Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель: Создание максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников в летний период. Охрана жизни и здоровья детей. Задачи: 1. Укреплять психофизическое здоровье детей посредством природных факторов и системы интегрированных мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера; знакомить детей с доступными способами укрепления здоровья. 2. Формировать системно-структурные знания об объектах и субъектах окружающего мира, содействовать становлению субъективно-значимого, эмоционально-ценностного отношения к ним.

“DRANGLISH” ОБРАЗОВАНИЕ: СевГУ; ИОНМО; Студенты первого курса кафедры Теории и практики перевода, специалитет. “DRANGLISH” ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Участие в мероприятиях, которые посвящены настольным играм; посещение Игротеки.

Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. Постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, необходимый элемент в системе логопедического воздействия. Применение камешков "Марблс" это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей. Камешки — интересный, доступный для сенсорного развития, и к тому же многогранный материал для множества маленьких затей. Идей достаточно много, как можно использовать с пользой: играть, творить, изучать математику, развивать восприятие, мелкую моторику и логическое мышление.

Что такое детский сад? Дивный сад для всех ребят! В нём детишки подрастают, Как цветочки вырастают. Там садовницы живут, Деток любят, в садик ждут. Будем Вас мы поздравлять, Счастья, радости желать!!! Группа «Зайчата» Поздравление для сотрудников детского сада «Теремок»

Особое место в решении проблемы нарушений процесса чтения является устранение фонетико-фонематических нарушений речи. Отставание в фонематическом развитии создает серьезные препятствия для усвоения программного материала по чтению и письму. В последние годы в общеобразовательных школах количество учащихся, имеющих нарушения чтения и письма на фоне недостатков развития фонематических процессов, значительно увеличилось. Актуальность Цель: установить связь между нарушением устной речи и технической стороны чтения у учащихся второго класса с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН). Аппарат исследования Объекты: фонетико-фонематическая сторона речи и техническая сторона чтения у учащихся второго класса с ФФН. Предмет: связь между симптомами нарушения фонетико-фонематической стороны речи и нарушением технической стороны чтения у учащихся второго класса с ФФН.

«Солнце светит всем одинаково»

Дробление На прошлом уроке вы знакомились с суммированием. Но если есть суммирование, то должно быть и дробление. Вспомним песню И. Дунаевского «А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер» Здесь всё наоборот: за крупной фразой - ряд мелких фраз 2+1+1. Как эхо звучит настойчивое обращение к ветру, мелодия дробится из-за повторения последних слов

Овощи Фрукты Транспорт В домике одноэтажном Созревает овощ  важный. За стеклом сидит синьор, Толстый, красный ...

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ В рамках самоизоляции нелегко наладить связь, но это не невозможно Примеры, используемых подходов: Создать для студентов единое и комфортное пространство в социальных сетях Помочь наладить контакт Научить студентов решать внутригрупповые конфликты Через адаптив познакомить студентов не только друг с другом, но и с подходами в психологии. Айс-брейкинг Разогревающие игры Мини-упражнения С нами тепло даже в ZOOM

Приоритетная цель современной образовательной концепции развитие личности, готовой к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию Задачи современного урока формирование у учащегося способности к рефлексивному контролю своей деятельности как источника мотива и умения учиться, познавательных интересов и готовности к успешному обучению

Фребель Фридрих Немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания. В 1837 открыл в Бланкенбурге (Тюрингия) учреждение для игр и занятий детей младшего возраста, на основе которого разработал идею детского сада. Он предложил особый дидактический материал, «дары Фребеля», представлявшие систему занятий игр с мячами и геометрическими телами — шариками, кубиками, цилиндрами, брусочками и более мелкими и разнообразными их членениями. Всё это использовалось для развития пространственных представлений, восприятия движения, формы, цвета, величины, числа, комбинаторских способностей мышления в процессе детских «построек».

Дополнительные проекты: Лига вожатых РДШ – территория самоуправления Лучшая команда РДШ Добро не уходит на каникулы Классные встречи Корпоративный университет РДШ

План Лекции №3 1. Требования к конспектированию текста 2. Скорочтение как наука 3. Оформление списка литературы 1. Требования к конспектированию Только – only – 只 人 = > < 1.1. 1.2. 1.1;1.2: а); б); в). 1.3.

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».                                               В.А.Сухомлинский Нетрадиционные изобразительные техники: - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Дыхательная гимнастика Цель: концентрация внимание, гармонизация работы ЦНС, насыщение ГМ кислородом Инструкция: «Вдох через нос, выдох через рот «трубочкой». Положи ватный шарик на открытую ладошку. Сделай глубокий вдох носом, медленно дуй на шарик, чтобы он слетел с ладошки. Два выдоха на одну ладошку, два выдоха на другую ладошку. Диагностика фонематического или артикуляционного восприятия звука [С] Где Аня, а где Саня?

Цель:  обеспечить единые подходы к развитию и воспитания личности ребёнка в семье и детском коллективе. Задачи: - Оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми; Использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям. Повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей; Совместная деятельность воспитывающих взрослых позволяет развивать личность ребёнка всесторонне, открывая в нём всё больше талантов и возможностей. Правильное сочетание традиционных и инновационных методов взаимодействия с семьёй позволяет педагогам правильно выстроить план работы с воспитанниками и их родителями.

1 «В гостях у сказки» В землю села она крепко. Одному не справиться, И поэтому за дедом Хвост длннющий тянется. Репка

В ОДИН ПРЕКРАСНЫЙ И НЕЗАБЫВАЕМЫЙ ДЕНЬ МАМА БЕРЁТ НА РУКИ СВОЕГО МАЛЫША… И С ЭТОГО ДНЯ ВСЕ МЫСЛИ, НАДЕЖДЫ МАТЕРИ ПРИНАДЛЕЖАТ ЕЁ РЕБЁНКУ

ЩО ДЕ РОСТЕ ? ЩО ДЕ РОСТЕ ?

Рисование Рисование развивает мелкую моторику рук, и развивает память