Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Искусство вышивки на Руси известно с глубокой древности. С древнейших времен почитали на Руси умение создавать на ткани дивные шитые узоры.

Сегодня мы ребята отправимся в гости к осени. Я очень люблю это время года. Какие красивые рисунки нарисовали детки!

Четыре этапа игры ОСЕНЬ -КРАСА ОСЕНЬ-ВДОХНОВЕНИЕ ОСЕНЬ- НЕПОГОДУШКА ОСЕНЬ-ХОЗЯЮШКА Первый этап ОСЕНЬ - КРАСА

Определите свое настроение, с которым вы пришли на урок Отличное Хорошее удовлетворительное Плохое ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ

1.Однородными являются одинаковые члены предложения, которые связаны с одним и тем же словом и отвечают на один и тот же вопрос: что делает? 1.Шумит, бушует непогода. (Что происходит с непогодой?) 2.Вот темный, темный сад. 3.И стар и млад приняли участие в посадке деревьев. 2. Однородные члены предложения равноправны и независимы друг от друга Ни один из них не подчиняется другому. Это значит, что однородные члены предложения связаны между собой сочинительной связью и в составе предложения выступают как одно звено: ... светло и нежно небо светит.

Тема урока : Основания Цель урока: 1. Сформировать знания о составе оснований, валентности гидроксильной группы, физических свойствах, применении и получении. 2. Изучить изменение цвета индикаторов в растворе щелочей. З. Познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией и представителями класса оснований; Основаниями называются сложные неорганические соединения состоящие из атома металла и одной или нескольких гидрооксильных групп ОН . Ме(ОН)n

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями. 2. Рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований. 4. Приведите формулы: воды, углекислого газа, негашеной извести, хлороводорода. Вопросы 2. Что такое оксиды? 3. В каких агрегатных состояниях при н. у. встречаются оксиды? 5. Составьте формулы: оксида азота (V), оксида азота(IV), оксида азота(II). 1.Что такое бинарные соединения?

Основы семейного права * Основы семейного права Узнаем: Семейное право: содержание, принципы, источники. Условия и порядок заключения брака _____________________________________ Права и обязанности супругов Права и обязанности родителей и детей Расторжение брака *

Мы слышим и понимаем речь, а также говорим мозгом Слуховые центры мозга должны уметь анализировать речь как звуковые сигналы; Человек должен владеть системой родного языка; У человека должны быть сформированы процессы порождения и образования устной речи; Человек должен владеть правилами использования речи для общения.

Объект исследования: эмоциональная сфера личности младших подростков Предмет исследования: особенности эмоциональной сферы личности младших подростков, обучающихся в «компенсирующих» классах по коррекционно-развивающимся программам Цель исследования: изучение особенностей эмоциональной сферы личности младших подростков в классах «компенсирующего» обучения по коррекционно-развивающим программам Задачи исследования: - на основе анализа литературы выявить особенности эмоциональной сферы личности младших подростков и психологические нарушения в ней, определить критерии для их исследования; - провести эмпирическое исследование особенностей эмоциональной сферы личности младших подростков, обучающихся в классах «компенсирующего» обучения по коррекционно-развивающимся программам. Гипотеза исследования: младшие подростки обучающиеся «компенсирующих» классах по коррекционно-развивающимся программам, более склонны к проявлению негативных эмоций в отношениях со сверстниками и родителями, они более агрессивны и проявляют высокий уровень школьной тревожности, чем младшие подростки обучающиеся по стандартной программе.

Цели работы: показать, что в романе «Тихий Дон» М.А.Шолохов, давая описание традиционной одежды донских казаков конца XIX – начала XX века, создает образ целого народа, с его самобытностью, характерными особенностями быта и обычаев; познакомить с костюмами донских казаков на рубеже XIX – XX веков. «Мода – это история, сама история, по поводу которой нельзя дебатировать, спорить, которую нельзя отрицать. И действительно, народы, у которых нет истории, обходятся без одежды». А.Моравия. Костюм человека – форма одежды данного народа, сословия, эпохи. Он несет в себе художественный образ, так как выражает эстетический идеал эпохи, который меняется вместе с жизнью общества.

ЦЕЛЬЮ работы является исследование специфики производства касторового масла. В обосновании АКТУАЛЬНОСТИ выбранной темы, главным является то, что в России данное производство представлено единично. НОВИЗНА данного исследования в том, что производство касторового масла на предприятии ООО «Касторсервис» рассматривается только как вредоносное для окружающей среды, а то, что оно в нашей стране уникально не рассматривалось нигде. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд ЗАДАЧ: Проанализировать различные источники литературы; Дать характеристику используемого сырья на ООО «Касторсервис»; Доказать уникальность производства касторового масла не только для Волгоградской области, но и России в целом; Выявить все негативные последствия производства касторового масла.

