Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Проверим ДЗ

И.Я. Билибин. Сын военно-морского врача, потомок древнего рода, И. Я. Билибин предполагал стать юристом. Но, уже выполнив первые работы для журнала, стал слушателем в мастерской И.Е.Репина. Известность принесли первые иллюстрации к русским народным сказкам. Иллюстрация- рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющие текст. И.Я. Билибин иллюстрировал: сказки, былины, театральные представления, Год смерти- 07.02.1942г в блокадном Ленинграде.

Кому принадлежат высказывания о языке. 1. Красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые века писанных……… 2. Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название еще драгоценней самой вещи…. 3. Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей… Из общих сведений о языке

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГЛАВНЫЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

Сочинение ЕГЭ 2016 Формулирую проблему: В текстах российского писателя, журналиста В. М. Пескова, всегда затрагиваются важные социальные проблемы. Данный текст посвящён проблеме памяти о героях времён Великой Отечественной войны. В наше мирное время эта проблема является актуальной, ведь подрастающее поколение не должно забывать подвиги предков. Сочинение ЕГЭ 2016 Формулирую проблему: Сколько дат из истории Великой Отечественной войны мы помним? Сколько имён великих героев можем назвать? Одно? Два? Несколько? А сколько этих героев было? А ещё сколько совершили безымянный подвиг? На эти вопросы не каждый даст ответ… Именно проблема памяти о безымянных героях войны волнует автора текста, российского журналиста В. М. Пескова.

Аспекты направления "Между прошлым и будущим: портрет моего поколения". 1. Герой XXI века. Портрет современного человека, его жизненная позиция. Духовные ценности и нравственные ориентиры молодежи. 2. Связь поколений: сходства и различия между представителями современного поколения и их предшественниками. 3. Культурные запросы и потребности современного человека: кино, музыка, театр, литература, массовая культура. 4. Литературные пристрастия современного читателя. Герои и антигерои в современной литературе. 5. Влияние технологий на современность. Цифровой человек. Поколение Z. Зумеры*. 6. Молодежь перед вызовами 21 века. Влиянии молодого поколения на формирование будущего мира.  Зумеры (поколение Z) - поколение, родившееся после 1994 года, живущее в совсем ином мире по сравнению со своими предшественниками. Зачастую термин «поколение Z» рассматривается в качестве синонима термина «цифровой человек». Для них цифровые сервисы и технологии — это неотъемлемая бытовая часть жизни. Эти подростки отдают предпочтение престижным занятиям, для которых чаще всего необходим высокий уровень подготовки и высшее образование.   То, что предыдущие поколения называли «новыми технологиями» или «технологиями будущего», для поколения Z уже настоящее. Это первое по-настоящему цифровое поколение. Родителей же детей, ставших впоследствии поколением Z, называют цифровыми иммигрантами, так как в их детстве подобных технологий не было. Теперь интернет не ограничивается домашним компьютером и может быть доступен в любой момент, благодаря новым мобильным телефонам, смартфонам или карманным устройствам. К тому же поколение Z — первое поколение, полностью родившееся во времена глобализации и постмодернизма.  

Выпиши слово, в котором все согласные мягкие БАНАНЫ, ПИРОЖЕНОЕ, САЛАТ, РУЛЕТ, МЯСО, КРЕВЕТКИ, БЛИНЧИКИ, КИСЕЛЬ, КАРТОФЕЛЬ.

Минутка чистописания. * Правописание разделительного Ъ

Подготовьте все, что вам нужно для работы (учебник, тетрадь, пенал).

Кейс-стади (case-stady) как педагогическая технология Кейс (с англ. — случай, ситуация) — это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра. Он может быть назван технологией анализа конкретных ситуаций, «частного случая». Домашнее задание 1 группа – история сквернословия. 2 группа - сквернословие и медицина. 3 группа – сквернословие и государство. 4 группа – сквернословие и религия.

Язык – это система знаков, единиц разного уровня Речь – это процесс, использование этих знаков в речевой деятельности Звук – это единица речи Фонема – это единица языка Фонема – это обобщённое представление о звуке РЕЧЕВОЙ АППАРАТ ВОЗДУХ

Расскажи о частях речи по плану: НА дороге пёс сидит, ЗА дорогой столб стоит. ДО дороги добегу, ПОД дорогой пробегу. Там подземный переход. ОТ дороги - кот идёт, У дороги - поворот. НАД дорогой - облака. Шёл К дороге пешеход Полчаса издалека. Едем С классом НА попутке, Мы В дороге будем сутки. Нам С дорогой повезло, В дождь её не развезло. Нам В рассказе О дороге Очень помогли ... (предлоги) Прочитайте загадку и отгадайте её.

