Презентации, доклады, проекты по педагогике

Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы я представляю методическую разработку по выполнению исследовательской работы «Оценка уровня загрязнения почв методом биоиндикации» Данную исследовательскую работу я проводила со студентами 1-го курса Тульского государственного коммунально-строительного техникума (http://tgkst.ru/) в рамках изучения дисциплины «экология», также возможно осуществление работы в рамках элективных занятий. В настоящее время я являюсь преподавателем ТГПУ им. Л.Н. Толстого (http://tsput.ru/), где подобные исследовательские работы студенты выполняют в качестве курсовых работ. Цель работы повышение качества эколого-биологического образования, способствующего формированию экологической культуры студентов Задачи работы знакомство с биоиндикацией как методом определения степени загрязнения окружающей природной среды; приобретение навыков отбора почвенных образцов и их анализ; приобретение навыков самостоятельного выполнения исследовательской работы, анализа и обобщения полученной информации.

Цели и задачи оздоровительной работы ДОУ Одна из основных задач детского сада — забота о сохранении психического, соматического и социального здоровья дошкольников. Проблема оздоровления детей - целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения. Ежегодно проводится осмотр детей врачами-специалистами: педиатром, офтальмологом, отоларингологом, хирургом-ортопедом, невропатологом, гинекологом, стоматологом. Режим дня Большое значение для здоровья и развития детей имеет режим дня, который строится в зависимости от возраста детей, сезона и погодных условий. Строгое соблюдение режима приучает детей к порядку, дисциплинированности.

Ро́бот (чеш. robot, от robota — «подневольный труд») — автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе. Французкий механик и изобретатель Жак де Вокансон создал в 1738 году первое работающее человекоподобное устройство (андроид), которое играло на флейте. В зависимости от функционального назначения, выделяют следующие типы роботов: промышленный, транспортный, бытовой, боевой, робот игрушка, социальный и шаробот. Роботы как культурный феномен https://i.pinimg.com/736x/ad/9f/91/ad9f91d3c4f5c6750377974f5f7277ee.jpg Роботы являются главными героями в научно-фантастических фильмах режиссёра Джеймса Кэмерона «Терминатор», «Терминатор 2: Судный день».

Введение: Актуальность: Актуальность:1)Изобретения Архимеда применяются в современном время. 2)Для чего применял изобретения сам Архимед. 3)Для учеников узнать историю Архимеда. 4)Как сделать мини-модель винта Архимеда. 5) Примеры изобретений Архимеда в современном мире Цель, задачи и результаты учебного проекта Цель: Сборка и испытание мини-модель винта Архимеда Задачи: 1) Изучить информацию о жизни Архимеда. 2)Изучить изобретения Архимеда и их применение. 3)Показать применение изобретений Архимеда в наше время. 4) Сконструировать и собрать мини-модель винта Архимеда. Результаты учебного проекта: Узнать для чего нужны изобретения Архимеда в современном мире?

Ёлка, ёлочка - каждый ребенок знает это дерево! Ведь в Новый год именно под ёлочкой Дед Мороз оставляет детям подарки. Картина «Для тебя и твоих друзей ежегодно сияет ярким светом елка в Кремле», художник Иван Антонович Тихий. Новогодняя ёлка на площади Кирова, г. Петрозаводск, январь 2021 г. В России нарядные, украшенные игрушками и гирляндами ёлки ставят перед Новым годом на главной площади каждого города, поселка или деревни. Но если присмотреться, то видно, что эта большая красивая ёлочка – не настоящее дерево.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ГКУ СРЦ «Маленький принц» Организационно- педагогическая работа Методическая работа Работа с родителями Участие в ПМПК Организационно-педагогическая работа Программа « Я и мир» Математика Развитие речи Социально-нравственное воспитание Окружающий мир Дидактические игры, ручной труд, конструирование, аппликация и лепка

Гра «Впіймай звук ч» Червоні черевички чапелька купила Червоні черевички чапелька носила Чапу-чапу черевички Чапу-чапу по водичці Гра «Будь уважний» -Хто допоміг Буратіно дістати ключик?

НАЧАЛО ВАШЕГО ПУТИ!!! Обществознание интенсив Общество хорошо тем, что заранее поделено на блоки: «Человек», «Общество», «Экономика», «Политика», «Право» и т.д. Это намного облегчает процесс запоминания. С чего начать??

ДОМ В ПРИВОДИНО У НАС ЕСТЬ ДОМ В П. ПРИВОДИНО, КОТЛАССКОГО РАЙОНА. ПОСТРОИЛИ ЕГО В 1961 ГОДУ ПРАБАБУШКА , МАРИЯ ВАСИЛЬЕВНА И ПРАДЕДУШКА, ВАСИЛИЙ ПРОКОПЬЕВИЧ. ПУТЕШЕСТВИЕ ДОМА. ДО ТОГО, КАК ДОМ ПОЯВИЛСЯ В ПРИВОДИНО, ОН НАХОДИЛСЯ ЗА РЕКОЙ КУРЬЯ, В ДЕРЕВНЕ АЛЕКСИНО . ПОСЛЕ РАЗЛИВА РЕКИ, ДОМ ЧАСТО ТОПИЛО. ВСКОРЕ ЕГО РАЗОБРАЛИ И ПЕРЕВЕЗЛИ В ПРИВОДИНО.

