Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Прокомментируйте схемы однородных членов (с. 91)

Презентацию подготовила Суховей О.В., учитель русского языка и литературы Белеет парус … В тумане моря … !.. Что ищет он в стране … ? Что кинул он в краю …?.. М.Ю. Лермонтов Презентацию подготовила Суховей О.В., учитель русского языка и литературы Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой ? Что кинул он в краю родном?.. М.Ю. Лермонтов

12.02.2019 В каком варианте дана правильная форма творительного падежа числительного 345? тремястами сорока пятью триста сорока пяти трёхста сорока пяти тремстам сорока пяти 12.02.2019 Укажите верную форму количественного числительного 453 в творительном падеже. Четырьмястами пятидесяти тремя Четырёмстами пятьюдесятью тремя Четырёхстами пятидесятью тремя Четырьмястами пятьюдесятью тремя

Какие слова являются деепричастиями? умевший сделав начавший Какие деепричастия относятся к совершенному виду? ржавея крича принявшись

1. Раскрытие смыла Что понимается под исторической истиной? Что хотел сказать автор? 1. Раскрытие смыла Широкий простор для размышлений мне дала цитата Н. Пирогова. Автор говорит о роли истории в современном мире. Данная проблема крайне актуальна в условиях динамично развивающегося общества. Смысл данного высказывания состоит в том, что человечеству ни в коем случае нельзя забывать ход истории, а тем более изменять суть исторических событий и фактов. Каждый человек должен уважать прошлое и всегда помнить о нем.

Как объяснить, что значит слово? Проблема семантизации лексики (наглядность, перевод, объяснение) Нужно ли иностранцу знать это слово? Лексический минимум в соответствии с уровнем владения. Слово. Структура лексического значения (денотат, сигнификат, коннотация). Прямое и переносное значение. Парадигматические и синтагматические связи. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Классификация лексики по происхождению (исконно русская и заимствованная). Классификация лексики по сфере употребления (литературная и диалектная (территориальные диалекты, жаргон, профессионализмы)).

Цель проекта: показать значимость, роль прилагательных в общении, образной характеристике предмета Часть речи, обозначающая признак предмета отвечает на вопросы «какой?», «чей?» Прилагательное согласуется в существитель-ным в роде, числе, падеже имеет три разряда: качественное притяжательное относительное В предложении выступает определением реже сказуемым

Закрепление изученного материала. Цель: учиться находить речевые ошибки, исправлять их. Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам Бог любимой быть другим. Обратимся к стихотворению А.С. Пушкина «Я вас любил».

Кроссворд С О С У Л Ь К А М Е Д В Е Д Ь С Н Е Г О В И К Р У К А В И Ч К И М Е Т Е Л Ь Р О Г А Я Н В А Р Ь К О Р М У Ш К А З И М А Два Мороза

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по обществознанию Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по обществознанию

Алгоритм определения спряжения Первый этап 1. Поставь глагол в форму 3 лица множественного числа. 2. Определи окончание: если окончание ударное: - ут-(-ют-) I спряжение -ат-(-ят-) II срряжение если окончание безударное, то переходим ко второму этапу Второй этап 1. Поставь глагол в неопределенную форму. 2. Определи суффикс, который стоит перед суффиксом –ть. Запомни, что если перед –ть стоит суффикс -а-,-у-, -я-, -е-, -о- -и- то перед тобой глагол I спряжения II спряжения Чтобы определить спряжение Окончание безударное -е -ут, -ют -и -ат, -ят Поставь глагол в неопределённую форму на еть, -уть, -ыть, -оть, -ать, +брить, стелить. на –ить + искл. или I II I II Окончание под ударением

Лингвистическая разминка Какие слова здесь зашифрованы? [парок], [пирок] Изучение нового материала Понаблюдайте за колонией ворон в весенней роще, и вы убедитесь, что они живут рядом с нами, но не вместе. Никто не видел, чтобы две вороны сговорились и притащили совместно хотя бы один прут размером побольше себя. Никогда не бывало, чтобы две или три серые пары вздумали совместными усилиями соорудить одно общее, более удобное жилище. Поэтому назвать колонию ворон дружным обществом нельзя. (По Л. Успенскому)

Каким он должен быть? Вот основные качества человека:

