Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Первоначально для передачи информации на расстоянии использовались различные предметы «символическое письмо» Примером такого вида письма служит послание персидскому царю Дарию. В 514 г. до н.э. Скифы захотели пойти против персидского царя.

Имя существительное Образование множественного числа: Слова на Ы – И: инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры, бухгалтеры, инструкторы, редакторы, слесари, шофёры; векторы, ветры, выговоры, джемперы, свитеры, договоры, порты, контейнеры, плееры, полисы, прожекторы, склады; возрасты, выборы, почерки, кремы, торты Слова на А – Я: директора, доктора, инспектора, профессора, повара, сторожа, фельдшера, тенора, кучера; округа, ордера, векселя, катера, отпуска, вороха, колокола, кузова, купола, округа, паспорта, погреба, сорта, хутора, тополя, штабеля, штемпеля, якоря Имя существительное Образование форм родительного падежа множественного числа: Форма на ОВ – ЕВ: несколько килограммов, граммов, гектаров, каратов, помидоров, томатов, апельсинов, абрикосов, ананасов, бананов, гранатов, лимонов, мандаринов, баклажанов, гольфов, носков, рельсов, нервов; много платьев, верховьев, кореньев, лохмотьев, низовьев, подмастерьев, хлопьев, устьев Форма с нулевым окончанием: пара полотенец, чулок,шаровар, шорт, сапог, туфель, ботинок, тапок, тапочек, галош, бахил, бутс, валенок, яблок, дынь, слив; отряд солдат, гусар, драгун, гренадёр (гренадер), кадет, улан, партизан; сто ампер, ватт, вольт; много башен, басен, блюдец, брызг, дел, макарон, петель, нянь, манжет, полотенец, серёг, сплетен, яблонь; много раздумий, оладий, сидений, солений, ущелий, печений, кушаний, побережий, ожерелий, подземелий

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СКАЗКА "ВВОДНЫЕ СЛОВА" Может, не то. А может, и то. МОЖЕТ уже ничего не может, потому что означает не действие, а какую-то неопределенную вероятность. И здесь опять дело в запятой. Развелось этих запятых. И, главное, не знаешь, куда их ставить… ГЛАВНОЕ тут вовсе не главное, это опять вводное слово. Отделилось от предложения с двух сторон, потому и считает себя главным. А в предложении оно не то что не главный, а даже не второстепенный член. Ввели его — оно и стоит. Можно и вывести без особого ущерба для смысла.

Стили речи Разговорный Книжные Научный Публицистический Официально-деловой Художественный Разговорный стиль речи Основные признаки: Неофициальность, непринуждённость общения; Неподготовленность речи; Неполные предложения, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения; Свободный порядок слов в предложении; Общеупотребительные и нейтральные слова; Просторечные слова.

Урок 1.13 Знакомимся с основным вопросом урока Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо было сосчитать число плетенок с хлебом. Как они это сделали? Порассуждаем ! Сколько плетенок на столах одного ряда? Сколько плетенок в столовой? Денис ( 2 . 4) 3 . = Костик 2 . (4 . 3) = Сколько столов в столовой? Урок 1.13 Ставим учебную проблему Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо было сосчитать число плетенок с хлебом. Как они это сделали? - Какие получили результаты? Зависит ли произведение от порядка действий ? Денис ( 2 . 4 ) 3 . = 24 Костик 2 . ( 4 . 3 ) = 1 2 Сравните их. 24 1 2 (НЕТ) плетенки плетенки

Из истории фразеологизмов. «Не спроста и не спуста слово молвится и до веку не сломится»,- говорят в народе. Как объяснить происхождение таких фразеологизмов: бить баклуши ломать шапку остаться с носом зарубить на носу спустя рукава Фразеологизм ломать шапку (заискивать, угодничать) возник на основе прямого значения «приветствовать с поклоном, снимая головной убор».

Правила игры: ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! Выигрыш – интересная информация, с которой твой интеллект стал круче! Хочешь знать, что ты выиграл?*ЖМИ! = 6 Кликни на зеленый квадрат, ответь на вопрос, а затем кликни на «домик». Далее дождись появления стрелки, нового квадратика, и, кликом по нему снова переходи к ответу на следующий вопрос. Всего ответить нужно на 6 вопросов. Ответив на все 6 вопросов, поверни колесико на мышке на себя Попробуй еще МОЛОДЕЦ! Попробуй еще Вопрос № 1 К списку вопросов Когда появились цветные бумажные этикетки?

