Презентации, доклады, проекты по педагогике

-   Как вы считаете, можем ли мы прожить, не общаясь с другими людьми?  Дома мы общаемся с членами своей семьи.  -    Мы ходим в школу, общаемся с одноклассниками, учителями.  -    Потом мы будем работать, будем общаться с людьми на работе. -    Даже старые люди, которые уже не ходят на работу, ходят в магазин, на рынок, вызывают врача, общаются с работниками ЖКХ.

САД СОК

А М О М

Поиграем? На столе лежат пятнадцать (15) спичек. Игрок может взять одну, две или три спички. Выигрывает игрок, взявший последнюю спичку. Поиграем? Пусть мы играем на позиции первого игрока. Тогда возьмём 3 спички, чтобы сумма на столе делилась на 4 (k+1), а потом просто будем добирать до такой суммы и когда-то доберём до нуля. При этом второй игрок никак не может выиграть (первый всегда имеет возможность сделать так, чтобы сумма двух последних ходов стала равна 4) Эта игра выигрышная для первого игрока и проигрышная для второго.

Подготовили воспитатели: Суворова О.А Мокрушина Н.Г. Цель: Расширить предметно-развивающую среду путем создания нового нестандартного оборудования из бросового материала, своими руками помогающему полноценному развитию детей дошкольного возраста

Капли солнца спозаранку Появились на полянке. Это в жёлтый сарафанчик Нарядился … Горел в траве росистой Фонарик золотистый. Потом померк, потух И превратился в пух. Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка, Был цветок — и нет цветка. Одуванчики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 31 декабря 2015 г. N 1577 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

a2-в2=(a-в)(a+в) (a-в)2=a2-2aв+в2 (a+в)2=a2+2aв+в2 (a+в)3=a3+3a2в+3aв2+в3 Предмет – алгебра, 10 класс. Тема урока «Производная», урок обобщения и систематизации знаний. Используемый прием – «Мозговой штурм».

Социализация обеспечивает воспитание компетентного гражданина России Принимает судьбу Отечества как свою личную. Осознаёт ответственность за настоящее и будущее своей страны. Укоренён в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Направления социализации Освоение обучающимися социального опыта – основных социальных ролей, норм и правил поведения (в соответствии с возрастом) Формирование готовности к выбору направления своей профессиональной деятельности (в соответствии с личными интересами и способностями, с учётом требований рынка труда). Формирование и развитие знаний, установок, ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни (физическое, психическое, социальное здоровье). Формирование экологической культуры

Варенцова Виктория Анатольевна Дата рождения: 25 марта 2001г Образование: окончила 9 классов школы №1 им. А.В. Ворожейкина в г. Городец Нижегородской области Родители: Мать – Кошечкина Екатерина Анатольевна, продавец Опыт работы: не имеется Адрес местожительства: г.Бор, поселок Октябрьский Жизненные принципы Уважение Получать удовольствие от того, что есть в моей жизни Добиваться целей Стремиться к лучшему Уметь собой управлять Уметь прощать Нести ответственность за свои поступки

Актуальность На уроке дети устают смирно сидеть, внимательно и сосредоточено слушать учителя. А на перемене ребята просто носятся по коридору, прыгают, толкаются. Классные руководители стараются развлечь детей, но они не всегда успевают, так как им надо готовиться к уроку. Поэтому мы решили помочь классным руководителям и сделать перемены для младших детей полезными весёлыми и незабываемыми. Инициаторы добровольческого поступка Торлопова Полина, Зиновьева Евгения

Какие бывают тексты? *ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ *ОПИСАТЕЛЬНЫЙ *РАССУЖДЕНИЕ Это повествовательный текст. ПОЧЕМУ? « Однажды зимой Лида кормила кроликов. Под сеном она нашла мёрзлого мышонка, мороз превратил малютку в льдинку. Девочка стала греть находку своим дыханием. Вдруг мышонок шевельнулся. Лида поняла: малыш ожил!»

Описание проекта Нашей целью было просветить учащихся старших классов по теме кибербезопасность, для этого был проведён вебинар, на котором присутствовало 25 человек. К сожалению из-за пандемии кол-во людей было не таким, как мы представляли, но присутствующие оценили наш вебинар положительными отзывами. Предметная область Наш проект был направлен на повышение знаний учеников в плане информационной безопасности посредством проведения вебинара. Исходя из нынешней ситуации в стране мы адаптировали наш проект под онлайн формат и провели вебинар на платформе «ZOOM». Количество участников- 25 человек. В конце вебинара был проведен опрос всех присутсвующих.

