Презентации, доклады, проекты по педагогике

ручной работы МОРОЖЕНОЕ сделано прямо на ваших глазах ! РУЧНОЙ РАБОТЫ МОРОЖЕНОЕ сделано прямо на ваших глазах ! используем натуральные ингредиенты готовим на ваших глазах

Делаем грудку пингвину Делаем крылья и лапы пингвину С обеих сторон от грудки сделаем крылья. Для этого надрежьте полоски, не доводя нож до хвостика баклажана на 3-4 см.

Цель: пополнить свои знания о здоровом образе жизни.  Найти ответы на вопросы: 1) Как взаимосвязано здоровье и образ жизни? 2) Как  поддерживать  и укреплять свой организм? 3) Как влияет поддержание здорового образа жизни в детском возрасте на дальнейшей результат в будущем взрослого человека? Задачи: определить, какие факторы оказывают положительное и отрицательное  влияние на организм человека, дать советы одноклассникам как сохранить своё здоровье.          Содержание: 1.Вступление. 1.2 Здоровый образ жизни – что это? 2. Основная часть. 2.1. Что способствует сохранению и укреплении здоровья? 2.2. Вредные привычки. 3. Заключение.

Что такое #РЖД сегодня? Зайдите на сайт https://www.menti.com/ и используйте код 4312 0713

ЦЕЛЬ: ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ (АНАЛИЗ И СИНТЕЗ), А ТАКЖЕ ОЦЕНКА ОБЩЕЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: КАРТОЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ ПРЕДМЕТОВ, ЛЮДЕЙ, ЖИВОТНЫХ И ПРОЧЕЕ Спасибо за внимание!

Предметные действия: ребёнок познаёт окружающий мир, что способствует развитию составляющих основу восприятия в раннем возрасте зрительных действий. Происходит психологическое отделение ребенка от матери- расширяется круг доступных предметов, появляется ориентировка в пространстве и определенная самостоятельность, формируется наглядно-образное мышление, возникают первые устойчивые качества личности. Ведущая деятельность-предметная деятельность—это основа полного и всестороннего развития восприятия. Ранний возраст-самый благоприятный период для интенсивного развития восприятия. От восприятия зависит развитие других психических функций в дальнейшем. Составляющие развития восприятия: перцептивные действия- выделение наиболее характерных для данного предмета качеств сенсорные эталоны- устойчивые образы соотнесения образов-эталонов с предметами окружающего мира 1год: активно развивается зрительное и слуховое восприятие. Ребенок не обладает способностью последовательно и систематически осматривать предмет. Для него характерны выхватывание какого-то одного бросающегося в глаза признака, реагирования на него и опознания предметов только по нему. 2 года: выделяет в предмете и в изображении одну определённую деталь, привлекающую его внимание. Поэтому может назвать их одинаково, тем самым отождествляя предмет и его изображение. 2.5-3лет: зрительный выбор по образу (ребёнок может выбрать из двух различных по форме, величине и цвету предметов такой, который будет соответствовать предмету, данному в качестве образца).

Практико- ориентированный проект Четко обозначенный результат деятельности учащихся с самого начала проекта. Результат обязательно ориентирован на социальные интересы учащихся (справочный материал, проект закона, программа действий, документ, газета, видеофильм и др.) Необходимо четкое определение функций каждого участника проекта в оформлении конечного продукта. Коррекция работы, поэтапное обсуждение, коррекция совместных и индивидуальных усилий. Проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта. Метод проектов – технология организации образовательных ситуаций, в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, и технологию сопровождения самостоятельной деятельности учащегося.

Самолеты 6 поколения Цель Заинтересовать молодое поколение занятиями по АВИАМОДЕЛИЗМУ Задачи Изучить чертежи самолета Изобрести и испытать самолет

Цель: Формировать знания о животных и особенностях их жизни. Задачи: формировать знания о животном мире, о местах обитания диких и домашних животных; расширить словарный запас детей; воспитывать любовь к природе , животным; способствовать развитию познавательного интереса, внимания, мелкой моторики пальцев рук.

Тринадцатое апреля. Домашняя работа. Вставьте пропущенные буквы и запишите слова в тетрадь. Поставьте ударение. Словарная работа. Кв…ртира, п…нал, ср…да, д…ревня, пл…ток, скор…, быстр…, г…рой, м…чта, д…кабрь, р…бята, вдру… .

2 СОШ № 1 г. Нязепетровска была основана в 1845 году и является старейшей в Нязепетровском районе. В соответствии с положениями ФГОС, в школе реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач: адаптация детей к школьному обучению; оптимизация учебной нагрузки школьников; улучшение условий развития ребенка. Важной составляющей внеурочной деятельности является кружковая работа. В данном виде деятельности предоставляются наиболее благоприятные условия для развития способностей, склонностей, интересов детей. Кружковая деятельность стимулирует учащихся к творчеству, развивает чувство прекрасного, облагораживает личность. Не первый год в школе действует кружок «Умелые руки». Данная программа является частью комплексной системы работы школы по формированию у учащихся эстетического воспитания, которое неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим воспитанием, позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать их при выполнении задания

Содержание Введение Глава 1 1.1. Особенности натюрморта как жанра изобразительного искусства 1.2. Колористическое видение и колорит в натюрморте 1.3. Восприятия цвета и его роль в изобразительной деятельности младших школьников Выводы к первой главе Глава 2 2.1. Организация и проведение уроков по теме натюрморта в начальной школе 2.2. Значение изображения натюрморта в развитии колористического видения в 1-4 классах Выводы ко второй главе Заключение Список литературы Цель и задачи работы Цель – рассмотреть значение натюрморта в развитии колористического видения младших школьников. Задачи: 1. изучить и проанализировать литературу по теме натюрморта в общеобразовательной школе; 2. изучить научные труды по теме восприятия цвета и развития колористических навыков в начальной школе; 3. рассмотреть натюрморт как жанр изобразительного искусства; 4. выявить особенности преподавания натюрморта в 1-4 классах; 5. определить значение натюрморта в развитии колористического видения.

