Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Успевает на « 5» - 9 учащихся: Люликов Максим – 5а Кузнецов Роман – 5а Калинин Денис – 5а (кл. рук. – Штейникова О.Н.) Дробышева Дарья - 5в Мусихина Анастасия - 5в (кл. рук. – Лузина И.Р.) Балдюк Мария - 6в Керимова Камилла – 6в Коломейцева Серафима – 6в (кл. рук. – Русакова Л.М.) Ощепкова Ирина – 8а (кл. рук. – Лузина И.Р.) Получила аттестат серебряного тиснения и медаль «За отличные успехи в обучении» учащаяся 11а класса: Кудрявцева Екатерина. Успевают на «4» и «5»: Качество знаний по школе второй и третьей ступени составляет 33,3%, что ниже на 1,4% по сравнению с результатами прошлого учебного года.

Ресурсы: http://medicinform.net/human/humanis/human48.htm Медицинская информационная сеть , эмбриональный период развития человека //www.tmn.fio.ru/works/38x/304/d7_13.htm «Тайна рождения человека», сайт Тюменского регионального Центра Федерации Интернет – образования http://medi.ru/doc/7010403.htm Пересадка эмбриональных клеток: новые возможности в биологии и медицине, - журнал «Профилактика старения»   Зарождение человека начинается с процесса оплодотворения.

Вид школы с улицы Рекреация 1 этажа

Цели: Рассмотреть представление о суждении как форме мышления; Закрепить эффективные построения изображений в графическом редакторе Paint. Проверка д/з РТ: № 29 (стр. 62) Библиотека Художественная литература Специальная литература 1. Романы 2. Рассказы 3. Стихи 4. Сказки 5. Приключения 6. Фантастика 7. Детективы 1. Учебники 2. Словари 3. Справочники 1. Как вы считаете для чего нужна классификация? 2. Чем различается естественная и вспомогательная классификации? 3. Приведите примеры классификаций, с которыми вы познакомились на уроках русского языка, математики, биологии и географии.

Пункт проведения экзамена (ППЭ) инструктаж участников ЕГЭ по заполнению бланков проведение экзамена завершение экзамена в ППЭ апелляции по процедуре проведения ЕГЭ Индивидуальный пакет участника ЕГЭ

1 направление соотношение среднемесячной заработной платы учителей в Краснопартизанском районе Саратовской области за IV квартал текущего года и среднемесячной (по данным Федеральной службы государственной статистики) заработной платы работников в целом по экономике Саратовской области в прошлом году;

Тема : «Значение физических упражнений для развития и укрепления сердечно-сосудистой системы» Задачи урока: Определить зависимость работы сердца от физической нагрузки. Определить по пульсу степень тренированности вашего организма. Сделать для себя вывод о необходимости заниматься физической культурой для сохранения и укрепления здоровья

Ключ к тесту Вариант-1 ВЕЩЕСТВО Вариант-2 ЯВЛЕНИЕ ВЕЩЕСТВА И ЯВЛЕНИЯ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ Майнагашева А.С. учитель биологии

ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ • Цель, преимущества и особенности магистерской программы • Работа и карьера • Учебный план • Преподаватели • Материально-техническая база и информационное обеспечение • Поступление и контакты Выход ЦЕЛЬ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ Подготовка специалистов, реализующих новые подходы к химии, как науке, способной обеспечить создание, производство и потребление химических продуктов с минимальным ущербом для природы на всех стадиях химического процесса

Company Logo Цель современной СОШ Воспитание и развитие личности школьника на основе индивидуальной направленности в организации учебной деятельности Company Logo Средство реализации индивидуального подхода - дифференциация обучения Дифференцированный –это учебно – воспитательный процесс, для которого характерен учёт типичных индивидуальных различий учащихся

Многообразие веществ Состав Сложные вещества, включающие в себя два химических элемента, причём один из них – кислород. Примеры Газы: CO2, SO2, NO2. Жидкости: H2O. Твёрдые: SiO2, MgO. Классификация Кислотные: CO2, SO3, N2O5… Амфотерные: ZnO, Al2O3… Основные: Na2O, CuO, MgO… Оксиды

Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности, общих учебных умений учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры и соответствующее изменение образовательного уровня учащихся. Для этого необходима реализация следующих положений: Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий. Реализация проблемного обучения через Метод проектов с применением компьютерных технологий для создания условий самореализации обучающихся. Оптимизация условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий. Оптимизация взаимодействия учащихся с информационным пространством школы, города, страны.

