Презентации, доклады, проекты по педагогике

I тур Торээн чурт Тыванын тугу 1 2 3 Тыванын сулдезин айтыр 1 2 3

БОСОНОЖКИ Всегда шагаем мы вдвоем Похожие, как братья. Мы за обедом под столом, А ночью под кроватью.

Цель: автоматизировать правильное произношение звука «С» в словах. Инструкция: помоги гному найти самоцветы. Щелкай по экрану левой кнопкой мыши, называй картинку и щелкай по ней еще раз. Четко произноси звук «С».

Игра – это естественная для ребенка форма обучения. Педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Вправа «Погода» Яка зараз пора року? Який місяць? Яке небо? Чи ішов сніг? Бесіда -Яких тварин вам доводилося спостерігати в природі? Зоопарку? -Сьогодні ви дізнаєтеся, як відрізнити звірів від інших тварин

MY HOBBY IS PROGRAMMING. I STUDY THIS AT THE "IT PRINCESS ACADEMY".

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ © Велижанцева А.Е., ГБПОУ СО "СОПК", Екатеринбург, 2019 МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования: процесс формирования произвольного поведения обучающегося 2 класса с нарушением аутического спектра в условиях начального общего образования. Предмет исследования: содержание деятельности классного руководителя по формированию произвольного поведения обучающегося 2 класса с нарушениями аутического спектра в рамках деятельности классного руководителя. © Велижанцева А.Е., ГБПОУ СО "СОПК", Екатеринбург, 2019

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ АРТ-ТЕРАПИЯ

- нарушенный сон – ребёнок просыпается со слёзками и отказывается засыпать; Стрессовое состояние, в котором находится ребёнок, пытаясь приспособиться к изменившимся условиям, выражается следующими состояниями: - сниженный аппетит (или его полное отсутствие) – ребёнок не желает пробовать незнакомые блюда;

Общий музыкальный зал Зал для занятий физической культурой

В НАШЕЙ СЕМЬЕ ВСЕ СЛАДКОЕЖКИ, ПОЭТОМУ МЫ ЛЮБИМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ГОТОВИТЬ РАЗНЫЕ «ВКУСНЯШКИ» ЕСТЬ ОДИН ТОРТИК, КОТОРЫЙ НАМ ВСЕМ ОЧЕНЬ НРАВИТЬСЯ, И МЫ ЕГО С УДОВОЛЬСТВИЕМ ГОТОВИМ ВСЕ ВМЕСТЕ. Смазали кремом, и добавим еще фрукты..

Объединения

Презентация предназначена для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с дошкольниками с фонетическими и фонетико-фонематическими нарушениями речи. Цель: автоматизация звука [щ] во фразе. Ребёнку необходимо ответить на вопрос: «Что у Кощея в ящике?» полным предложением. У Кощея в ящике щётка.

Соберем вот такую модель Необходимые детали

ПОСТОЯННОЕ , ДЛИТЕЛЬНОЕ УВЛЕЧЕНИЕ ЧЕМ-ТО ВО ВРЕМЯ ДОСУГА, ЗАНЯТИЕ ДЛЯ СЕБЯ. Хобби Проблема Так хорошо это или плохо-иметь хобби?

1 ЭТАП *Получение заявления от родителей с просьбой обследования его ребёнка специалистами школы. *Знакомство логопеда с условиями воспитания ребёнка, его психическими и физическими данными, начиная с первых месяцев жизни с целью получения представления о причинах, обусловивших тот или иной дефект.   *Заполнение родителями анкеты, в которой содержатся вопросы о раннем речевом развитии ребёнка, о дошкольной логопедической и психоневрологической помощи, о том, что беспокоит родителей в речи ребёнка на сегодня.   2 ЭТАП. Диагностика речевого развития  Требования к организации обследования:   *Непринуждённая обстановка. *Интересная, необычная подача материала, побуждающая ребёнка к активной речевой деятельности и охотному выполнению задания. * Большинство заданий должно проходить в форме игры. *Наглядный материал должен быть разнообразным, красочным, с предметными и сюжетными картинками, контурными и заштрихованными изображениями предметов, букв, лабиринтами. *Словарные материалы в альбомах не должны повторяться, что позволяет в ходе обследования избежать повторения одних и тех же слов, выражений, фраз.

Незабудки — однолетние или многолетние травянистые растения небольших размеров, обыкновенно сильно опушённые. Цветки обычно голубые с жёлтым «глазком», иногда розовые или белые, собраны в соцветие — завиток или кисть. Цветок состоит из колокольчатой, более или менее глубоко пятилопастной чашечки, тарельчатого венчика, с пятью тупыми желтыми чешуйками, закрывающими вход в зев, пяти тычинок и одного пестика, с нитевидным столбиком и четырёхгнёздной завязью. https://ru.wikipedia.org/wiki/Незабудка

Братья - Мастера Мастер Изображения Мастер Украшения Мастер Постройки Учит рисовать, лепить, видеть мир глазами художника. Учит украшать предметы и постройки, понимать, о чём говорят украшения. Учит строить, создавать новые вещи. У них есть крылья, голова, Две лапки, клюв и перья. Все появляются с яйца. Слышны их песенки с деревьев.

Методические указания. Учимся правильно проговаривать звуки «Р», «Рь» в спонтанной речи. 1. Рассматриваем картинку и читаем ребёнку рассказ. 2. Задаём вопросы по содержанию рассказа так, чтобы ребёнок отвечал предложением из рассказа. 3. Повторное чтение рассказа (предлагаем ребёнку рассказывать рассказ вместе с вами – помогать вам). 4. Предлагаем ребёнку пересказать рассказ самостоятельно. В случае затруднения оказываем помощь. 5. Контролируем произнесение ребёнком звуков «Р», «Рь» в рассказе. Пришёл Рома первый раз в старшую группу детского сада. Подбежал к игрушкам. Постройку из кубиков развалил. У грузовичка дверцу оторвал. Робота бросил в аквариум с рыбками. Потом Рома направился к самой нарядной девочке Рае. Дёрнув её за рукав, Рома громко сказал: «Давай в войну поиграем!» Рая посмотрела на Рому, потом на беспорядок, который он устроил в группе, и тихо ответила: «В войну ты уже поиграл!»

Ма­тематический стиль мышления – это: четкость крат­кость расчлененность точность и логичность мысли уме­ние пользоваться символикой Изучение начальной математики способствует: воспитанию у де­тей привычки полноценной логической аргументации окру­жающего развитию логического мышления качественным изменениям в формах познавательной активности ребенка развитию уме­ний проявлять волевые усилия в процессе решения матема­тических задач

Воспитательная система – это система, где жизнь упорядочена относительно педагогических целей и целей самих детей. Такая система всегда гуманна. Создаётся всеми субъектами, и есть не в каждом учреждении. Цель создания воспитательной системы – создать условия для развития личности. Схема воспитательной системы . Система целей и идей (педагогическая концепция) . Система деятельности . Система связей и отношений К.П. Система ценностей (личные качества индивида)

Позакласне заняття «Червона Шапочка» Обчисліть вирази, щоб дізнатися скільки пиріжків у кошику в Червоної Шапочки. 5+4= 6+3= 10-1= 9-0= 9 9 9 9

Алгоритм работы Для работы необходимо подготовить: шаблон воздушного шара; ножницы с тупыми концами; цветная бумага не менее 6 листов разных цветов; клей- карандаш. Алгоритм работы Переносим шаблон на цветную бумагу, обводим. Вырезаем по контуру.