Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ«Использование инновационных технологий на уроках биологии как средство формирования ира
ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ«Использование инновационных технологий на уроках биологии как средство формирования ира
Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью. Толстой Лев Николаевич (1828-1910), русский писатель Логика – это своего рода гигиена, позволяющая сохранить идеи здоровыми сильными Вейль Герман (1885-1955), математик Нормативно-правовая база инновационного проекта Нормативно-правовая база Конституция Российской Федерации принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. ФЗ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1 (в ред. 17.07. 2009 г.) Конвенция о правах ребёнка. Концепция Федеральной целевой программы развития образования до 2010 г. от 3.10.2005 г. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ МО РФ от 11.02.2002 №393) Приоритетный национальный проект «Образование». Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Концепция Государственной программы развития образования в Республике Саха (Якутия) на 2007-2011г.г. Муниципальная целевая программа «Развитие системы образования «Мирнинский район» РС /Я/ на 2007-2011 гг.» Устав муниципального образовательного учреждения «Политехнический лицей» муниципального образования «Мирнинский район».
Продолжить чтение
Дода Наталья Генондовна Постановка проблемного обучения на уроках информатикибазовой школыМагистерская диссертация на соиск
Дода Наталья Генондовна Постановка проблемного обучения на уроках информатикибазовой школыМагистерская диссертация на соиск
Исследователи проблемного обучения: Махмутов М.И, Селевко Г.К., Лернер И.Я., Оконь В., Подласый И.П., Харламов И.Ф., Новик И.А., Лапчик М.П., Бочкин А.И., Макарова Н.П., Монахов В.М., Смирнов С.А., Котов И.Б., Шиянов Е.Н., Паклина Е.П., Белецкая Л.В., Осипенко Л.Е., Поснов Н.Н. и др. Актуальность: 1) наличие разрозненного либо неупорядоченного характера материала по теме исследования, а именно применительно к школьному курсу информатики; 2) отсутствие пригодной для немедленного использования в педагогической деятельности методики создания проблемных ситуаций при наличии некоторого объема разработок по отдельным темам курса; 3) отсутствие основательного экспериментального подтверждения эффективности учебного процесса при использовании проблемного обучения
Продолжить чтение
Южный Федеральный Университет Факультет социологии и политологии Презентация лекции по семестровому курсу социологии Для бака
Южный Федеральный Университет Факультет социологии и политологии Презентация лекции по семестровому курсу социологии Для бака
Содержание: Социологическое понимание личности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Социализация личности. Список используемой литературы: 1.Волков Ю.Г. Мостовая И.В.Социология. ,М. Гардарики.,2000. 2. Волков Ю.Г. Социология.,(под общ. ред. Проф. Добренькова В.И.), М.Социально-гуманитарные знания, Ростов-на-Дону «Феникс», 2004. 3. Волков Ю.Г. Социология .Учебник. Наука Спектр. М. 2008. 4.Волков Ю.Г., Епифанцев С.Н. Социология: Учебный курс. М., Ростов-на-Дону2007. 5. Гидденс Э.Социология. М. 1999. Ирхин Ю.В. Социология культуры. Учебник.М.2006. 6. Общая социология: Учебное пособие. (под общ. ред. Проф.А.Г.. Эфендиева) М.2000. 7.Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов. М. 2002 8. Социология: Курс лекций. Ростов-на-Дону,»Феникс» 2006.  
Продолжить чтение
Инновационные решения издательства Elsevier для науки и образования
Инновационные решения издательства Elsevier для науки и образования
Лауреаты Нобелевской премии публиковавшиеся в издательстве Elsevier Издательский дом Elzevir Основан в 1580 году Современное научное издательство Elsevier воссоздано в 1880 году “Анатомия Грэя” опубликованная в 1858 г. стала основой для научного изучения анатомии и медицины в мире Публикация книги Сэра Александра Флеминга, посвященной новому революционному антибиотику в 1946г. - “Penicillin: Its Practical Application” Несмотря на запрет инквизиции, публикация книги Галилео Галилея “Discorsi e dimostrazioni matematiche, intoro a due nuoue scienze” — книга признана первой значительной работой в области современной физики Издательство Elsevier – многовековое наследие научных работ ведущих ученых с мировым именем Импринт Elsevier с девизом Non Solus - один из старейших и наиболее известных в мире Придуман в 1620г. (Isaac Elzevir) Дерево ясеня, обвитое виноградной лозой, символизирует единение ученых, стремящихся к плодам просвещения - ученый, стоящий под деревом не одинок, он связан со всем научным сообществом “Je suis seul dans ce lieu sans etre solitaire” “I am alone in this place without being alone” . . . . the poet Destouches, 1724
Продолжить чтение
Цитата: «Эмоции преображают нашу жизнь, делая ее насыщенной и прекрасной». ( т. Шостром)
Цитата: «Эмоции преображают нашу жизнь, делая ее насыщенной и прекрасной». ( т. Шостром)
Основной вопрос: Почему мы такие разные? Вопрос учебной темы: Каким образом эмоциональное состояние влияет на поведение человека? Учебные предметы: Психология (биология). Участники: учащиеся 10 – 11 классов. Информационные ресурсы: психологическая литература, ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы. Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познователной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, навыков рефлексии. Методические задачи: освоить представление об эмоциональных состояниях человека, актуализировать свой опыт и знания из области эмоциональной сферы, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно, научить пользоваться Pover Point для оформления результатов.
