Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вокруг меня простирались печальные пустыни пересечённые холмами и оврагами. Проснувшись поутру довольно поздно я увидел что буря утихла. , , , Я взбежал по маленькой лестнице которая вела в светлицу и в первый раз вошёл в светлицу Марьи Ивановны. Неожиданные происшествия имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение.. , , ,

Простой календарно-тематический план Расширенный тематический план Структурные компоненты расширенного тематического планирования Обязательные компоненты: проблемно-тематический блок (тема, количество запланированных часов) образовательная программа план учебного занятия ключевые вопросы

План семинара. 1.Имя числительное как часть речи. 2.Числительные, обозначающие целые числа. 3.Дробные числительные. 4.Собирательные числительные. 5.Порядковые числительные. 6.Это интересно знать. В тысяча семьсот девяносто третьем году построена крепость Усть-Лабинская.

Проект: «Сказочные человечки», 3А. Продемонстрировали хорошую подготовленность к защите проекта. «Русское застолье в произведении: «Мёртвые души» Удачно выбрана тема, исследованы все блюда. А угощение в духе Гоголевских времён совершенно покорило жюри. Автор уверенно отстаивала свою позицию. Работа ученицы 9а класса : Ошаровой Екатерины.

Моделирование расчетных систем Кафедра бухгалтерского учета и аудита экономического факультета РГУ Под моделированием понимается изучение каких-либо объектов или процессов не прямо и непосредственно, а через специально созданные отражающие их изображения, образы или описания. Цель моделирования — создание образа, адекватного его физическому оригиналу, то есть такого его описания, благодаря которому проявляются и становятся понятными его основные свойства. Платежная система (payment system) состоит из ряда инструментов, банковских процедур и, как правило, межбанковских систем денежных переводов, которые обеспечивают денежное обращение. Расчетная система (settlement system) — система, используемая для осуществления расчетов по сделкам (т. е. для перевода финансовых инструментов и(или) перечисления денежных средств). Главной целью работы является представление экономических отношений, возникающих при осуществлении расчетов и платежей, методами математического моделирования. Расчетные системы Расчет на валовой основе (gross settlement) предполагает, что в соответствии с каждым поручением или требованием проводится отдельная операция посредством соответствующего перечисления средств. Платежи исполняются последовательно по мере их поступления и в соответствии с установленной очередностью обработки. Нетто-расчет (net settlement) — расчет на основе чистой позиции взаимных требований и обязательств, его также называют клиринговым, или неттингом. Неттинг представляет собой расчет нетто-позиций по встречным платежам согласно суммам, отраженным в расчетных документах двух и более участников расчетов на нетто-основе, в соответствии с порядком проведения расчетов.

ТЕМА Повторение изученного об имени прилагательном ЦЕЛИ УРОКА обобщить знания об имени прилагательном; развивать умения распознавать число, род, падеж имен прилагательных; развивать навык грамотного письма.

История создания 2004 год, Сеул – открытие первого Института Конфуция, некоммерческого культурно-образовательного учреждения. Цель: обучение иностранцев, интересующихся Китаем, китайскому языку и популяризация культуры Китая за рубежом. 6 июня 2011, Нижний Новгород – открытие Института Конфуция при НГЛУ. В создании Института Конфуция участвуют: Государственная канцелярия по международному распространению китайского языка и культуры "Ханьбань" (Китай), Сычуанский университет иностранных языков (г. Чунцин, КНР), Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова.

Вопрос №2 Древнегреческий историк писал: «Река течет тихо и увлекает с собой много различной земли и водных растений …Ежегодно разливаясь, река наносит свежий ил… Разделяясь на много частей, река образует дельту». О какой реке писал древний историк? Вопрос №3 Земледелие – важнейшее занятие египтян. Как называется орудие труда, применяемое при обработке земли?

Partizip ll Prateritum Три формы глагола Infinitiv Partizip ll Prateritum Три формы глагола Infinitiv Неопределенная форма глагола (её можно найти в словаре).

Цели урока: Уметь распознавать безударные гласные в корне слова Находить среди родственных проверочные слова Развивать орфографическую зоркость Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе. Узкий кончик-в роднике, А широкий –в поле.

Цели урока: 1. Построить модель совершенного человека. 2. Совершенствовать умения учащихся излагать свои мысли. 3. Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию и чувство прекрасного. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Логика, наука о законах и формах правильного мышления, зародилась в Древней Греции. Основоположником логики по праву считают великого ученого Аристотеля (384 – 322 гг. до н. э.). Логика лежит в основе различных наук, а также в основе любого учебного предмета, изучаемого в школе. Логику должен знать каждый человек, чтобы мыслить правильно, т. е. определенно, непротиворечиво, доказательно, четко, и уметь излагать свои мысли понятным языком. Вся жизнь – игра. Футбол – это игра. Вся жизнь – футбол. Лицей 28 Наш курс познакомит вас с: Основными законами логики классов: С законами правильного мышления: В мышлении закон тождества выступает в качестве принципа. Нельзя тождественные мысли выдавать за различные, а различные – за тождественные. Нарушение закона тождества приводит к двусмысленностям, как в следующих рассуждениях: «Ноздрев был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории»(Н. Гоголь). «Стремись уплатить свой долг, и ты достигнешь двоякой цели, ибо тем самым его исполнишь»(Козьма Прутков). Игра слов в этих примерах построена на употреблении омонимов. А В В А Лицей 28 А·В

Дмитриева Алла Дмитриевна, учитель русского языка и литературы I кв. категории. Стаж работы: 45 лет Минигараева Гульшат Хабировна, учитель русского языка и литературы I кв. категории Стаж работы: 18 лет Курс дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями, обучающихся на дому Причастие

Цель урока: обобщить и систематизировать изученный материал по различным разделам русского языка с целью подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Задачи: развивать коммуникативные навыки учащихся; формировать умение анализировать текст; составлять связное высказывание; содействовать воспитанию гражданских качеств, чувства коллективизма, сотрудничества. НАШ ДЕВИЗ: Вместе негрустно, Вместе нетесно. Вместе легко и всегда интересно.

