Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! И.С. Тургенев. Расставьте ударения в словах Квартал, клала, корысть, краны, красивее, кровоточащий, кровоточить, кухонный, лекторы, ломота, лила, мозаичный, мусоропровод, мытарство, наделит, нажита, начал, начала, некролог, недруг, недуг, нет ногтя, обеспечение, ободрить, озлобить, оптовый, откупорить, отрочество.

ПРИЛЕТЯТ ТАЕТ ПРОШЛИ РАСЦВЕТЁТ

типы речи Повествование описание рассуждение Рассуждение – словесное изложение, разъяснение, развитие, подтверждение или опровержение какой-либо мысли.

БУКВА А БУКВА Абрикос

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Цель урока: 1. Узнать, что такое имя числительное. 2. Какие бывают имена числительные. 3. Находить числительные в предложениях.

Исправьте лексические ошибки в предложениях 1. Гражданка Сидорова Н. Ф. обратилась с заявлением о разводе брака. 2. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи 3. Пишите Ваши инициалы полностью 4. На вверенной Вам территории необходимо ещё возвести баню для жителей села 5. Сообщаем наши реквизиты: Москва, 123298. Ул. Народного Ополчения 6. Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу Исправьте грамматические ошибки в предложениях 1. Мы рассмотрели вопрос согласно полученного заявления. 2. В обсуждении принял участие заведующий отдела кадров. 3. Взяв без разрешения это оборудование на складе, у него начались неприятности с начальством. 4. Зарплата не была выплачена пятистам сорок двум рабочим. 5. Рабочие, что допустили брак, получили выговор. 6. Диктор объявляет на вокзале: "Приобретая билеты, обращаем ваше внимание на необходимость проверять правильность внесенных в билет данных". 7. В связи с предварительной договоренностью высылаем Вам необходимые документы. 8. Мы признаём о том, что проект станка неудачный. 9 Институт ходатайствует о постоянной прописке в Москве сотруднику Петлак А. И 10. В этом месяце услуги такси возросли на 50 рублей.

Культура речи и языковые нормы необходимы ? Цель урока: -Повторить общие сведения о языке , языковых нормах. -Закрепить умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими и лексическими нормами. -Формировать навыки использования нормированной речи . -Выполнить задания ЕГЭ ,связанные с грамматическими / А4-А6 , А28 /, орфоэпическими и лексическими нормами /А 1-А3 /

План 1.Вступление 2.Основная часть 2.1.Язык 2.2.Речь 3.Заклучение 4.

Сапоги (КАКИЕ?) Придумай 5 прилагательных. Ребёнок (КАКОЙ?) Придумай 5 прилагательных.

Формулировка задания Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Алгоритм В задании необходимо заменить словосочетание с какой-либо связью синонимичным словосочетанием с другой связью. Вид связи в словосочетании определяется а) по зависимому слову и б) по вопросу.) Определите главное слово в словосочетании. От него задается вопрос к зависимому. Главное слово оставляем неизменным. А зависимое слово подбираем в соответствии с тем, в какой вид связи необходимо преобразовать словосочетание. Если нужно преобразовать словосочетание из примыкания в управление, то зависимое слово (как правило, наречие) необходимо заменить на однокоренное существительное с предлогом. Существительное нужно поставить в тот падеж, которого требует главное слово. (грустно посмотрел – посмотрел с грустью)

Цели: научить находить обобщающие слова при однородных членах, определять место их по отношению к однородным членам, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах. Задание: дописать части союзов. Привести примеры. не только ________________ ________________ так и не так __________________ ___________________ сколько настолько_______________ хотя и_________________ если не________________

3.лететь 1.ходит 2.идти 4.растут 5.гнаться Найди глаголы в неопределённой форме 3.посадит 1.рисует 2.гулял 4.ляжет 5.стучала Найди глаголы будущего времени

Умения, проверяемые заданием С2: извлекать информацию из текста, адекватно понимать и ин­терпретировать её в соответствии с темой и заданным типом речи; уметь создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста; уметь создавать письменное высказывание по заданным па­раметрам; отбирать для анализа языковые явления; аргументировать теоретический тезис; логически последовательно излагать свою точку зрения. План сочинения-рассуждения на лингвистическую тему: 1-ый абзац — тезис; 2-ой абзац — интерпретация первой части высказывания (рассуждение на теоретическом уровне) + пример, иллюстрирующий языковое явление; 3-ий абзац — интерпретация второй части высказывания (рассуждение на теоретическом уровне) + пример, иллюстрирующий языковое явление; 4-ый абзац — вывод.

