Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Задание 4 проверяет орфоэпические нормы (ударения). Распечатайте орфоэпический словарь из ДЕМОВЕРСИИ! И читайте! Ежедневно записывайте по 10 слов и проверяйте свои знания. УЧИТЬ! ЗАПОМИНАТЬ! Задание 4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. пОручни насорИт прИданое щЁлкать свЁкла Пишем в бланк: ПРИДАНОЕ

Словарная работа. Прочитайте размещенные ниже слова  Архитектура – искусство строительства, возведения зданий. Возводить – строить, сооружать. Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную, трехмерную форму. Замысловатый – сложный, затейливый, оригинальный. Горельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью фона более чем на половину своего объема, выпуклое настенное скульптурное изображение. Орнамент – узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов. Зодчий – архитектор, строитель. Зодчество – искусство архитектуры, строительства. Апофеоз – прославление, возвеличивание кого- или чего – либо. Аллегория – иносказание. Монумент – большой памятник. Монументальный – величественный, производящий впечатление величиной, мощностью. Постамент – основа памятника, колонны, статуи. Пьедестал – подножие статуи. Достопримечательность – место или предмет, заслуживающие особого внимания в силу каких-нибудь своих качеств. Искусство – 1. творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах; 2. Умение, мастерство, знание дела. Искусный – умелый, хорошо знающий свое дело. 

У меня комп навернулся, наверное, винда полетела. Тогда загрузи с инета себе новую ось. А у тебя есть, чтобы мне не качать? - Поищу на Яшке, неси болванку. У меня компьютер сломался, наверное Microsoft Windows вышла из строя. - Тогда загрузи с интернета себе новую операционную систему. - А у тебя есть, чтобы мне не загружать? - Поищу в поисковой системе Яндекс, неси диск.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА)СЧЁТ условий поединка. (В)ТЕЧЕНИЕ суток М.В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В)ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе. (В)СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение. Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В)СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын. (ПО)ОСЕННЕМУ лесу (НА)ВСТРЕЧУ мне шла девушка. такженасчёт|насчёттакже|такженасчет|насчеттакже Ответ на этот вопрос требует знания следующих орфографических правил: слитное написание сложных прилагательных, слитное написание наречий, слитное написание производных предлогов, слитное написание союзов

Вспомните, как пишется НЕ с существительными Слитно: можно заменить синонимом без НЕ; без НЕ не употребляется. Раздельно: есть или подразумевается противопоставление. Объясните правописание НЕ с существительным Беса старого взяла тут унылость. "Скажи, за что такая немилость?» А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его балде»

Задания: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Разобрать предложения по членам. Указать падеж имён существительных. Разобрать по составу слово лимонные. (За)пылали ж_лтыми к_страми высокие пижмы вдоль д_р_г. (В)листв_ д_ревьев по_вились первые лимонные отметины. Домашнее задание: №211

Когда есть порядок в голове, порядок в тексте приходит сам собой. Десять правил сильного текста 1. Сила - в правде 2. Смысл важнее формы 3. Чем проще - тем лучше 4. Пишите, как для себя 5. Читайте вслух 6. Приводите примеры 7. От простого к сложному 8. Пользу- вперед 9. Поставьте заголовок 10. Уважение и забота

Минимальная единица общения. Основная функция – коммуникативная. Предложение обладает смысловой и интонационной законченностью, т.е. представляет собой отдельное высказывание. Например: Весь день идет мелкий дождик. Предложение По цели высказывания Повествовательные Вопросительные Побудительные Виды предложений:

Правила присоединения аффиксов к основе глагола, образующих инфинитив Инфинитив в речи часто употребляется со словами: кирәк – надо; кирәкми – не надо; ярый – ладно; ярамый – нельзя, невозможно; мөмкин – можно; мөмкин түгел – невозможно,нельзя; тиеш – должен; тиеш түгел – не должен; була – можно; булмый – нельзя.

Я спросил их: -Вы откуда появились молодцы? Отвечали мне слова: -Заверяем мы тебя, Что и раньше с нами встречи Ты имел наверняка. Мы слова из русской речи, Из родного языка. Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат. Но важна не только внешность, Потому не торопись: Не всегда нужна поспешность, Ты до смысла доберись.