Продолжить чтение
A l i S
A l i S
Задачи базы данных автоматизация сбора информации (систематизация материала, создание информационной основы для ГИС); изучение состава и структуры адвентивной флоры и оценка степени адвентизации флоры, как территории Восточной Европы, так и отдельных административных областей; составление кадастров адвентивных видов для территорий различного масштаба; выяснение закономерностей распространения чужеродных видов на конкретной территории (выявление тенденций расселения заносных видов; оценка участия заносных видов в различных типах сообществ); оценка экологического влияния чужеродных видов; выбор показателей для разработки системы прогноза возможных инвазий и создания такой системы. Общая структура базы данных Alien Plant Species Блоки: таксономический, географический, библиографический
Продолжить чтение
Использование цифрового оборудования на уроках биологии
Использование цифрового оборудования на уроках биологии
Цели государственного стандарта нового поколения освоение знаний о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания живой природы; о живой природе и присущих ей закономерностях; о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о человеке как биосоциальном существе; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием его собственного организма, биологические эксперименты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; формирование способности и готовности использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей, для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции. Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет - коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление. - рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно-воспитательного процесса. - использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам. - изучать явления и процессы в микро- и макромире, внутри сложных технических и биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования. - представлять в удобном для изучения масштабе различные биологические процессы, реально протекающие с очень большой или малой скоростью. прошла несколько
Продолжить чтение
МОУ Гимназия № 64 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа
 МОУ Гимназия № 64 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа 
Цель и задачи работы Цель нашей работы – раскрыть понятие нанотехнологии, изучить химические основы этого направления науки. Для достижения цели необходимо решить ряд задач: Изучить историю возникновения нанотехнологии Дать определение нанотехнологии Определить область нанотехнологии Изучить основные задачи нанотехнологии Рассмотреть основные технологии получения нанообъектов Изучить применение нанотехнологии в химии, биологии, медицине ПОНЯТИЕ НАНОТЕХНОЛОГИИ Нанотехнология - это совокупность технологий и методик, позволяющих манипулировать отдельными атомами и молекулами с размерами 1-100 нанометров. Фундаментальной основой для нанотехнологии являются физика, химия и молекулярная биология в совокупности с их математическим аппаратом. В практическом аспекте нанотехнологии - это технологии производства устройств и их компонентов, необходимых для создания, обработки и манипуляции атомами, молекулами и частицами
Продолжить чтение
Презентация: «ИННОВАЦИИ В РАЗВИТИИ КОМПАНИИ «ЭСТО-ВАКУУМ» - процессы и оборудование для вакуумно-плазменного формирования наност
Презентация: «ИННОВАЦИИ В РАЗВИТИИ КОМПАНИИ «ЭСТО-ВАКУУМ» - процессы и оборудование для вакуумно-плазменного формирования наност
Перевод вещества в коллоидное (ультрадисперсное) состояние называется наноструктурированием, под которым следует понимать не только получение его в виде свободных наночастиц и нанослоев, но создание и формирование на поверхности вещества наноструктур и нанослоев, а в объеме физических и/или химических нанофаз, а также нанополостей, которые можно рассматривать как своеобразные нанообъекты, отделенные от остальной структуры поверхностями раздела (см. табл. 1). Вещества, материалы и среды в коллоидном состоянии с размерами фаз, частиц, структур и слоев в диапазоне 1,0-100 нм хотя бы по одной координате, принято называть наносистемами, а сами такие объекты - наночастицами, наноструктурами, нанослоями, (нанопленками), нанофазами и нанополостями, обычно обозначая их совокупность термином «нанообъекты». Под технологией, в производственном смысле, понимаются способы контролируемого преобразования вещества, энергии, информации в процессе изготовления продукции, обработки и переработки материалов, сборки готовых изделий, контроля качества, управления. Тогда: нанотехнологии - это способы контролируемого получения веществ, материалов и сред в наноструктурированном (коллоидном) состоянии с новыми физико-химическими свойствами, сопровождающиеся исследованием этих свойств и измерением характеристик и последующим использованием в различных отраслях науки, техники и промышленности. Таким образом, в настоящее время установлено, что в основе нанотехнологий лежит контролируемое наноструктурирование веществ и материалов, приводящее к получению новых искусственных (отсутствующих в природе) внутренних структур этих веществ и материалов, определяющих их уникальные физико-химические свойства. Практически, контролируя процессы наноструктурирования, можно получить неограниченные наборы искусственных аллотропных и полиморфных .Таблица 1 Примечание: РЭМ и ТЭМ – сканирующие и просвечивающие электронные микроскопы; СЗМ – сканирующие зондовые микроскопы. Классификация состояния вещества по степени его дисперсности приведена в табл. 1.
Продолжить чтение