Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Письмо по памяти Везде весна! Весна везде- В звериной норке и гнезде. И под кустом в траве пчела Фиалку синюю нашла. РАБОТА НАД СЛОВАРЁМ ФИ.ЛЕТОВЫЙ С.ТУАЦ.Я СВ.БОДА К.РИДОР В.ЛШЕБНИК ИЗ.БР.ЖЕНИЕ ДВ.НА.ЦАТЬ ТР.НА.ЦАТЬ

Сети, такие как Интернет и Электронная почта в наши дни очень сильно выражены в повседневной жизни. Они помогают общаться людям из разных стран, узнавать новости, находить развлечения, обучаться да и еще много всяких полезных вещей. Без Интернета и Электронной почты невозможно бы было представить различных организаций и предприятий, так как большинство предприятий компьюторизированны. Поэтому мы и решили подготовить презентация на тему Интернет и Электронная почта. Содержание: 1)Введение 2)Что такое сеть в понятии информационных технологий. 3)Создание Интернета 4)Модернизация « Всемирной Паутины» 5)Создание Электронной Почты 6)Выводы 7)Информация

Цели: 1. Выявить знания учащихся о ПДД 2. Познакомить с процессом создания автомашины, с машиной будущего Развитие умений и навыков устной речи Stellen Sie einzelne Woerter zusammen: Armaturen Brett das Motoren Haube die Heck Klappe die Boden Teil das Front Scheibe die Aus Puff der

Содержание Актуальность темы исследования Предмет исследования Цель исследования Задачи исследования Объект исследования Методы исследования Научная новизна Практическая и теоретическая значимость Теоретическая база исследования Материал исследования Рассматриваемая фразеология Основные результаты Положения, выносимые на защиту Структура и объём диссертации Лексикографические источники * Актуальность темы исследования: *

«Лермонтов – поэт совсем другой эпохи и… его поэзия– совсем новое звено в цепи исторического развития нашего общества.» «В первых лирических произведениях Лермонтова… виден избыток несокрушимой силы духа и богатырской силы в выражении, но в них уже нет надежды, они поражают душу… безотрадностию, безверием в жизнь и чувства человеческие…» В.Г.Белинский Карл Кольман «Восстание декабристов» Николай I Русская аристократия уже не оправилась в царствование Николая, пора её цветения прошла; всё, что было в ней благородного и великодушного томилось в рудниках или в Сибири. А.И.Герцен

05.12.2000 М.Ю.Колодин. РИ-2000. Об авторе М.Ю.Колодин: Научный сотрудник ИГИТО СПИИРАН Основные интересы: мета-системы, XML, TeX Адрес: [email protected]Адрес: [email protected], http://myke.da.ru 05.12.2000 М.Ю.Колодин. РИ-2000. Тема и метод Область: обработка сложной информации в текстовой форме Особенности: сложноструктурированный гипертекстовый характер Методы: внешняя и внутренняя обработка представлений на основе XML

Как в детской пирамидке. То, о чём говориться в тексте, - это его тема. То, что об этом хочет сказать автор, - главная мысль текста. Тема и главная мысль – это стержень текста. Помни! Не знаешь, о чём и что хочешь сказать, - не создашь хороший текст, как без стержня не соберёшь пирамидку.

Век живи – век учись. Урок - укор

Цели урока: Обучающие: сформировать способность к раскрытию скобок с учётом знака, стоящего перед скобками; закрепить вычислительные навыки при работе с положительными и отрицательными числами; закрепить понятие противоположных чисел. Развивающие: Развивать аргументированную математическую речь; Умение выполнять сравнение и анализ, делать выводы; Навыки самопроверки и объективной самооценки. Воспитывающие: воспитание навыков культуры общения с товарищами, умение слушать и слышать других; воспитание устойчивого интереса к предмету. Решите уравнения: (x -5) (x+7) = 0 (x – 2) (x – 6)=0 (x +1) (x - 4) = 0 (x +3) (x – 8)=0

