Презентации, доклады, проекты по педагогике

Наметим небо и землю Верхнюю часть неба закрасим голубым цветом

Тема: Какие проблемы могут возникнуть в ДОО при реализации программы в форме игры и при поддержке спонтанной, самостоятельной игры ребенка? Один из основных принципов стандарта. Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно – эстетическое развитие ребенка.

- способность человека совершать двигательные действия в минимальный промежуток времени; - комплекс функциональных свойств человека, непосредственно и по преимуществу определяющих скоростные характеристики движений; - проявление способностей человека срочно реагировать на внешние раздражители и выполнять быстрые движения. Быстрота - Дети идут по кругу, меняя скорость движения по определенным заранее сигналам учителя (ведущего). Ходьба - бег - медленная ходьба. Упражнение со сменой темпа «Бегу-иду-гуляю»

Прием документов, необходимых для получения муниципальной услуги, и выдачу результата предоставления муниципальной услуги осуществляет государственное бюджетное учреждение Рязанской области «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг Рязанской области» (МФЦ) Для оказания муниципальной услуги необходимо иметь следующие документы: заявление; документ, удостоверяющий личность Заявителя; документ, подтверждающий права законного представителя Заявителя; доверенность от имени Заявителя, заверенная в установленном порядке, в случае, если от имени Заявителя обращается представитель Заявителя; свидетельство о рождении ребенка; документ(ы), подтверждающий(ие) родство, в случае, если у ребенка и родителя(лей) разные фамилии; документ, подтверждающий право на внеочередной или первоочередной прием в МДОУ (для Заявителей, обладающих этим правом); документ, подтверждающий право на зачисление в группы оздоровительной и компенсирующей направленности (для Заявителей, обладающих этим правом); документ, подтверждающий право Заявителя на пребывание в Российской Федерации (для Заявителей, дети которых являются иностранными гражданами или лицами без гражданства) Заявитель также может подать заявление в электронном виде через РПГУ или ЕПГУ Для получения Муниципальной услуги З а я в и т е л ь (представитель Заявителя) авторизуется на РПГУ или ЕПГУ п о с р е д с т в о м Единой системы идентификации и аутентификации (далее – ЕСИА), затем заполняет Заявление в электронном виде с использованием с п е ц и а л ь н о й интерактивной формы Заполненное Заявление отправляется Заявителем вместе с прикрепленными электронными образами документов, необходимых для предоставления Муниципальной услуги в Управление. Решение о предоставлении Муниципальной услуги принимается Управлением на основании электронных образов документов, представленных Заявителем, а также сведений находящихся в распоряжении иных органов государственной власти, органов местного самоуправления и полученных Управлением посредством межведомственного электронного взаимодействия.

Признаки дисфункциональной семьи Проблемы семьи семья Особенности ребенка Особенности родителя Низкий материальный уровень Трудная жизненная ситуация Нарушение функционирования семейной системы (супружеских / детско-родительских отношений, изоляция семьи)

Центр гражданского образования «Социальное проектирование» создан в 2018 году Работа в Центре направлена на формирование активной гражданской позиции, социализации учащихся, стимулирования интереса молодого поколения к активному решению проблем школы, местного сообщества.

Выбор материала – фетра обусловлен следующими критериями: • легкий в обработке, края не осыпаются; • широкая цветовая гамма, различная толщина и плотность; • натуральный, безопасен для здоровья!!! Цель: изготовление пальчикового театра для развития творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности. Задачи: • познакомить с технологией изготовления пальчиковых кукол из фетра; • развивать актерские и режиссерские способности детей; • развивать мелкую моторику; • содействовать обогащению и активизации словарного запаса, развивать монологическую и диалогическую речь; • формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству; • развивать навыки организации практической деятельности. Материалы и инструменты: • фетр простой, на самоклеющейся основе; • кружево; • бусины, стразы, мелкие пуговицы, глазки для кукол мелкие; • нитки армированные; • портновские булавки; • игла; • мел портновский; • бумага для выкройки; • клей «секундный»; • ножницы.

РОМАШКА Ромашка растёт повсюду: на полях, лугах. Растёт она и у нас . Это очень красивый цветок. Лепестки у него белые, а сердечко жёлтое. Ромашку любят все. Если её понюхать, то нос станет весь жёлтый от пыльцы. Яркое, ароматное сердечко привлекает насекомых. Насекомым важна окраска и запах. Они перелетают с цветка на цветок, переносят пыльцу, чтобы у растений появились семена, а потом цветки.

Эх, валенки, да валенки!

Методы формирования сознания личности Выполняют функции: формирование представлений, понятий, взглядов; расширение социального и культурного кругозора; анализ собственного опыта учащихся; преобразование общественных ценностей и установок в индивидуальные; формирование потребности совершенствовать себя, свое поведение. Рассказ — это яркое эмоциональное изложение знаний, конкретных фактов и событий, имеющих воспитательное значение. В практике начальной школы чаще используется рассказ на этическую тему.

Ранний возраст (от рождения до 3 лет) – особый период в жизни ребенка. По интенсивности развития, по сложности задач, решаемых на этом этапе, первые годы жизни не имеют себе равных. А еще это самый благоприятный период для усвоения основ родной речи. Что будет упущено сейчас, позже может потребовать двойных усилий! Кто быстрее: мальчики или девочки Конечно, каждый малыш уникален и развивается своими темпами. На практике небольшая задержка в развитии речи может оказаться лишь индивидуальной особенностью. Более того, повлиять на темпы развития речи могут: болезнь, стресс, дефицит общения с окружающими взрослыми или мультилингвистическая среда, в которой растет малыш. В современной психологии выделяются два типа детей с нормально развивающейся речью: «говоруны» и «молчуны».

