Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ КОМАНДАМ И БОЛЕЛЬЩИКАМ! «Разминка» ВОПРОСЫ КОМАНДЕ № 1. 1.Организм способный жить без кислорода? 2.Органоиды клетки, синтезирующие белки? 3.Какие птицы не умеют летать? 4.Наука о растениях? 5.Где ночуют куропатки? 6.Какие птицы прилетают к нам самыми первыми? 7.Одноглазое ракообразное? 8.Самая крупная артерия? 9.Какая птица выше всех летает? 10.Опасный морской хищник?

Борисова Ирина Владимировна, проректор по НМР ХРИПКиПРО, кандидат филологических наук «А.С. Макаренко это не вчерашний, даже не сегодняшний день, а будущее нашей … школы» В.А. Сухомлинский Цель Макаренковских чтений Актуализация педагогического наследия А.С. Макаренко в современных условиях, развитие Макаренковского педагогического движения. Задачи Макаренковских чтений ● Выявление, поддержка и распространение систем, практик и технологий воспитания, опирающихся на продуктивную занятость детей и молодёжи. ● Выявление, поддержка и распространение успешного опыта самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений, создания школьных предприятий и производств, развития учебно-производственной инфраструктуры. ● Поддержка и развитие научно-технической, исследовательской и проектной деятельности детей и молодёжи, распространение успешного опыта интеграции различных форм продуктивной занятости с учебной деятельностью, формирование творческих связей образовательных учреждений с производственными и исследовательскими коллективами. ● Содействие развитию общественных и государственных институтов и инициатив, законодательных норм и социальных технологий, обеспечивающих продуктивную занятость детей и молодёжи. ● Создание условий для обмена опытом успешной внебюджетной деятельности между образовательными учреждениями. ● Развитие эффективных форм ученического самоуправления в современных образовательных учреждениях. ● Формирование в общественном сознании понимания значимости и незаменимости труда как инструмента воспитания.

Структура Центра Состав Центра Областной Центр психологической помощи семье и детям Школьный психолог Руководитель Центра Заместитель директора по УВР Социальный педагог Школьная медсестра Центр здоровья «Медиком». ЦРБ и др. Органы социальной защиты населения. Семья Учитель физической культуры Учитель биологии Учреждения культуры и спорта Волонтерское движение педагогов, учащихся, родителей

Глусцова Вера Васильевна Вера Васильевна работает в нашей школе со дня основания, с 1 сентября 1963 г. учителем начальных классов. Стаж педагогической деятельности – 44 года! Награждена знаком «Отличник просвещения», медалью «Ветеран труда». Средняя школа № 3, Октябрьский район, г. Красноярск. Останова Октябрина Васильевна Октябрина Васильевна - учитель биологии, мастер педагогического труда. Общий стаж педагогической работы – 40 лет. В школе № 3 работала с 1966 по 1988 год, была классным руководителем 4-х выпусков. Награждена знаком «Отличник народного просвещения». Средняя школа № 3, Октябрьский район, г. Красноярск.

Ещё недавно наши дети были маленькими Сдача экзаменов – это ответственный период в жизни любого молодого человека, так как именно от его результатов зависит будущее.

Творческое название: «Клетка – «кирпичик» всех живых организмов» «Для разнообразнейших элементарных частей организмов существует общий принцип строения и развития, и этим принципом является образование клеток». Т. Шванн. Основной вопрос: Многоклеточные или одноклеточные живые существа? Проблемные вопросы: Клетка «единичка» живого организма или самостоятельное существо? Отличаются ли клетки одних и тех же тканей слона и мыши? Можно ли создать «химеру»? (мифическое чудовище, у которого части тела, принадлежат различным существам). «Разговаривают» клетки друг с другом? Способна ли существовать клетка, вне многоклеточного организма? Какими преимуществами обладают одноклеточные организмы по сравнению с многоклеточными? Почему в ходе эволюции появились многоклеточные организмы? Нарушения в строении клеток приводит к нарушению работы всего организма? Учебные предметы: биология, природоведение Участники: 6 – 10 классы Информационные ресурсы: Internet, Энциклопедии, Учебники.

Актуальность проекта В связи с программой модернизации Российского образования в школах вводится профильное обучение. Чтобы помочь учащимся правильно осуществить выбор профиля, предлагается программа элективного курса по биологии Цели и задачи проекта: Цель: обеспечение предпрофильной подготовки учащихся 9 класса по экологии в рамках предмета биологии Задачи: Разработка программы элективного курса. Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе. Разработка учебных занятий по программе.

И.П. НАКЛОН ВПЕРЁД, РУКИ В СТОРОНЫ, ГАНТЕЛИ В РУКАХ. 1-2. РУКИ ВНИЗ; 3-4. ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ.     Мышцы спины   Косые мышцы туловища И.П. лёжа на спине, ноги под ∠900 ,руки в стороны. ∙ -поднимание согнутых ног под ∠900 и поочерёдно опускать в левую и в правую стороны. ∙ -поднимание прямых ног вверх и поочерёдно опускать в левую и в правую стороны. ∙ - то же, но между голенями зажат набивной мяч весом 1-2 кг.