Варианты морфем (приставки, суффиксы). Морфемный разбор слова Цели: выявить вариативность морфем, вызванную чередованием звуков; научиться выстраивать ряды однокоренных слов и форм слов с учётом вариативности морфем; воспитывать языковую наблюдательность; совершенствовать навык разборы слов по составу с учётом чередования в различных морфемах; формировать навык доказательности в языковых рассуждениях путём подбора примеров; пробуждать интерес к языку. Варианты приставок

Словарная работа Игра «Кто быстрее?» Развитый – Развитой - Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа. К.Г.Паустовский.

- овладение практическими навыками определения роли наречий в художественном и публицистическом текстах, - создание условий для исследовательской деятельности учащихся; - обогащение синтаксического строя речи наречиями, делающими высказывание более точным, выразительным; - развитие связной письменной речи учащихся. Цели урока: - признаки наречия, - разряды наречий. Знать:

КАК ПИСАТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ ? Изложение — это устный или письменный пересказ текста ИЗЛОЖЕНИЕ

Дорогие ребята! Сегодня перед вами стоит важная задача: вам предстоит узнать, что такое слово и его лексическое значение. Вы должны усвоить, какими особенностями обладает слово как единица языка, как выражается его грамматическое значение. Мы ответим на вопрос, в чём заключается различие лексического и грамматического значения слова, и научимся определять лексическое значение слова с помощью толкового словаря. Ребята, рассмотрите рисунки и подумайте, почему слово является значимой единицей языка. Слово- значимая единица языка

В поисках смысла В каждом параграфе, в каждом рассказе, В сказке и в песне, даже во фразе – Только вдумайся, Только всмотрись – Кроется самая главная мысль. Строчка за строчкой, Фраза за фразой. Только вдумайся, Только всмотрись – Откроется самая главная мысль!   ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Прочитайте. Найдите речевую ошибку. Отредактируйте текст: Утром взошло солнце. Солнце поднялось над лесом. Обрадовавшись солнцу, запели птицы (объясните запятую). Птицы разбудили лесных обитателей. Проверка: Утром взошло солнце. Оно поднялось над лесом. Обрадовавшись ему, запели птицы (деепричастный оборот). Они разбудили лесных обитателей. Выделенные слова называются МЕСТОИМЕНИЯМИ

Словарь неправильных слов. В повседневной жизни мы – подростки часто употребляем не совсем правильные выражения в своей речи. Этот словарь поможет понять, какие слова не нужно употреблять в речи, а также узнать чем можно заменить сленговые слова-паразиты и улучшить речевую культуру школьника. Составила: Нагорная В.Н А Ава - (Ava)  картинка «лица» на форуме или блоге. Атас – всё хорошо. Аноним - индивидуум, предоставляющий о себе меньше бесполезной информации, чем принято в данном сообществе. Агриться - злиться, ругаться на кого то. Ааа - человек делающий вид что понял. Ашалеть – сойти с ума

Девиз нашего урока: Не можешь – сумей, Не знаешь – узнай, Не бойся скалы отвесной. Пробуй, Ищи, Свершай, Достигай, Чтоб жизнь твоя стала песней. Л. Татьяничева 1) Повторить, что такое… 2) Уточнить, как … и чем …. в предложении. 3) Уметь отличать … от других 4) Научиться определять…

Как пишутся глаголы и деепричастия с НЕ? Кто? Что? Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? и как? Какие части речи зашифрованы? ЧАСТЬ РЕЧИ ЧАСТЬ РЕЧИ Какой? Чей? ЧАСТЬ РЕЧИ

Послушайте сказку В одном волшебном королевстве жили—были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили Части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным: помогали словам в предложении принять нужную форму; связывали слова в предложении и части предложения; вносили в предложение дополнительный смысл. А Самостоятельные части речи были им за это благодарны. Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в две колонны: самостоятельные и служебные части речи. Как они хотели пройти перед королем и показать ему, какие они красивые и нужные! Но очень боялись, правильно ли они встали в колонны? Имя существительное. Существительные обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что? Существительные бывают мужского, женского и среднего рода. Имена существительные склоняются, т.е. изменяются по падежам в единственном и множественном числе. Род, склонение, число и падеж – морфологические признаки существительного. На них указывает окончание. школа ж.р. ед.ч. 1 – е скл. Им. п.

1. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. автор: Козенко Татьяна Константиновна 2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ Местоимения, как правило, изменяются по падежам, некоторые изменяются по родам и числам. автор: Козенко Татьяна Константиновна