Қызығушылықты ояту «Суретті сөйлет». Оқушыларға суреттер көрсетіледі: Сабақтың тақырыбы анықталады. Қасқыр мен иттің дос болуы мүмкін бе?(өз пікірлерін сенімді дәлелдеу) Қасқыр Ит

Дидактическое пособие для индивидуальных игр с детьми. Пособие помогает формировать понятия: форма, цвет, размер. Развивает память, речь, логическое мышление, мелкую моторику. Воспитанники чувствуют успешность и радость общения со взрослым. Задание №1. «Найди такую же» (Сравнить матрешек, найти одинаковых)

Задачи: - обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье; - формировать у родителей культуру поощрения и на­казания детей в семье. Форма проведения: обмен мнениями. Вопросы для обсуждения: - виды наказаний и поощрений в семей­ном воспитании; - значение наказания и поощрения детей в семье. Подготовительная работа: - анкетирование детей по суицидальным наклонностям; - социальный опрос по методам поощрения и наказания детей в семье; - подготовка ситуаций для анализа для родителей; - написание сочинения «Если бы я был волшебником, я запретил бы наказывать детей ... »; - подготовка памяток для родителей .

ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Самоопределение — это процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни; основной механизм обретения и проявления человеком свободы. Результатом самоопределения является осознание своих целей, жизненных планов, общественных требований и их сопоставление.  ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — способ проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на развитие личностного потенциала студента. В ПО студент выступает субъектом совместной учебной деятельности, имеет возможность строить свою индивидуальную траекторию с тем, чтобы в ней учитывались особенности его личности и потребности развития.

Материалы и инструменты: Основная пряжа для зайки — Kartopu Baby One, цвет нежно-розовый №699, 100 г/250 м Пряжа для ножек — Alize Cotton Gold, цвет темно-розовый №33/1, 100 г/330 м Пряжа для сердечка — YarnArt Jeans, красный цвет, 50 г/160 м Крючок 2,0 мм и 1,5 мм для сердечка Глазки 8 мм Нитки мулине розового цвета для носика Сухая пастель розового цвета для щечек Бантик или цветочек для украшения Наполнитель холлофайбер Условные обозначения: КА — кольцо амигуруми вп — воздушная петля сбн — столбик без накида пр — прибавка (2 сбн в одну петлю) уб — убавка (провязываем 2 петли вместе за передние стенки) сс — соединительный столбик

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ: КОНФЕРЕНЦИЯ СООБЩЕНИЯ ВОПРОС ДНЯ КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕРВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ: ЗНАКОМСТВО С МЭО

Нейропсихологические игры – что это? зачем? Какие же психические процессы должны быть на хорошем уровне для успешного обучения? внимание, работоспособность, саморегуляции и контроля собственной деятельности, зрительнопространственное восприятие, память, сформированность межполушарного взаимодействия С какими проблемами приходится сталкиваться родителям и педагогам ? Что чаще всего мы слышим от самого ребёнка? «Никак не могу вспомнить, уже забыл, не могу выучить» — проблема с памятью. «Нечаянно пропустил, не заметил» — проблема с вниманием. «Не понял» — проблема с мышлением, скоростью обработки информации. «Не могу представить» — проблема с воображением. Что может помочь эффективно и интересно справится с трудностями? Нейропсихологические игры – что это? зачем? Нейропсихологические игры и упражнения помогают развивать способность к произвольному планированию своих действий, а также их регулировке и контролю. Позволяют повысить концентрацию внимания, улучшают память, учат управлять своими психическими процессами. То что нужно для успешной учебы! А какие это игры?

«Сказка на окошке». Сказка в гости к нам идет!

Цикорий Те, кто со мною не знаком Меня считают васильком. Но всё же кто меня узнает Мой корень в кофе добавляет. На солнечной опушке В траве стоит она. Лиловенькие ушки Тихонько подняла. И тут поможет нам смекалка - Все зовут цветок … Фиалка

Тема: Организация исследовательской деятельности учащихся как технология духовно-нравственного воспитания учащихся. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8» города Торжка Тверской области Из опыта работы Халиной Марины Дмитриевны, учителя русского языка и литературы Золотошвейное дело – одно из замечательных русских традиционных ремесел. Оно получило широкое распространение на Руси со времени принятия христианства в 10 веке и развивалось на протяжении столетий. С историей золотного шитья связана интересная легенда, в которой дано объяснение, почему в Торжке живет много красивых девушек. Императрица Екатерина II, познакомившись с образцами золотошвейных изделий, решила направить в Торжок на обучение рукодельному искусству 19 самых красивых девушек России, напутствовав их такими словами: «Красивые вещи должны выполнять красивые люди». С тех пор Торжок и приобрел репутацию города красивых женщин. В 1960 году артель была реорганизована в фабрику

КУЙБЫШЕВ МОСКВА ВОРОНЕЖ В каком городе 7 ноября 1941 года парад включал в себя не только прохождение войска и боевой техники, но также и воздушный парад?

Почему фетр? Потому что фетр мягкий, теплый, легко шить, имеет большую цветовую гамму и еще мне напоминает детство, теплые бабушкины варежки, носки, валенки. Везде, как будто вездеход, На гусеницах танк пройдет Ствол орудийный впереди, Опасно, враг, не подходи! Танк прочной защищен броней И сможет встретить бой! Работы с детьми подготовительной группы. Подарок для папы