Учительский клуб в сетевом пространстве методический кабинет и комната психологической разгрузки библиотека с безграничным фондом и ежедневник с напоминанием о знаменательных датах юридическая консультация и банк идей клуб по интересам и помощь знатоков Почему учитель неохотно вливается в сетевые сообщества? Не умеет работать в сообществе Не владеет компьютерной грамотой Видит в интернете только негатив

Актуальность темы Мотивация учителя равна мотивации ученика – успешная сдача ЕГЭ и повторение материала к выпускному сочинению Обучающий аспект Элементы анализа формы произведения: жанр тип стиль содержания произведения: тема – название - идея проблемы авторская позиция Воспитательный аспект- формирование своего мнения, умения его аргументировать Развитие интеллекта Надпредметные способы деятельности: слушание; сравнение; выделение главного; критическая оценка информации; творческое решение учебных проблем; обобщение. Виды мышления: задания на гибкость; экономичность; развитость; смысловую память; ассоциации. Все виды речи: слушание; чтение; говорение; письмо. Результат- приобретение опыта исследовательской деятельности и навыка написания части С экзаменационной работы. Тип урока: урок комплексного применения знаний и способов деятельности Форма урока: приемы технологии мастерских и развития критического мышления PS. В какой-то мере мы можем говорить и о проектной деятельности ученика, так как на уроке присутствует и поисковый этап, и аналитический, и практический, и презентационный, и контрольный. Урок-мастерская: индуктор- установка на интерес – личностно-значимый элемент; работа с текстом: со словом, с предложением, деконструкция, реконструкция; социализация (обмен информацией); афиширование – формирование самооценки; разрыв – потребность в новых знаниях, поиск; рефлексия.

Цели: Повторить изученные орфограммы в частях слова ( в корне и приставке). Уметь применять орфографические правила и проверять правильность записанных слов. Развивать умение работать в группах. Воспитывать любовь к устному народному творчеству, народным промыслам. Оборудование: таблицы, изготовленные проектными группами («Приставки на з, с», «Корни с чередованием лаг – лож, раст – рос», «О – е после шипящих», «Буквы ы – и после ц»); зачетные листы по теме «Словообразование»; дискеты с тестом по теме (для компьютерного тестирования).

РЕЧЬ ХОРОШАЯ, если имеются качества: Точность; Логичность; Выразительность; Богатство; Чистота; Уместность РЕЧЬ ПРАВИЛЬНАЯ, если соблюдаются нормы литературного языка: Орфографические; Пунктуационные; Орфоэпические; Грамматические; Лексические; Стилистические

Качество знаний учащихся 4 четверть Качество знаний учащихся (год)

Магистерская работа магистранта филологического факультета Мейкшане Татьяны Александровны Научный руководитель доктор филологических наук, профессор кафедры теоретического и славянского языкознания Борис Юстинович Норман

Школьная математика Это содержательное, увлекательное и доступное поле деятельности, дающее ученику богатую пищу для ума, связывающее его с общечеловеческой культурой, формирующее важнейшие черты его личности. м. Башмаков Начало урока Девиз урока: « Была бы охота, заспорится любая работа»; Логическая задача; У нас в гостях клоун; Игра «Верно- неверно» «Поле чудес» Математический футбол; Проблемная ситуация…

Михайлова Галина Васильевна Высшее образование, Марийский государственный педагогический пединститут им. Н.К.Крупской, филологический факультет, учитель русского языка и литературы, марийского языка и литературы. Учитель марийского языка и литературы. 25 лет. Программы и учебные пособия Программа по марийскому языку. V –XI класс. Министерство образования Республики Марий Эл. Йошкар-Ола. 2004. Программа по марийской литературе. V-XI класс. Министерство образования Республики Марий Эл. Йошкар-Ола. 2005. Марий йылме учебник. 5-9 класс. Марий литератур учебник. 5-9 класс.

Жюри конкурса Бынина Татьяна Викторовна, Воронина Светлана Юрьевна, Полякова Анна Ивановна, Жирнова Лидия Георгиевна, Шестаков Геннадий Яковлевич I тур конкурса «Открытые уроки» Долгополова Ирина Владимировна учитель иностранных языков Тема урока: Мой дом

Темы доклада Что такое EchoLink для простого обывателя, схема организации связи; Где применяется данная система (технология); Для чего предназначен EchoLink, Что нам фактически даст его использование; Развитие технологии EchoLink в радиолюбительской среде, применение ее для взаимодействия в ЧС со службами МЧС, МВД, Скорая помощь, заинтересованность обывателя; Что надо сделать, для того чтобы поставить узел EchoLink. Что такое EchoLink? Программа под ОС Windows (есть и под Linux); Возможность использования компьютера или радио; Требует наличие радиолюбительской лицензии (для регистрации); Программа абсолютно бесплатная; Простая конфигурация для радио-узла или обычного пользователя; Специальных технических требований не имеет. Автор программы EchoLink: Jonathan Taylor (K1RFD), 2002г.