Выбери раздел: СЛОГАРИКИ ЗВУКОВИЧКИ СЛОВАРИКИ КОЛОКОЛЬЧИКИ СЛОН СЛОГАРИКИ Сколько слогов в слове? Вернуться в начало

Какое задание будем выполнять? Что важно помнить для написания заглавных букв? Прочитайте предложение? Почему так много слов написано с заглавной буквы? Поменяйте порядок слов в предложении. Какое получится новое предложение? Кукла Оксана у Риты. Запишите новое предложение на следующей строчке. Кукла Оксана у Риты.

Здравствуйте, я фея Сирени, королева цветов и трав. Сейчас мы отправимся в путешествие по прекрасному саду средств художественной выразительности! Выразительные средства лексики и фразеологии ОСНОВНЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ

Подготовка к ГИА 1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. Извини,(1) Вань,(2) слышишь? Извини,(3) ты здоровый,(4) это я так сказал, (5), по глупости… - оправдываюсь я. – Ты мой хороший,(6) я тебя люблю… 1, 2 Подготовка к ГИА 2.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие знаки препинания при обращении: Насилу мог он продраться сквозь их усердную толпу и взбежал на ветхое крыльцо;(1) в сенях встретила его Егоровна и с плачем обняла своего воспитанника. «Здорово,(2) здорово,(3) няня,(4)— повторял он,(5) прижимая к сердцу добрую старуху,(6)— что батюшка,(7) где он? каков он?» 3, 4

«Третий лишний» Вспоминаем то, что знаем Белка, беленький, белить. Водяной, вода, водить. Лист, лиса, лисенок. Лось, лоскут, лосенок. Горный, горка, городок. Пес, песочный, песок Моряки, морской, моржи, Корень, коренной, коржи. «Третий лишний» Вспоминаем то, что знаем Белка, беленький, белить. Водяной, вода, водить. Лист, лиса, лисенок. Лось, лоскут, лосенок. Горный, горка, городок. Пес, песочный, песок Моряки, морской, моржи, Корень, коренной, коржи.

Учите русский – годы к ряду, С душой, с усердием, с умом! Вас ждёт великая награда, И та награда – в нём самом Мы весёлые ребята, И не любим мы скучать, С удовольствием сегодня Будем в КВН играть Мы весёлые ребята, И не любим мы скучать, С удовольствием сегодня Будем в КВН играть

Пояснительная записка. На современном этапе развития общеобразовательной школы перед учебной дисциплиной "Русский язык" ставится задача интенсивного интеллектуального и речевого развития учащихся. Ее решение тесно связано с работой над культурой речи. Элективный курс "Культура общения и речь" ориентирован на системность знаний о культуре речи, на воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Это обусловлено тем, что умелое использование средств языка в речи требует от человека не только хорошего владения основными речевыми умениями, но и соблюдения правил речевого поведения. Поэтому в данном курсе обращается особое внимание на развитие навыков использования в речи элементов русского речевого этикета, что способствует повышению как культуры речи учащихся, так и их общей культуры. Актуальность курса «Культура речи» Курс не только связан с языковой, речевой практикой, он имеет высокую общественную мотивацию, вызван жизненной необходимостью. В настоящее время многие слова, используемые носителями языка, находятся за пределами литературных норм. Часто можно слышать речь стилистически сниженную, где используются просторечные, вульгарные, жаргонные, бранные (нецензурные) слова и выражения. Остро встает вопрос об экологии языка, речи. Это свидетельствует об актуальности курса "Культура речи"

КРЕСЛО ДИВАН КАМОД ТАБУРЕТ СТ Л ШКАФ БУФЕ РАКЕТА РИСУНОК МАЛИНА РАКОВИНА БЕРЁЗА РАКУШКА ВОРОНА РАКИТА РАДУГА РАКЕТЧИК

Так бывает или нет? Уроки логопеда

Местоимение Вспомни, какие слова называют местоимением? Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их. Приведи примеры. Упражнение 175

Если ты согласен с высказыванием, покажи плюс, не согласен - минус Давайте приведём примеры на каждый случай.