Содержание. Лексическое значение слова. История слова. Синонимы, антонимы, фразеологизм. Эпитеты и символы. Словообразовательный разбор и строение слова. Морфемный, фонетический, морфологический разбор. Пословицы и поговорки. Афоризмы. Слово в контексте с Живописью. Слово в контексте с Музыкой. Слово в контексте с Архитектурой. Слово в контексте с Литературой. Творческое задание. Лексическое значение. Родина отечество, родная страна. Защита социалистической Родины. 2. Место рождения, происхождения кого-н.; место возникновения чего-н. Приехать на родину. Советский союз-р. социалистической революции. (Словарь русского языка Ожегова.) Родина сущ., ж.р., только ед. ч., р.п. родины. 1. Страна в которой родился человек и гражданином которой он считается; отечество. Это- моя родина, моя родная земля, мое отечество и в жизни нет горячее, глубже, священнее чувства, чем любовь к тебе. А.Н.Толстой. 2. Место возникновения, происхождения чего-н. Советский Союз- родина социалистической революции. (Толковый словарь русского языка М.С.Лапатухин, Е.В.Скорлуповская, Г.П.Снетова.)

План 1. Понятие языка, его функции. Уровни языка. 2.Национальные разновидности русского языка. 3. Основные тенденции в современном русском языке.

Что такое перевод? Перевод – это автопортрет переводчика (Корней Чуковский) Перевод есть священная жертва языка (Равиль Алеев) Перевод – всегда комментарий (Лео Бек) Что такое перевод? Перевод есть не более чем гравюра, колорит неподражаем (Пьер Буаст) Переводы похожи на оборотную сторону вышитых по канве узоров (Пьер Буаст) Переводы как женщины: если верны, то некрасивы, а если красивы, то неверны (Сафир Мориц-Готлиб)

Дорога дорожка дорожная

Порядок морфемного анализа слов 1. Определить часть речи 2. Найти окончание 3. Указать основу слова 4. Выделить приставки (если есть) 5. Выделить суффиксы (если есть) 6. Выделить корень, подобрать однокоренные слова 7. Записать графическую схему слова Словообразование – раздел науки о языке, в котором даются ответы на два вопроса: как построены (то есть из каких частей состоят) слова; как они образованы (то есть от чего и с помощью чего). Словообразование – один из важнейших источников пополнения словарного запаса. Многие орфографические правила опираются на словообразование. Поэтому, чтобы понять смысл, суть правил, надо хорошо знать состав слова, его строение, находить морфемы и точно определять границы между ними.

Глагол. Что без меня предметы? Лишь названья. А я приду – Всё в действие придёт. Летит ракета. Люди строят здания. Цветут сады. И хлеб в полях растёт. Словарная работа. Маляр- рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений.

«Мы любуемся речью, когда не принуждены бываем угадывать ее смысла; когда в ней предмет развивается легко и последовательно; когда она течет, как прозрачный ручей, которого видишь самое дно». И.И.Давыдов - О каких качествах речи говорит автор? - Раскройте смысл сравнения. Повторение Чтобы наша речь текла легко и последовательно, чтобы окружающие могли любоваться ею, нужно постичь тайны языка, тайны текста, законы по которым он строится. Сегодня мы продолжим работу по текстоведению. -Дайте определение текста, темы, идеи, композиции.