Терапевт Хирург Невролог Эндокринолог Стоматолог Генетик Флеболог Педиатр Валеолог Фтизиатр Терапевт (Греч. therapeutes ухаживающий за больными, лечащий) - врач-специалист, получивший подготовку по вопросам диагностики, лечения и профилактики болезней внутренних органов

БЛОК СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ СОСТОИТ ИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОЛОЖЕНИЙ О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ЭЛЕМЕНТЕ ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ. НАПРИМЕР: значение физической культуры для нормального роста и развития организма; виды деятельности, характеризующие физическую культуру школьника;

Причём тут левая рука? Учащимся было дано задание обвести свою левую руку на бумаге и придумать, что можно нарисовать при помощи ладони. Детям необходимо владеть понятиями «лево» и «право», чтобы верно маршрут понять, безопасно дорогу перейти. Для многих родителей и педагогов оказывается неожиданностью, что умение различать «право-лево» формируется поэтапно и не один год. Объяснить один раз и выучить – недостаточно. Поэтому на занятиях детского объединения «Пешеход» этой работе уделяется очень много времени, используются различные приемы, методы. Новиков Мирон Название: «Татуировка»

… vocabolario … bandiera

Здоровье- это здоровый образ жизни Цель : формирование  представления о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни Задачи: дать детям общее представление о здоровье. Научить беречь свое здоровье и заботиться о нем . Помочь детям в формировании привычек здорового образа жизни, прививать стойкие культурно - гигиенических навыки. Расширять знания о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья. Что влияет на здоровье?

Шаг 1. Схема сборки к уроку 3 © Компьютерная школа «Инфосфера», 2016. Все права защищены. Шаг 1. Схема сборки к уроку 3 © Компьютерная школа «Инфосфера», 2016. Все права защищены.

Что рисуем: Рисунок перспективы городской улицы, лодок, катеров в различных ракурсах, этюды мостков на реке, причалов для лодок. Чем рисуем: Материал: мягкие материалы, карандаш, тушь, акварель. Вариант натуры

Ходьба на месте. Зарядка выполняется 60 секунд. Ноги не должны быть далеко друг от друга, руки можно опустить или положить на пояс. Наклоны вперед. Упражнение выполняется 6-8 раз. Ноги раздвинуть пошире, руки касаются плеч. 1) на вдохе нагнуться вперед и потянуть руки в стороны.2) выдохнув, поставить руки и ноги в исходное положение.

Хореографический образ – целостное выражение в танце чувства и мысли человеческого характера. Танец содержателен, эмоционален, наполнен внутренним смыслом. Он всегда говорит о человеке, о народе, о стране, о времени. Создавать хореографический образ – значит обрисовывать в танце действие или характер, воплотить на основе правдивого выражения чувства определённую идею. Хореографические образы многообразны, они создаются посредством набора инструментов, включающего: 1. музыку (характер, эмоциональный строй, образная выразительность); 2. рисунок танца (должен передавать определённую мысль танца, подчинён идее хореографического произведения); 3. лексику танца (раскрытие характера через интонацию жеста, поз, движения, мимики и т.д.); 4. законы драматургии (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка); 5. сценическое мастерство; 6. костюмы, оформление сцены (художественная часть). При работе с детьми дошкольного возраста могут быть использованы самые разные образы, которые, будучи воплощенными в танце, будут способствовать не только физическому, но и культурному развитию ребенку, открывать для него многонациональное разнообразие Земли, показывать праздничные традиции, мировую историю. Хореография знакомит детей с произведениями искусства, является средством художественного развития, способствует формированию морального облика ребенка. Поэтому важно, чтобы танцы охватывали собой разные стили и тематики, чтобы показывать все многообразие и красоту культурных традиций мира. Далее мы приведем примеры образов, которые были использованы при постановки танцев в д/с №2 г. Усть-Лабинска. Не секрет, что русский народный танец является родоначальником всех направлений русского танцевального искусства, которое сформировалось за эти годы. Постоянно меняющаяся мода и быстрое течение времени никак не могли на него повлиять. Этот вид творчества несет в себе всю историю нашего народа. Каждое поколение хранит память о своих далеких предках и уважительно относится к их жизни. Будучи ярким, русский народный танец отражает чувственную идею своей истории. Он воплощает в себе все творческое воображение людей, глубину их идей и эмоций.

Дидактическая игра - это средство обучения и воспитания, воздействующее на эмоциональную, интеллектуальную сферу детей, стимулирующее их деятельность, в процессе которой формируется самостоятельность принятия решений, усваиваются и закрепляются полученные знания, вырабатываются умения и навыки кооперации, а также формируются социально значимые черты личности.

Алекса́ндр Па́влович Глеб  (белор. Аляксандр Паўлавіч Глеб; 1 мая 1981, Минск, Белорусская ССР, СССР) —белорусский футболист, полузащитник клуба БАТЭ, бывший капитан сборной Белоруссии. Андре́й Серге́евич Арша́вин — российский футболист, бывший капитан сборной России, заслуженный мастер спорта России. Выступает на позициях атакующего полузащитника, второго нападающего, плеймейкера.

ЭТО МЯЧ. Мяч прыгает БУМ-БУМ! ЭТО КУКЛА ЛЯЛЯ.

Это –Я! Это – школа моя!