Цели: 1. обучать словесному описанию картины; 2. развивать связную речь учащихся; 3. учить умению высказывать мысли, используя безличные предложения; 4. развивать чувство прекрасного. Как счастье внезапное – оттепель эта. Весны дуновеньем земля обогрета. Ещё не начало весны, а предвестье, и даже ещё не предвестье – намёк, что будет, что рядом, что срок недалёк. Вероника Тушнова

Герб Италии Стальное зубчатое колесо- символ труда и оно отражает первую статью Конституционного закона, в которой сказано: “Италия – демократическая республика, основанная на труде.” Ветвь оливы символизирует миролюбие нации, означающее стремление к внутреннему согласию в стране и интернациональному братству за её пределами Ветвь дуба говорит о силе и достоинстве итальянского народа. В наши дни её присутствие указывает на принадлежность к вооружённым силам Италии Герб Итальянской республики состоит из 3-х элементов: - звезды - зубчатого колеса - ветвей оливы и дуба. Гимн Италии Национальным гимном Италии является «Инно ди Мамели» - inno di Mameli. “Песнь итальянцев”(гимн Мамели), появилась в Генуе осенью 1847 года, была написана 20-летним студентом Гоффредо Мамели и, положена на музыку другим генуэзцем – Микеле Новаро. Эта песня родилась в атмосфере патриотического порыва, который предшествовал войне с Австрией. Братья Италии, Италия пробудилась, Водрузила на голову Шлем Сципиона. Где ты, богиня Победы? Склони, как раба, голову Перед Римом, которому боги Предназначили победу…

1. ОБУЧЕНИЕ ЯПОНСКОМУ ЯЗЫКУ, ОБЩЕНИЕ С НОСИТЕЛЯМИ 2. МАСТЕР-КЛАССЫ КАЛЛИГРАФИЯ КИМОНО ЧАЙНАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ЯПОНСКАЯ КУХНЯ

Мини – исследования на уроках Алгоритм работы по теме урока (коллективной или групповой) 1. Назовите тему урока. (Время глагола) 2.Что уже знаете по этой теме? (Глаголы изменяются по временам: прошедшее (что делал? что сделал?), настоящее в (что делает?), будущее (что будет делать? что сделает?) 3. Какие вопросы можно задать по теме урока? (Как определить время глагола? Как образуется прошедшее время?) 4. Исследуйте страницы учебника: Сколько уроков будем работать по этой теме? ( 3 урока) Какой материал учебника поможет при изучении? (Сведения о языке, упражнения) Чему будем учиться? Создавать алгоритм определения времени, образования прошедшего времени) Как будем изучать тему? (По учебнику; группой или коллективно) Экскурсия в осенний лес. Жизнь насекомых осенью.

über dem Tisch auf dem Tisch unter dem Tisch an dem Tisch vor dem Tisch weit rechts links nah

ЦЕЛИ УРОКА: повторить основные синтаксические понятия (словосочетание, предложение, виды предложений по цели высказывания), порядок синтаксического разбора; отработка умения проводить орфографический анализа текста; совершенствовать умение письменно выражать свое впечатление от картины. На Дон надв…гается вечер. Совершенно неожиданно взвинчивается огромная стая каких-то птиц. Может быть скворцы? Ч…рной тучей они закрыли небо. Скорей всего, м…л…дые стали на крыло и учатся летать, тренируются. Из гущины темно-зеленых камышей вел..чаво выплывает лебедь. На песчаной отм…ли целая колония б…лоснежных чаек. Наработавшись за день ко сну готовятся отдыхают. Выт…нув длинные ноги над рекой неторопливо прол…тает крупная цапля. Есть еще на нашем Дону места где живет птица не пуганная человеком. Надо только захотеть ее увидеть. (Г. Колесников) и , ё о о и е е , , я , е , ,

План презентации 1. Определение слова 2. Толкования слова 3. История появления и развития слова 4. Морфемный и словообразовательный анализ слова 5. Морфологический анализ слова 6. Синонимический ряд 7. Употребления слова в различных сферах 8. Заключение 9. Список используемой литературы Значение слова «предприниматель» Предприниматель,  — деловой человек, предприниматель,  антрепренёр, лицо, занимающееся собственным бизнесом, имеющее своё дело в целях получения прибыли или иной выгоды. В современном значении предприниматель — человек, осуществляющий  предпринимательскую деятельность.

