Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Разряды предлогов по значению Войти в комнату Прийти через час Не пришёл из-за болезни (не пришёл почему? из-за болезни) Остановились для ночлега (остановились зачем? с какой целью? для ночлега) (войти куда? в комнату) 1. Пространственное значение, значение места. 2. Временное значение. (прийти когда? через час) 3. Причинное значение. 4. Целевое значение. Кошка сидит на столе. Кошка сидит в столе. Кошка сидит под столом. Кошка сидит за столом. Кошка сидит у стола. Кошка сидит перед столом. Кошка сидит между столом и стулом. Чем данные предложения отличаются друг от друга?

Пояснительная записка. Специфическим видом связной письменной речи является деловой документ. Работа над ним не только обогащает письменную речь учащихся, но и является своеобразной формой их подготовки к жизни. Необходимость составлять деловые бумаги возникает у выпускников школы VIII вида сразу после ее окончания. Однако без специальной тренировки в их оформлении дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) оказываются недостаточно подготовленными к правильному выбору нужного бланка, его заполнению. Вот почему работа с деловыми документами остается одним из направлений уроков по развитию письменной речи детей. Для формирования у учащихся необходимых умений по составлению деловых бумаг делается упор на речевые штампы и клише, наполняя их в процессе упражнений различным содержанием. В результате изучения делового письма учащиеся овладевают актуальными знаниями, умениями, навыками как в устной, так и в письменной речи. Уроки делового письма позволяют решать коммуникативно-деятельностную направленность обучения учащихся VIII вида русскому языку, способствуют развитию учащихся как личностей в определенной мере владеющих деловой речью в устной и письменной форме. На первый план выдвигается формирование и совершенствование умений свободно, коммуникативно-оправданно пользоваться родным языком при восприятии (слушании, чтении) и создании (говорении, письме) высказываний в различных формах речи. Знания о языке при этом рассматриваются не как самоцель в обучении, а как средство, инструмент сознательной работы над умениями пользоваться языком в речевой практике. Задача изучения делового письма предполагает повышение уровня осознания закономерностей языка, осмысление его языковых средств. Деловое письмо ориентировано на решение таких задач как языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие. Усвоение логики рассуждения, высказывания формирует способность к самооценке и самоконтролю.

Многим из вас, очевидно, известно, что не только вода, но и берега Каспия лежат намного ниже уровня океана. Но, вероятно, не все знают, что уровень воды в этом озере то поднимается, то опускается на многие метры.

Соч_нение, р_шение, к_нструктор, приг_товление, выр_жение. Превратите эти имена существительные в глаголы Спишите словарные слова, вставьте пропущенные буквы 2-ГО ЛИЦА, ЕД. ЧИСЛА, БУД. ВР. Сочин. шь, реш. шь, сконструиру. шь приготов. шь, выраз. шь.

- Здравствуйте, девочки и мальчики! Мы продолжаем знакомиться с гласным звуком [У] гласные буквы обозначают мягкость согласных? Прочитай букву в столбик, передвигая пальчик по вертикали. Назови слова – названия картинок. На какой звук начинаются эти слова?

ЛА ЛО ЛУ ЛЫ ЛЭ Камни зашифровали послание. Расшифруй его и назови Нажми на Таноса и узнаешь что он похитил… ….

С каким текстом мы будем сегодня работать на уроке? Горбоносый, длинноногий, Великан ветвисторогий, Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге. Коль такого довелось Встретить- Знай, что это . . . . Работа по учебнику Откройте учебник на стр.36 упр.77 Прочитайте текст. Определите тему текста. Определите главную мысль. Придумайте название для текста. Прочитайте описание лосихи. Прочитайте описание лосёнка. Почему даётся сравнительное описание лосихи и лосёнка?

Чистоговорки ЧА- ЧА-ЧА- горит в комнате свеча ЧУ-ЧУ-ЧУ –молоточком я стучу ЧАС- ЧАС-ЧАС - детвора пустилась в пляс Скороговорки Часовщик, прищурив глаз, Чинит часики для нас.

СОДЕРЖАНИЕ 1.Устаревшие слова 2. Слово из прошлого(значение слова) 3. История образования 4.Морфемный разбор 5.Морфологический разбор 6.Фонетический разбор 7.Использование слова в литературе 8.Фразеологизмы(пословицы) 9.Подводя итоги,хочу сказать.. СЛОВО ИЗ ТО САМОЙ ЭПОХИ… Словарь Даля 1.ОКО ср. татар. вес в три фунта. Виноград на базаре по три копейки за око. 2. ОКО ср. очи и очеса мн. глаз. Словарь Ожёгова 1.ОКО, а, мн. очи, очей (устар. и высок.) и (стар.) очеса, очес, ср. (устар. и высок.). То же, что глаз (в 1 знач.).

