Презентации, доклады, проекты по педагогике

В мире профессий
В мире профессий
Развивающая игра для детей среднего возраста «В мире профессий» Цель: расширение и уточнение представлений у детей знаний о труде людей разных профессий, их деятельности и ее результатам. Задачи: образовательные: расширить представление детей в этой теме, показать значение трудовой деятельности в жизни человека, обобщить знания об особенностях некоторых профессий; развивающие задачи: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности и наблюдательности. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными глаголами по теме «Профессии»; воспитательные задачи: создавать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий. Способствовать воспитанию умения работать в коллективе. Развивающая игра для детей среднего возраста «В мире профессий» Игровые действия. 1 вариант: Предложите ребенку внимательно рассмотреть картинку и ответить на вопрос: Человек, какой профессии изображен на картинке? В чем заключается деятельность представителя этой профессии? Предложите ребенку внимательно рассмотреть предметы и выбрать только те, которые нужны человеку именно в этой профессии ( ребенок наводит курсор на нужные предметы- если ответ верный- появляется зеленый фон, если нет- картинка вибрирует) Выбирая, ребенок должен назвать эти предметы и пояснить, для чего они нужны. 2 вариант: Предложите ребенку найти лишние предметы, те которые не нужны людям данных профессий.
Продолжить чтение
Сочинение-миниатюра Старая фотография
Сочинение-миниатюра Старая фотография
Недавно я узнала, что во мне течет белорусская кровь. И тогда мама мне рассказала про Белоруссию, про моих родных и показала старые фотографии. На первом снимке изображен мой прапрадед Поюченко Василий Федорович, который родился в марте 1903 года в деревне Бор Лиозненского района Витебской области Беларуси. Родился в многодетной семье, у него было три брата и одна сестра. В 1941 году, когда фашисты уже находились на территории Беларуси, прапрадед не ушел на фронт по неизвестной нам причине: либо по состоянию здоровья, либо потому что был очень толковый и был необходим в колхозе. Василий Федорович был председателем колхоза, пытался спасти колхозное хозяйство, начал эвакуацию и людей, и животных. Но сделать это не успел, местные полицаи выдали прапрадеда фашистам. Некоторое время сидел он в заточении, возможно его пытали. Так как Василий Федорович был партийным, настоящим коммунистом, фашисты его расстреляли. Дата смерти его нам неизвестна, да и место захоронения известно только условное. Но даже не смотря на то, что прапрадедушка не воевал на фронте, я все равно горжусь им и считаю его настоящим героем. Он принес пользу народу, даже находясь в тылу.
Продолжить чтение
Тәрбиешінің қызметтік міндеттерінің тізімімен танысу және олардың әрекеттерін салыстыру
Тәрбиешінің қызметтік міндеттерінің тізімімен танысу және олардың әрекеттерін салыстыру
Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің санқырлы түрлері арқылы ұйымдастыратын кәсіби педагог, әрбір оқушының жеке қабілеттерін ашуға жағдай жасайды және өз қызметін мектептің оқу-тәрбие жұмысының бірыңғай жүйесі арқылы жүзеге асырады. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – оқушының өзін-өзі дамытуына және өзін-өзі жүзеге асыруына, оның қоғамда табысты әлеуметтенуіне жағдай жасау. Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне жататындар: сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру; сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру; сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру; оқушы тұлғасын зерттеу. оқушыларды әлеуметтік қорғау. ата-анамен жұмыс. Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту; тұлғаның дамуына, әрбір оқушының өз орнын табуына, оның қайталанбас потенциалдық қабілеттерінің сақталуы мен ашылуына қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу; салауатты өмір салтын қалыптастыру; қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру; оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау; оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру; оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау; оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру; оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
Продолжить чтение