Роль и место иностранного языка в образовательной программе гимназии Иностранный язык в современном мире - средство профессиональной коммуникации, инструмент для решения профессиональных задач. Иностранный язык – привилегированное место в гимназическом образовании. Иностранный язык меняет свой статус в системе школьного образования, превра-щаясь из объекта изучения в инструмент учебной, познавательной и других видов деятельности ученика. Обеспечение высокого качества языкового образования Содержательный компонент: современные учебные пособия, использование только аутентичных актуальных материалов разного характера, привлечение носителей языка. организация познавательной и творческой деятельности в предметных областях (история, география, социология, экономика, философия). Технологический компонент: реализация деятельностного подхода - изучение языка в процессе его использования как инструмента в различных видах деятельности. Необходимые условия: проектирование и конструирование ситуации деятельности, мотивация и результативность каждого вида деятельности.

Цели Закрепить знания об обособленных определениях, выраженных причастным оборотом Показать синонимичность придаточных определительных с обособленными оборотами в простом предложении Формировать умение пользоваться этими оборотами в речи Научить выполнять задания ЕГЭ А-20, А-26 Актуализация знаний по теме «Обособленные члены предложения»

Актуальность проблемы. 1.Использование компьютера на уроке русского языка даёт возможность сделать урок более насыщенным и разнообразным. 2.Использование ПК повышает интерес учащихся к предмету. 3.Использование ПК даёт возможность учителю более чётко контролировать знания учащихся по той или иной теме, давать дифференцированные задания. Цель проекта: повышение эффективности урока за счёт использования ПК, вовлечение всех учащихся в активную учебную деятельность на протяжении всего урока с учётом их возможностей и способностей.

ДИСКУРС Тематическая семантическая конструкция в единстве с современным ей контекстом. Определяет логику и способы построения смысла в рамках данной тематики. Конструкции дискурса задают границы коммуникации и организуют мышление, познавательную и коммуникативную деятельность, выражая тем самым власть субъекта дискурса и управляя (манипулируя) объектом. ДИСКУРС ОПРЕДЕЛЯЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ Образовательная программа представляет собой НАБОР ДИСКУРСИВНЫХ ПРАКТИК, т.е. НАБОР НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН (КУРСОВ), которые вы будете изучать

Образование В 1998 году закончила Калининградский государственный университет Квалификация: учитель начальных классов Специальность: педагогика и методика начального образования Повышение квалификации Курсы повышения квалификации на базе НОУ «Института современного образования» г. Калининграда Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в Негосударственном образовательном учреждении «Институт современного образования» по программе «Теория, методика и образовательные технологии начального общего образования» ( 90 ч., 2008 г.;100ч., 2009г.) Сертификат о повышении квалификации «ИКТ в образовательном процессе начальной школы» (40 ч.2008 г.), «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» (24 ч.2009 г.) дополнительная профессиональная подготовка по программе Intel «Обучение для будущего» (2005 г.)

Created by Shiryai L. Шаг № 0 – Скажи себе «Супер!» Не тяните до последнего; Настройтесь на позитивный лад; Скажите себе «СУПЕР!» Created by Shiryai L. Шаг № 1 – Вопрос жизни и смерти Кто будет в зале? (участники презентации) Что мне от них нужно? (Ваша цель) Что я должен делать? (Инструменты достижения вашей цели)

Маки На клумбе росли красные маки. Пунцовые бутоны привлекали к себе внимание и вызывали восхищение. Хотелось долго любоваться этими прекрасными алыми маками. синонимы красные пунцовые алые багряные огненные

Со мною ваша речь красива и точна, Когда же нет меня – она, увы, бедна. Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую. Соцветьем дивных слов легко определю я! Отгадай часть речи: В Е С Н А