Цели и задачи урока Повторить правила правописания имен прилагательных. Закрепить умение определять синтаксическую роль имен прилагательных. Развивать умение употреблять имена прилагательные в речи. Развивать культуру речи и общий кругозор. Образуй краткую форму. (вспомни правило) хороший-… шипучий-… горячий-… могучий-… колючий-… жгучий-… дремучий-…

Повторение Облачко превратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась и росла. По каким признакам можно определить что это СПП? Каковы средства связи между главной частью и придаточной? О такой дружбе, которая не выдерживает голой правды, не стоит жалеть.

МОЛОТОК СТУЧИТ ТУК-ТУК. БУКВЕ Т - Я ЛУЧШИЙ ДРУГ! Т т Читаем слоги красиво и чисто! А У Ы О Э И Т

СОДЕРЖАНИЕ: Мнемотаблица звука [Щ]; Упражнение «Помоги Медведице почистить дорожку»; Упражнение «Уборщик»; Упражнение «Подружим звуки»; Упражнение «Пройди лабиринт»; Упражнение «Отгадай загадки»; Упражнение «Чистоговорки»; Упражнение «Закончи предложение». Мнемотаблица звука «Щ» Артикуляционная поза ГУБЫ ЗУБЫ Голосовые связки ЯЗЫК ВОЗДУХ

Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно! 25 марта. Классная работа

Цели урока: формирование умений: 1. находить в СПП главное и придаточное предложения; 2. определять место придаточного, средство связи с главным; 3. правильно расставлять знаки препинания в СПП. Словарная работа комментарий комментатор популярный - Запишите синоним и антоним к слову «популярный». - Составьте и запишите с каждым словом словосочетание. Какой способ связи вы использовали?

СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ СЛОГ ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ ТВЁРДЫЙ МЯГКИЙ а о у э м н р л

С 2009- 2012 УЧ. ГОД У МЕНЯ БЫЛО ТРИ ВЫПУСКНЫХ КЛАССА. НИЖЕ ДАНА ТАБЛИЦА С РЕЗУЛЬТАТАМИ ЕГЭ Эти данные позволяют мне говорить о том, что приемы и методы, использовавшиеся мною при подготовке обучающихся к единому государственному экзамену, были правильными.

Типы текстов Жанры живописи Давайте повторим Жанры живописи

Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать правильные. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи! 1. Укажите неверное утверждение. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос. Однородные члены равноправны по отношению друг к другу. Однородными членами могут быть слова только одной части речи. Обобщающее слово всегда является тем же членом предложения, что и однородные члены. - - + -

Списать предложения, выполнить задания. Наступила ос…нь. В старом парк… тихо и т…мно. Медленно и величаво пада…т на землю желтые и красные листья. Они мя..ко ш..ршат (под)н…гами. Я люблю раннюю осень! Прочитайте предложения и ответьте на вопросы 1. Весенним настроением дышало все вокруг и лес и трава и воздух 2 В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли 3. В степи за рекой по дороге везде было пусто

2. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.  1) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом то полыхают на чёрных тучах.  2) От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом.  3) В отсутствие Риты Басков все соседние и дальние каменья на животе излазал и высмотрел.  4) Через пять дней после их единственного и незабываемого вечера в Парке культуры и отдыха имени Горького сосед подарил Соне тоненькую книжечку Блока и ушёл добровольцем на фронт.  5) Поначалу болото было неглубоким и Лиза успела успокоиться и даже повеселела. 3. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.  1) Суриков явился не только наследником но и великим новатором русской исторической живописи.  2) Сама личность А.И. Куинджи привлекала молодёжь и служила ей ярким примером беззаветной преданности искусству.  3) На долю Архипа Куинджи выпали громкая слава и забвение широкая популярность и непонимание.  4) И стар и млад приобщается к красоте пейзажей Куинджи.  5) На выставке картин Куинджи выступали художники и горячо спорили критики. 

Учебное сообщение Цель: Не только показать свои знания и передать информацию, но и научить тех, кто нас слушает Подготовка к учебному сообщению Проанализируйте название сообщения. Вспомните, что уже знают по теме сообщения ваши одноклассники. Определите цель своего выступления. Подберите литературу по теме сообщения. Составьте план сообщения.

вспомни и не забывай! Суффиксы существительных чик,щик После д,т,з,с и ж пишется чик После иных согласных щик ------------------------------------------------------------- Суффиксы существительных ек,ик Ек-при склонении буква е выпадает Ик- при склонении буква и сохраняется О,а в корнях лаг,лож ; кос, кас Пишется буква а если после корня стоит суффикс а ---------------------------------------------- О,а в корнях зар, зор ; гар, гор Гар-гор-под ударением а без ударения о Зар-зор-под ударением как слышим так и пишем, без ударения а