Цель работы: выявить особенности языка SMS как новой формы коммуникации с лингвистической и культурной точки зрения. Задачи исследования: Дать определение дефиниции. Изучить историю существования технологии SMS(Short Message Service). Определить лексико-грамматические особенности языка SMS. 4. Выявить специфику SMS как средства коммуникации. SMS (Short Message Service) - Услуга пересылки коротких сообщений, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения с использованием мобильного телефона. Короткое (не более 160 знаков) текстовое сообщение, использующее для передачи смысла сокращения, заимствования, идеограммы и т. д.

Графический редактор-прикладная среда, предназначенная для создания и редактирования графических изображений ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ВЕКТОРНЫЕ РАСТРОВЫЕ ИНТЕРФЕЙС ГРАФИЧЕСКОГО РЕДАКТОРА Paint Рабочее поле Панель палитра Строка подсказки Панель настройки инструментов Панель инструментов Заголовок окна Строка меню Окно регулировки размеров рисунка Полосы прокрутки Метки границы рисунка

План отчета 1. Теория вопроса. 2. Актуальность вопроса. 3. Внедрение в практическую деятельность. 4. Перспективы. 5. Выводы. Цели специального образования: «Специальное образование обеспечивает лицам с ОВЗ получение образования в соот- ветствии с их способностями и возмож- ностями в адекватной их здоровью среде обучения в целях адаптации этих лиц к обществу и интеграции их в общество, в том числе приобретения навыков самооб- служивания, подготовки их к трудовой деятельности и семейной жизни» Федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании); Статья 3.

Что такое диабет 1 типа? Проведем небольшое сравнение человека с автомобилем. Для того чтобы понять, что происходит в организме человека при диабете 1 типа, необходимо поговорить о том, как он работает в норме. БЕНЗИН - ДВИГАТЕЛЬ - ЭНЕРГИЯ Без бензина двигатель автомобиля не заведется и не будет работать! Получив бензин, двигатель сможет переводить его в энергию, которая необходима для движения машины.

Контроль знаний. Самостоятельная работа по вариантам. 1 вариант- папоротники 2 вариант- хвощи 3 вариант- плауны Самостоятельная работа.

1. Выписать номера вопросов, напротив них записать номера правильных ответов. 1 вариант 1) Где расположены пыльцевые мешочки у сосны? а) на чешуйках мужских шишек б) на чешуйках женских шишек в) на хвоинках 2 вариант 1)Где расположены семязачатки у сосны? а) на чешуйках мужских шишек б) на чешуйках женских шишек в) на хвоинках

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Образ звезды в художественной литературе. ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование, направленное на определение роли и смысла образа звезды в литературе. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ ПРИЛОЖЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ Актуальность Объект и предмет исследования Гипотеза Цель - определить функцию и смысл образа ЗВЕЗДЫ в литературе. Задачи ВВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ Практическая значимость

В 18 февраля 1930 году удалось отыскать ещё одну планету; она находится от Солнца почти в 40 раз дальше, чем Земля, и делает оборот вокруг Солнца за 250 лет. Это 9ая планета солнечной системы – Плутон. Плутон, как и ранее Нептун, был открыт вычислением, и сделал это американец Клайд Томбо. Из-за большой удалённости Плутона, информации о нём меньше, чем о других планетах. Известно только, что масса и размеры планеты невелики (диаметр 3000 км, или менее1/4 земного). Плутон даже меньше Луны. Сутки Плутона – 150 часов или 6,5 наших суток. Средняя температура поверхности - -220о. Сведений об атмосфере нет.

Форма урока: обобщение и систематизация изученного материала. Цели урока Образовательные: обобщить и систематизировать знания обучающихся в процессе выполнения упражнений на все действия с положительными и отрицательными числами Развивающие: развить базовые интеллектуальные способности и качества: критичность, самоконтроль, развитие памяти, внимания, понятийного мышления. Воспитательные: формировать положительное отношение к учению и интерес к математике. Рене Декарт (1596 – 1650) Великий французский философ, физик, математик « Мало иметь хороший ум, Главное – хорошо его применять».

Задачи урока: 1. Углубить и систематизировать знания учащихся о правилах постановки знаков препинания в предложениях, имеющих оборот со словом как; 2. Закрепить умения и навыки учащихся по постановке знаков препинания в предложениях, имеющих оборот со словом как; 3. Совершенствовать культуру устной и письменной речи учащихся. Форма урока: Урок-погружение

Цели урока: Закрепление правописания производных предлогов Учиться правильно использовать их в устной и письменной речи, отличать от омонимичных наречий, деепричастий, существительных с предлогами Воспитывать в себе такие качества современного человека, как внимание, деловитость, тактичность, аккуратность Чем производные предлоги отличаются от непроизводных? Непроизводные образованы от других частей речи: наречий, деепричастий, существительных с предлогом. Например: вокруг Ладоги (из наречия) благодаря старожилам села (из деепричастия) по причине фестиваля (из существительного)

Формы общения Письменная Устная Стили языка Книжные Разговорный