Цель - научить распознавать этот тип предложений и уместно употреблять все виды односоставных предложений в устной и письменной речи, сформировать у учащихся собственную позицию к личности поэта А.С.Пушкина Поэзия Пушкина-неиссякаемый источник,способный напоить «живою водою» всех,кто прикоснется к нему Индивидуальные задания: 1группа-разобратьпредложение 2группа-разобрать по составу слова неиссякаемый ,прикоснется 3группа-обозначить орфограммы в словах неиссякаемый,живою,источник,прикоснется

Задание 1 1 команда Назовите главные слова в предложении. подлежащее сказуемое 2 команда Дополните. Кроме главных слов, все другие слова в предложении - … второстепенные Задание 2 1 команда На какие вопросы отвечает подлежащее? 2 команда На какие вопросы отвечает сказуемое? КТО? ЧТО? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?

ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ ОБЪЁМ ЗАДАНИЯ ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЛОВУШКИ ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ Ф О Р М У Л И Р О В К А З А Д А Н И Я Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА. Запишите НОМЕРА ответов. 1) приветл…вый, увид…вший 2) справ…, наскор… 3) реч…нка, (быть) молодц…м 4) порыв…стый, вздраг..вать 5) подта…л, раска…ваться

Разнообразие смысловых отношений между частями БСП позволяет художникам слова интересно, своеобразно, подчас неожиданно использовать эти конструкции для создания ярких, выразительных картин. С помощью БП создается динамичная, напряженная картина. Бессоюзный способ соединения предложений ограничен преимущественно рамками разговорной речи. Смысловая емкость и яркая стилистическая окрашенность бессоюзия создают также условия для его использования в худ. литературе как эстетического, изобразительного приема. В современном русском языке БСП очень широко распространены в художественной литературе. Наряду с этим они широко используются и в разговорной речи, в диалоге, когда интонация, жесты, мимика помогают выражению смысловых отношений. Отрывок из рассказа И. Тургенева «Бирюк» «Сильный ветер внезапно загудел в вышине; деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по листьям, сверкнула молния, и гроза разразилась»

Определите к какому типу относятся данные тексты: 1. Санкт- Петербург со времени своего основания играет важную роль в развитии культуры. Ведь даже в самом имени города соединились три языка: Санкт (Santa- святой))- слово латинское; Петр (Peter-от Petros-камень, скала)- слово греческое; бург (Burg-замок, крепость)- слово немецкое. Таким образом, он связывает античное язычество, христианство и Возрождение. ( по страницам Интернета) 2. «Нет ничего лучше Невского проспекта, по крайней мере, в Петербурге; для него он составляет все. Чем не блестит это улица- красавица нашей столицы?» «…Всемогущий Невский проспект! Единственное развлечение бедного на гулянье Петербурга! Как чисто подметены его тротуары, и, боже, сколько ног оставило на нем следы свои! И неуклюжий грязный сапог отставного солдата, под тяжестью которого, кажется, трескается самый гранит, и миниатюрный, легкий, как дым, башмачок молоденькой дамы, оборачивающей свою головку к блестящим окнам магазина, как подсолнечник к солнцу, и гремящая сабля исполненного надежд прапорщика, проводящая по нем резкую царапину, -- все вымещает на нем могущество силы или могущество слабости.» (Н.В. Гоголь «Невский проспект»)

ЯБЛОКО ЯЩЕРИЦА

У Ч Е Н И К 1 2 3 4 5 6 Глаголы изменяются по временам и лицам, а в прошедшем времени по родам и числам ДА НЕТ

ПОСЛУШАЙ … … ПРОЧИТАЙ И ДОПОЛНИ In the Park You can see Rob and Ann. They are _____ the park. They are _____ the bench. It is black and old. The dog Rex is under the bench. The dog Tim is _____ the bench. The bench is _____ a big green tree. The sky is blue. They can see birds _____ the sky. Rob, Ann and the dogs are happy.

Цель: Активизация внеклассной работы по предмету Развитие академической одарённости Формирование у детей языковедческой компетенции 1 конкурс- «Представление » Придумайте название команды; Придумайте девиз; Придумайте защиту команды

«Утро» (редактируем предложения) 1. Утро – замечательный новый день. 2. За окном яркая погода. 3. Видим на картине стол круглый, обедный и покрыт скатертью небесного цвета. На нём лежит кувшин с росписью. В нём налито молоко, хлебница и пачка масла.