Сформированная в России в течение многих десятилетий система дошкольного образования в настоящее время претерпевает серьёзные изменения. Разработан и вступил в силу Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). ФГОС дошкольного образования В соответствии с ФГОС дошкольного образования, сегодня на первом месте стоит задача развития ребенка, которое позволит сделать более эффективным процесс обучения и воспитания. Установка на развитие — современная стратегия обучения родному языку детей дошкольного возраста.

Участие в конкурсах: 1. «Многоцветие» (Пошив костюмов и выступление родителей вместе с детьми) 2. «Масленица» (дружная работа нашего комитета)

Это моя любимая кошка, её зовут Буся. Сегодня ей исполнилось 14 лет. Шерсть у неё черного цвета. Глаза большие, зелёные. Буся похожа на пантеру. Я люблю её кормить, люблю ухаживать за ней. Буся всегда спит со мной. А когда мне грустно, она ложится ко мне на коленки и мурлычет. Мы очень любим играть. Ещё у нас живет собака. Её зовут Чапа. Она очень весёлая. Любит играть. После школы я с ней хожу гулять. А когда мы с семьёй идём на прогулку, она просится с нами.

ӘСӘЙ – УЛ ИЗГЕ ЗАТ. ӘГӘР БИТТӘРЕҢДӘН НАҘЛЫ ЕЛДӘР ИРКӘЛӘҺӘ, ҺАНДУГАС ҺАЙРАУҘАРЫ , АГАС ЯПРАҠТАРЫ ЛЕПЕРҘӘТКӘН АУАЗДАР, ЙӨРӘГЕҢӘ КЕРЕП, БӘҒЕРЕҢДЕ ӨҘҺӘ, БЕЛ – БЫЛ ӘСӘЙЕҢ РУХЫ БУЛЫР. ӘГӘР ҺИН ШАТЛАНҺАҢ, БӘХЕТЕҢДЕ ТАПҺАҢ, БЕЛ – БӨТӘҺЕ ЛӘ ӘСӘЙЕҢДЕҢ  ЙОҠОҺОҘ  ТӨНДӘРЕНӘН. ДОНЬЯНЫҢ РӘХӘТЕН, ТОРМОШТОҢ МИХНӘТЕН, КҮҢЕЛДЕҢ САФЛЫҒЫН, НАМЫҪТЫҢ ПАКЛЫҒЫН АҢЛАРҒА ӨЙРӘТЕҮСЕ, ҮҘ ЙӘНЕ АША УҘҘЫРЫП, КҮКРӘК ҺӨТӨ МЕНӘН ИМАН ИҢДЕРЕҮСЕ ӘСӘЙ.БЕҘ СЫРХАУЛАП ЯТҠАНДА, КҮКРӘГЕНӘ ҠЫҪЫП ,....ЙӘН ЕМЕШЕМ, БАЛАМ, ТИП, ЫСЫН КҮҢЕЛДӘН БОРСОЛОУСЫ ӘСӘЙЕБЕҘ.ӘСӘЙ БУЛМАҺА, БЕҘ ОЯҺЫҘ ҠОШ, МОҢҺОҘ ЙЫР, ЙЫРҺЫҘ ҺАНДУҒАС КЕҮЕК ЙӘШӘР ИНЕК, ТОРМОШОБОҘҘОҢ ЙӘМЕ ЛӘ, ТӘМЕ ЛӘ БУЛМАҪ ИНЕ.

Что такое Ментальная арифметика? Ментальная арифметика- это программа развития умственных способностей и творческого потенциала с помощью арифметических вычислений на японских счетах АБАКУС без использования компьютера, калькулятора и другой вычислительной техники… только перекидывая косточки счетов в уме. это уникальная методика развития умственных способностей детей от 4 до 16 лет, основанная на системе устного счета. Обучаясь этой методике ребенок может решить любые арифметические задачи за несколько секунд (сложение, вычитание, умножение, деление и т.д.) в уме быстрее, чем с помощью калькулятора. Преимущества методики «Ментальная арифметика» Главной целью методики является развитие у детей: концентрации внимания, фотографической памяти, творческого мышления, слуха и наблюдательности, воображения, логики, аналитического мышления

«Салфеточное чудо» Инструменты и материалы Салфетки Степлер Ножницы Украшения(бусинки) Клей ПВА, клей Момент Воздушный шарик Маленький горшочек Губка

ЭТО ИСКУССТВО ИЗГОТОВЛЕНИЯ ЦВЕТОВ (КВИЛЛИНГ), ЖИВОТНЫХ И Т.П. ИЗ БУМАЖНЫХ ЛЕНТ. С ОДНОЙ СТОРОНЫ ЭТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ БЛИЗКИ РОССИИ, ЧЕМ ТО НАПОМИНАЯ ВОЛОГОДСКИЕ КРУЖЕВА, А С ДРУГОЙ - НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКА ПОЗВОЛЯЕТ С МИНИМАЛЬНЫМ УМЕНИЕМ ПОЛУЧИТЬ КРАСИВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. квиллинг Инструменты Инструменты