(1)Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения, кропотливо и пристально проанализировать то, что нас разъединяет. (2)Основным всё-таки является другой вопрос, на который мы должны найти ответ, если хотим улучшить или спасти наши отношения: «Что нас объединяет?». (3)Мудрые справедливо говорили, что наши отношения с другими людьми будут длиться столько же, сколько будет существовать то, что нас объединяет. (4)Если нас связывают дом, дача, деньги, внешняя привлекательность или любые другие краткосрочные вещи, которые сегодня есть, а завтра нет, то с первыми же проблемами в этой сфере будут поставлены под угрозу и наши взаимоотношения. (5)Связи, в которых людей уже ничего не объединяет, похожи на потёмкинские деревни, где внешне всё нормально, но за красивым фасадом – одни проблемы и пустота. (6)Часто такие формальные связи хуже одиночества. (7)Людей объединяют совместно пережитые трудности и кризисные моменты. (8)Если в преодолении препятствий, в поиске решений все стороны в одинаковой мере прилагают усилия и сражаются за то, чтобы стало лучше, это не только укрепляет любые отношения, но и рождает новые, более глубокие, удивительные состояния души, открывающие новые горизонты и направляющие развитие событий в совсем иное русло. (9)Нужно научиться делать первый шаг, не теряя при этом самого себя и своего внутреннего достоинства. (10)Для взаимоотношений нужны двое, и любой наш шаг должен вызвать резонанс, отклик другого человека, за которым последует его реакция, его ответные шаги нам навстречу. (11)Если после наших продолжительных усилий такого не случается, то напрашивается один из выводов: либо мы делаем неверные шаги, либо наши взаимоотношения строятся на зыбкой почве, ибо держатся только на одном человеке и один человек пытается тащить на себе всё, а это уже абсурдно и искусственно. (12)Для успеха любых взаимоотношений нужно, чтобы обе стороны пытались преодолеть чувство собственничества и эгоизма. (13)Очень часто мы не видим индивидуальности, уникальности людей, которых любим, и продолжаем рассматривать их как отражение наших собственных взглядов, требований, представлений о том, какими они должны быть. (14)Мы не должны пытаться воспитывать и переделывать людей по своему образу и подобию. (15)Любовь требует ощущения воздуха и свободы души. (16)Люди, любящие друг друга, не растворяются друг в друге и не теряют своей индивидуальности; они – две колонны, поддерживающие крышу одного храма. - Какие слова подчеркнуты? * Елена Анатольевна Сикирич (род. в 1956 г.) – современный публицист, философ, психолог, общественный деятель Сравните формулировки проблем. 1.В данном тексте Елена Сикирич поднимает проблему взаимоотношений между людьми. (Что объединяет людей?) 2.В тексте Елены Сикирич поднимается проблема преодоления эгоизма в отношениях между людьми. (Как преодолеть эгоизм в отношениях двух любящих людей?) 3. Что такое «мир в общении между людьми»? Какое влияние он оказывает на человека? Такие вопросы заинтересовали автора. 4.Почему «формальные» связи могут быть хуже одиночества? Над этим вопросом размышляет автор предложенного для анализа текста.

Стиль (греч. стило-палочка, ручка)- разновидность литературного языка, которая традиционно закреплена в обществе за одной из сфер коммуникации. Жанр - конкретный вид текстов, обладающих специфическими чертами, а также некоторой общностью, т.к. тексты принадлежат одному стилю.

Экскурсия в прошлое История почты России насчитывает более тысячи лет. Начало и развитие почтового дела восходит ко времени натуральной почтовой повинности. В Киевской Руси в X веке существовал «повоз» – обязанность населения предоставлять лошадей «от стана к стану» для княжеских гонцов и слуг. К XV – XVI вв. почтовая связь установилась по всей стране. Расстояние между станциями составляло 40 – 100 верст. В XVI веке царские грамоты, приказы и частные письма развозили из одного пункта в другой гонцы-нарочные. В 1666 году была организована регулярная почта. Ее устройство было поручено царем богатому голландскому купцу Ивану фон Сведену. Через два года почтовое дело перешло в руки Леонтия Марселиса. Униформа почтальона Российской империи Во времена Петра I происходило дальнейшее развитие почтовой связи. Были учреждены первые почтамты в Москве (1711), Риге (1712), Петербурге (1714). Во многих городах появились почтовые конторы. Для обслуживания армии в 1712-1716 гг. была создана военно-полевая почта. К 1725 году общая протяженность почтовых путей составляла 10677 верст. К 1781 году по почте, кроме писем и посылок, начали пересылать деньги, была введена доставка корреспонденции почтальонами. В 1820-х гг. В России появились первые почтовые дилижансы.

На него ты можешь сесть, Коль устал стоять и если Вдруг к столу позвали есть, Не утонешь в нём как в кресле, Не ссутулишься совсем: Ровной правильной посадкой Сохранишь свою осанку. Составь звуковую схему слова Составь схему к слову.

1. Определите, в каком предложении использована метафора. А сама-то величава, выступает, словно пава. Скоро Осень проснется И заплачет спросонья. Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. За окном ветерок веселится, То подпрыгнет, то притаится… 2. Липы обруч золотой —Как венец на новобрачной. Определите средство выразительности. Сравнение Метафора Метонимия Оксюморон

А С * р * к а 1 2 4 3 Б К * р *в а 1 2 4 3

- - - - - - - - - #КраусЕкатерина Что? -у -у -у -у -у -у -у -у -у #КраусЕкатерина Что?

Замена придаточного определительного синонимичным определением: По данным французских физиологов, наибольшим диапазоном звуковых частот, которые употребляются в разговоре, отличается русский язык: от 125 до 8000 герц. По данным французских физиологов, наибольшим диапазоном звуковых частот, употребляющихся в разговоре, отличается русский язык: от 125 до 8000 герц. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом: Когда Бруно понял свою ошибку, он решил покинуть Италию и вернуться во Франкфурт, но было уже поздно. Поняв свою ошибку, Бруно решил покинуть Италию и вернуться во Франкфурт, но было уже поздно.