Задача 2 Шахматный турнир проводится по круговой системе. Это означает, что каждая пара игроков встречается между собой ровно один раз. В турнире участвуют семь школьников. Известно, что Ваня сыграл 6 партий, Толя – 5, Леша и Дима – по 3, Семен и Илья – по 2, Женя – 1 С кем сыграл Леша? (логика) Задача 3 Петя, Дима, Миша, Саша и Илья играют в мафию. Среди них два мафиози, два мирных жителя и комиссар. Мафиози знают только друг друга, комиссар знает все, мирные жители ничего не знают. Мафиози всегда лгут. Комиссар и мирные жители говорят правду. Они сделали следующие заявления: Петя: Я не знаю, кто Дима. Дима: Я знаю, кто комиссар. Миша: Я знаю, кто Петя. Саша: Я знаю, что Миша – комиссар. Какая роль у Ильи? (Р-Л)

Цели урока: Понимать принципы и необходимость брейнсторминга; Знать правила проведения брейнсторминга и умеет соблюдать их; Знать и следовать этапам брейнсторминга систематизировать высказанные идеи и выбирать наиболее перспективные Что такое генерация идей? На этом этапе нам необходимо сгенерировать идеи на основе, а точнее — в рамках тех дизайн-принципов, которые мы вывели. Главным инструментом на данном этапе выступает брейнсторминг, т. е. «мозговой штурм».

«Технология» - от греческого techne – искусство, мастерство, умения «логия» – наука Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком – либо деле, мастерстве, искусстве. Технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем. Воспитательные технологии - это одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

Школа здоровья Гармонизация физического и психического развития младших школьников на уроках ритмической гимнастики, одна из задач, которая решается в системе занятий учителем и классным коллективом. Наша школа создаёт условия для развития и сохранения здоровья учащихся за годы учёбы. Увеличена двигательная активность ребят за счёт 3 часа физической культуры и дифференцированной работы в специальных медицинских группах с детьми и подростками имеющими те или иные отклонения в здоровье. В школе разработана и внедрена программа «Здоровье». Это система физического воспитания в группах СМГ, различные спортивные соревнования «Весёлые старты». «Пионербол». Спортивные состязания «Богатырская сила» . «Папа, мама , я – спортивная семья». Уроки ритмической гимнастики создают условия для сохранения здоровья учащихся. Занимается с детьми учитель высшей категории Васильева Тамара Александровна. На уроке ритмической гимнастики На уроке ритмической гимнастики ребята развивают свои основные физические качества силу, ловкость, гибкость, становятся собранней, внимательней помогают друг другу в освоении сложно-координированных упражнений и командных играх.

Пункт государственной геодезической сети 30.04.2018 1 Колодец с журавлём 30.04.2018 2

«ДЕТСКАЯ РЕЧЬ НА ВСЕХ ЭТАПАХ СВОЕГО РАЗВИТИЯ ПИТАЕТСЯ НЕИСЧЕРПАЕМОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИЛОЙ НАРОДНОГО РУССКОГО ЯЗЫКА» Корней Иванович Чуковский.  Игрушка оказывает большое влияние на развитие речи ребенка: первые слова, которые ребенок запоминает, обычно связаны с игрушками. В своих ежедневных играх с игрушками ребенок учится называть не только сами предметы, которыми пользуется, но их особенности, величину, форму, цвет и пр. Он включает игрушки в соответствии со своими представлениями в игру и определяет их отношение к остальным предметам и лицам, участвующим в игре. Все свои действия в игре ребенок сопровождает речью.

Родина – место, где человек родился, где жили и живут его предки, место по которому он тоскует и которое готов защищать. Наша страна Россия

Обклеиваем его кусочками тонкой бумаги (можно взять газету, салфетки) в несколько слоев. Кусочки должны быть неровными по краям, так они лучше ложатся на сферическую поверхность. После каждого слоя даем высохнуть. Клей берем обойный или обычный ПВА, разведенный с водой. Клей должен быть жидким. Когда наша заготовка полностью высохнет, вытаскиваем шарик из его прекрасной оболочки. Для этого мы осторожно прокалываем его иглой, выпускаем воздух. По мере сдутия шарика он сам, как по волшебству, начинает отделяться от стенок. Хвостик шарика не отпускаем, держим крепко, за него же и вытаскиваем.

7 9 7