ЦЕЛИ УРОКА: Сформировать понятие о биотических факторах среды. Доказать значение видового разнообразия биоценозов в поддержании их стабильности. Дать понятие о паразитизме и его значении в эволюционном процессе. ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ: «Во всем есть часть всего». Анаксагор

Праздник, объединявший эллинов. Первые Олимпийские игры состоялись в 776–ом году до н.э. Олимпийские игры Организация Олимпийских игр Храм Зевса в Олимпии По мифологическому преданию, Олимпийским играй предшествовали погребальные игры в честь героя Пелопса, впоследствии возобновленные Гераклом. Пелопс и Геракл считались также учредителями первых видов состязаний: скачек на колесницах, бега и борьбы. В 4 в до н. э. на основании реконструкции списков победителей была условно определена дата первых Игр — 776 до н. э. Установление порядка их проведения приписывалось в древности царю Элиды Ифиту, спартанскому законодателю Ликургу и ахейцу из Писы Клеосфену, заключившим (с одобрения дельфийского оракула) священный сооз. Текст договора о правилах состязания был записан на бронзовом диске, о нем в 4 веке до н. э. сообщает Аристотель, во в 2 веке в храме Геры его еще видел Павсаний.

Запомни цвета ячеек - история человека - анатомия человека безопасности - основы жизнедеятельности - общие вопросы 1 2 3 4 5 6

Цель: создание образовательной среды, обеспечивающей высокое качество обучения предметам физико-математического цикла Задачи: Реализация программы 1 этап (2006-2007 г.г.)

Когда-то, миллионы лет назад На нашей замечательной планете Возникла жизнь, и начался парад Невиданных существ на этом свете Все хорошо! Но, видимо, Природа Иль просчиталась где, иль что-то не учла, Но в этой распрекрасной бочке меда И ложку дегтя нам преподнесла! Иль существа, а может, вещества… Об этом, долгий спор не утихает, Но СПИД и грипп – и все об этом знают, Среди других живут и процветают. Печальная реальность такова! Болезни, унесшие миллионы жизней Натуральная оспа , или как еще ее ранее называли - черная оспа, убила более 300 миллионов людей по всему миру только в 20 столетии была побеждена. "Испанка"... Устаревшее название гриппа, бытовавшее вплоть до начала ХХ века... В 1918-1919 годах во время невиданной пандемии испанки от нее умерло по разным оценкам от 20 до 50 миллионов человек - больше чем на полях сражений во время первой мировой войны... Смерть наступала в результате острого воспаления и отека легких.

Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Лавинообразный рост объёмов информации принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Появление электронных учебных пособий можно воспринимать как качественно новую ступень информатизации образования. Началась информатизация отечественного образования в 1985 году (с государственной реформы образования 1984 г.).

Кто не знает, куда направляется, очень удивится, что попал не туда. М. Твен Урок - это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса: цели, задачи, формы, методы, средства, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся.

По К. Линнею: Вид - совокупность сходных по строению особей, дающих плодовитое потомство. Виды реально существуют, но не развиваются. По Ж.-Б. Ламарку: Вид, род - категории, придуманные человеком для облегчения классификации. Виды в природе реально не существуют, но развиваются.

Объект – педагогический процесс Предмет – организация лабораторных занятий как формы и метода формирования общеучебных и предметных умений и навыков учащихся Результаты педагогической деятельности за межаттестационный период 2004-2005 учебный год Открытый урок в 9 «Б» классе по теме: «Наследственность и изменчивость» 2005-2006 учебный год Участие в лицейских педчтениях. В 2004 году в районной олимпиаде участвовали Ужегова Юлия (1 место), Мраморнова Евгения (2 место), Сорокина Ксения (4 место). В 2005 году – Филимонова Анна, Щербинина Мария (1 место).

Гепард – самое быстрое млекопитающие на Земле. Он развивает скорость до 31 м/с Гепард. Андский кондор. Андский кондор – самый крупный крылатый хищник: размах его крыльев превышает 3 метра.

Общая характеристика Амфибии - первые позвоночные вышедшие на сушу. Известно 4 - 4,5 тысяч видов… Взрослые амфибии живут, как правило, на суше и дышат легкими и кожей. У взрослых - трехкамерное сердце. Температура тела зависит от температуры внешней среды. Оплодотворение наружное и внутреннее. Яйца и личинки развиваются ,обычно, в воде.Встреча- ется и живорождение. Квакша обыкновенная Саламандра огненная Червяга кольчатая Многообразие класса амфибий Класс земноводные(Amphibia) отряд Безногие Чер вяга кольчатая Цейлонская червяга отряд хвостатые Тритон Карелина Семиреченский лягушкозуб отряд Бесхвостые Шпорцевая лягушка Лягушка помидор

Книга Природы написана на языке математики. Г. Галилей. «Пробирных дел мастер». Основные принципы Принцип взаимопроникновения и взаимопомощи. Принцип узловых точек.

Цели нашего проекта таковы: оценить экологическую обстановку на пришкольном участке; выявить роль зеленых растений в улучшении микроклимата пришкольной территории. «Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы Земля наша». А.П. Чехов Географическое положение

Авторы проекта Николаева Людмила Анатольевна– учитель географии МОУ «Средняя школа № 1» г. Канаша, ЧР Петрова Антонина Леонидовна – учитель биологии МОУ «Средняя школа № 1» г. Канаша, ЧР Основополагающий вопрос На сколько уникальна природа Байкала и целесообразно ли поднимать вопрос об охране этого озера?

Цель урока: Изучить строение и функции эритроцитов и лейкоцитов Раскрыть вопросы, имеющие важное значение для гигиенического воспитания Дать понятие малокровие и воспаление как защитной реакции организма Кровь Плазма (60%) Клетки крови 40% Лейкоциты Тромбоциты Эритроциты

Этапы внутриклеточного энергетического обмена Основные превращения при гликолизе ( бескислородный этап) Осуществляется в гиалоплазме, с мембранами не связан; в нём участвуют ферменты; расщеплению подвергается глюкоза. C6H12O6 C3H6O3+Q 60% теплота 40% на синтез 2 АТФ