Презентации, доклады, проекты по педагогике

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ПУТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Цель: Популяризация активного отдыха, здорового образа жизни, укрепление детско-родительских отношений. Задачи: пропагандировать здоровый образ жизни; обучать детей простейшим танцевальным движениям; формировать позитивное отношение к активному образу жизни. Содействовать совместному проведению досугов детей и родителей ПУТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Информирование родителей через консультирование, наглядную информацию, видео-материалы; Практикумы Заседания семейного клуба по вопросам организации флэшмоба Работа родительской мастерской «Флэшмоб – это здорово!»

Наши педагоги на каждом занятии готовят приятные сюрпризы детям и окунают в атмосферу уюта, любви и счастья Наши дети занимаются исключительно с педагогами, статус которых очень высок ( есть педагоги, которые являются членами творческого союза художников России!)

Разновозрастная группа является прообразом большой семьи дети учатся выполнению различных ролей; развивается устойчивая групповая культура; всегда есть естественный стимул к сотрудничеству и взаимопомощи; имеются возможности для развития каждого ребенка в отдельности и всего сообщества в целом. Системы социального взаимодействия: ребенок взрослый ребенок сверстник ребенок младший ребенок ребенок старший ребенок

Цель: изучить особенности организации и проведения внеклассной работы по математике в начальных классах. Задачи выпускной квалификационной работы: 1) анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; 2) изучить основы организации внеклассной работы по математике в начальных классах; 3) выявить влияние внеклассных занятий по математике на развитие творческой активности младших школьников. Цели и задачи:

2. Нужно уметь всегда улыбаться 3. Нужно уметь делить радости с другими

Описание игры: Данное дидактическое пособие позволяет осуществлять системный подход при коррекции общего недоразвития речи, способствует реализации коррекционных, развивающих и воспитательных задач. Уникальность данной игры заключается в том, что ее можно использовать в разных образовательных областях: Физическое развитие; Речевое развитие; Познавательное развитие; Художественно-эстетическое развитие; Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие: Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем в рамках изучаемой темы «Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных»; Пополнение активного словаря с уменьшительными и увеличительными суффиксами (курочка, петушок, яичко); Обогащение экспрессивной речи прилагательными с уменьшительными суффиксами (серенькая, пушистенькая) и притяжательными прилагательными (петушиный, куриный, цыплячий); Дальнейшее овладение приставочными глаголами (полететь, улететь, перелетать и т.д.).

1. Мы выбрали изделие "Полка" потому что это изделие очень удобное в эксплуатации и простое в исполнении. 2. У нас было 2 варианта, которые мы могли исполнить:  1.  2.    Мы начали создали критерии, по которым будет узнавать лучшее изделие: 1. Малый расход материалов 2. Простота конструкции 3. Простота технологии изготовления 4. Небольшие затраты времени на изготовку 5. Эстетичность 6. Удобство в эксплуатации 7. Экологичность По этим критериям мы будем выбирать лучшее изделие.

Группа людей, определенных достижением общей цели, во многом совпадающей с личными целями каждого КОМАНДА И ГРУППА ВЫРАЖЕНИЕ ЛИДЕРСТВА ОТНОШЕНИЕ К ПРОЦЕССАМ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ КОНФЛИКТЫ СПЛОЧЕНИЕ

Берём полоски бумаги для квиллинга. Выбираем цвета, из которых сделаем сердцевины ромашек.

Заинтересовать маленького ребёнка, привлечь внимание к своему предмету – это нелёгкая задача для учителя, поэтому приходится применять различные методы преподавания. Один из таких методов – это метод проектно – исследовательской деятельности учащихся. Проектная деятельность позволяет воспитать самостоятельную и ответственную личность, развивает творческие навыки и умственные способности. Именно опираясь на эти факты, я выбрала программу обучения детей проектно – исследовательской деятельности.

Упражнение 1 “ПИРАМИДА” Играем в технике “Пятка Снизу” (Heel Down) Упражнение 2 “ПИРАМИДА” Играем в технике “Пятка Сверху” (Heel Up)

Какое настроение у героя? Какое настроение у героя?

Проблемная ситуация. На уроках технологии мы изучаем создание швейных изделий, навыками шитья я уже владею и поэтому, я думаю над тем, что мне сшить, но такое, чтобы оно пригодилось в быту. И решила, что это будет постельное бельё. Проблемная ситуация : Цель проекта : 1)Сшить комплект постельного белья. 2)Разработать проект и получить хорошую оценку.

увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества; создаёт благоприятный фон для достижения успеха, что, в свою очередь, положительно влияет на учебную деятельность. внеурочная деятельность приучает учащихся к творческой работе, развивает творческое мышление, создает предпосылки для их применения в системе профессиональной деятельности, совершенствует способности устного и письменного общения, отдавая предпочтение выражению мнений, эмоций и чувств, а также умению аргументировать. Приобретение знаний, умений и навыков самостоятельной работы