Руководитель ШМО Усіма можливими засобами потрібно запалювати в дітях гаряче прагнення до знань і навчання. Я.А.Коменський

От Миасского городского округа были представлены заявки на региональный этап по 20 предметам: Астрономия Биология География Информатика История Иностранный язык (английский, немецкий) Искусство (МХК) Литература Математика Обществознание Основы безопасности жизнедеятельности Правовое образование Русский язык Технология Физика Физическая культура Химия Экология Экономика От Миасского городского округа были представлены заявки на областной этап по 4 предметам: Психология Юные биологи Юные химики Юные физики

Урожайность пшеницы в Приволжском Федеральных округах в 2-3 раза ниже, чем в других округах России. Это следствие континентальности нашего климата, где дожди нерегулярны и порой редки. Collins et al., 2009, JXB

Найдите лишнего Пиявка Медицинская Раки Дафния Креветка Циклоп Циклоп Каракатица Мокрица Краб

В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А учит ли этому школа? Структура традиционного урока 1. Учитель проверяет д/з учеников. 2. Учитель объявляет новую тему. 3. Учитель объясняет новую тему. 4. Учитель организует закрепление знаний учениками. Решение проблем в жизни 1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?». 2. Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений. 3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания). 4. Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет. Традиционный урок 1. Проверка д/з учеников учителем. 2. Объявление темы учителем. 3. Объяснение темы учителем. 4. Закрепление знаний учениками. Проблемно-диалогический урок 1. Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками. 2. Актуализация учениками своих знаний. 3. Поиск решения проблемы учениками. 4. Выражение решения. 5. Применение знаний учениками. Проблемно-диалогическая технология (с 1999 г.) Цель – обучить самостоятельному решению проблем. Средство – открытие знаний вместе с детьми.

1 The Core Collection Победитель конкурса Internet Magazine’s ‘Web Site of the Year’ Обладатель премии 2003 Codie Award за Best Online Reference, присуждаемой Software and Information Software & Information Industry Association's Отобрана как одна из лучших справочных коллекций года в списках Library Journal, Booklist и Choice "Exactly the sort of site that the web had been crying out for…fast and efficient…a great resource." INTERNET MAGAZINE 1

ПРОФЕССИЯ- род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. Факторы выбора профессии: НАДО МОГУ ХОЧУ Профессио- нальные интересы, склонности Состояние здоровья, Профессиональная квалификация, Профессиональные способности Спрос на рынке труда, Возможности трудоустройства

Цели: Обучающая: повторить и систематизировать знания школьников об особенностях организации водорослей; Развивающая: Продолжить формирование умения, распознавать изучаемые водоросли; Воспитательная: Продолжить развитие интереса к процессу познания природы. При планировании урока учитывались возрастные особенности шестиклассников: активность, готовность включаться в разные виды деятельности со взрослыми и сверстниками, выявить свои способности; наличие интереса ко всему новому, яркому, броскому (к новому красочному учебнику с яркими иллюстрациями); желание включаться в познавательные игры, демонстрировать свое «Я». Тип урока: контроль знаний учащихся Вид урока: урок- соревнования Оборудование: Таблицы «Одноклеточные и многоклеточные водоросли» Рисунки водорослей, таблица «Значение водорослей»

Молодые специалисты школы.

ВВЕДЕНИЕ “Молекулярная биология − наука, ставящая своей целью познание природы явлений жизнедеятельности путем изучения биологических объектов и систем на уровне, приближающемся к молекулярному… характерные проявления жизни… обусловлены структурой, свойствами и взаимодействием молекул биологически важных веществ, в первую очередь белков и нуклеиновых кислот” Спирали и слои В начале 50-х гг. XXв. Американские химики Лайнус Карл Полинг (1901-1994),награжденный Нобелевской премией за исследования природы химической связи, и Роберт Кори (1897-1971) предложили, что некоторые участки аминокислотной цепочки в белках закручены в спираль. Благодаря совершенствованию экспериментальных методов (структуру белков изучают с помощью рентгеновских лучей) через несколько лет эта гениальная догадка подтвердилась.

У устриц раковина толстостенная и неравностворчатая. Она состоит из более крупной выпуклой (большей частью левой) створки, которая прирастает к различным подводным предметам, и меньшей, более плоской и тонкой, свободной створки, образующей своего рода крышку. Верхушка створок прямая, на правой обыкновенно более, чем на левой; замочный край без зубцов, связка, соединяющая обе створки, находится у замочного края с внутренней стороны. К обеим створкам раковины прилегает мантия (выделившая раковину). На внутренней поверхности створок раковины заметны отпечатки, то есть места прикрепления одного замыкательного мускула, при помощи этого мускула обе створки сближаются между собой. Нога, составляющая характерный орган движения платичатожаберных, у устриц совершенно отсутствует, так как они ведут неподвижно прикреплённый образ жизни. Жабры устриц состоят с каждой стороны тела из 2 тонких пластинок, усаженных (так же как и мантия) мерцательными волосками, поддерживающими непрерывный ток воды вокруг тела Устрицы Мидия - это моллюск из семейства ракушниковых, проживающий в мелких океанских водах. Мидии в изобилии живут на прибрежных камнях, только в чистой проточной воде. Разведением этих двухстворчатых моллюсков занимаются во всем мире. За год вылавливается 1,4 млн. тонн мидий. МИДИИ

В год на одного человека приходится примерно 900 кг твердых бытовых отходов. Планета наша весьма засорена, но мы еще не осознали опасности жизни на огромной свалке. Но при нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди рукотворных памятников своей беззаботности. Решить проблему отходов можно при определенном уровне экологической культуры общества. Эту культуру надо формировать с раннего возраста. Актуальность