыша закаливают, отдают заниматься спортом, приучают соблюдать режим сна и бодрствования. Но, если посмотреть объективно, то таких семей очень мало. Карьера и зарабатывание денег отодвигают здоровье ребёнка на второй план. Хорошо, если его отдадут в руки хорошей няни, но такое случается довольно редко. Однако это еще не совсем печальная перспектива для малыша. Наиболее остро проблема формирования здорового образа жизни встаёт в так называемых, неблагополучных семьях. Алкоголизм, наркомания, безработица – всё это абсолютно несовместимо с воспитанием ребёнка. Дети из таких семей, как правило, оставлены «на произвол судьбы». Самое благоприятное для них – это детский дом, хотя большинство туда не попадают – они просто бродяжничают. Подрастая, ребёнок попадает в детский сад. Проблемы здорового образа жизни здесь решаются по-разному, опять-таки, всё зависит от самого дошкольного учреждения, а еще больше от воспитателей, которые там работают. Во многих областях есть детские сады, которые оборудованы всем необходимым для развития у детишек крепкого здоровья – это бассейны, спортивные площадки, специализированные залы для занятия лечебной физкультурой. Но это, к сожалению, единичные учреждения…

Ҡыңғырау шылтырағас, Беҙ ултырҙыҡ дәрескә. Китап, дәфтәрҙәр әҙер Тотонабыҙ беҙ эшкә. Бик күңелле ял иттек, Дәрес башлана хәҙер. Беҙ инде матур итеп Яуап бирергә әҙер.