ЦЕЛИ УРОКА 1. Познакомиться с основными стилями речи в русском языке. 2. Выяснить сферы общения, применимые к каждому стилю речи. 3. Запомнить цели общения, соответствующие определённому стилю речи. 4. Уметь определять основные стилевые черты, а также речевые жанры при использовании каждого стиля речи. 5. Научиться различать тексты, написанные в художественном и публицистическом стилях. 6. Узнать особенности написания сочинения в формате ЕГЭ по текстам художественного и публицистического стилей. СТИЛИ РЕЧИ Стили речи — это её разновидности, которые используются в той или иной сфере общественной жизни: в обыденном общении, в официально-деловых отношениях, в средствах массовой информации, в сфере науки, в художественной литературе. В зависимости от сферы употребления выделяют следующие функциональные стили речи: разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный.

Сочинение-отзыв по картине В. А. Серова «Девочка с персиками» Автор: Халимоненко Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «СШ№32» г. Нижневартовска ХМАО-Югры 2018 год 154 88

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 ФОНЕТИКА СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ПОСЛОВИЦЫ АНАГРАММА МОРФОЛОГИЯ Турнир знатоков В русском языке всегда твёрдые звуки: Ж,Ш,Ц Назовите звуки русского языка, которые всегда твёрдые. 10 ФОНЕТИКА

ОТРАЖЕНИЕ ОПЫТА В РЕЧИ, ЯВЛЯЕТСЯ РЕЧЕВЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ЛИЧНОСТИ. В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ ЭТО ПОНЯТИЕ ОЗНАЧАЕТ ВЕРБАЛЬНОЕ (СЛОВЕСНОЕ) ОПИСАНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЙ, ЧУВСТВ, МЫСЛЕЙ, ПОВЕДЕНИЯ. Вербализация показывает профессионализм, опыт и личность человека. Является неотъемлемым, своего рода навыком, в любой сфере деятельности.

А)Наречие – служебная часть речи; Б) В предложении наречие чаще всего бывают обстоятельствами; В) Наречие обозначает признак предмета; Г) Наречие не изменяется; Д) Наречие зависит от существительного; 1. Выберите характеристики, относящиеся к наречию: А) сплошной, полночь, далекий; Б) сплошь, спрячь, далеко; В) мелочь, брошь, вдали; Г) отрежь, навзничь, далек; 2. В каждой группе найдите и укажите наречие:

Все его зимой боятся - Больно может он кусаться. Прячьте уши, щёки, нос, Ведь на улице ... МОРОЗ Не колючий, светло-синий По кустам развешан ... ИНЕЙ

наука, изучающая фразеологические обороты фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по значению одному слову Что такое ФРАЗЕОЛОГИЯ? Назови как можно больше фразеологизмов со словами: зубы нос ноги уши Игра «АУКЦИОН» ни в зуб ногой скалить зубы заговаривать зубы говорить сквозь зубы уносить ноги встать не с той ноги падать с ног задирать нос водить за нос не вешать нос клевать носом нос по ветру пропустить мимо ушей держать ухо востро развесить уши медведь на ухо наступил

Проверь свои знания, определи род имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты или нет. Если есть необходимость – повтори правило. Повтори правило!

1) В каком слове правописание суффикса является исключением из правила? 1. Каменный 2. Временный 3. Семенной 4. Стеклянные 1) В каком слове правописание суффикса является исключением из правила? 1. Каменный 2. Временный 3. Семенной 4. Стеклянные

Матрешка