Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ГОУ СПО МОСКОВСКОГО КОЛЛЕДЖА МЕБЕЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Здание колледжа было построено в составе комплекса учебных заведений как учебный корпус Московского учебно-курсового комбината (здание автошколы) в поселке Ново-Ховрино Химкинского района Московской области в 1953 году. А история развития колледжа началась в 1943 году. Тогда был организован Московский механико-технологический техникум сетевязально-прядильного производства, находящийся на Таганке. 1953 год — открытие первого в Москве колледжа по подготовке механиков. Окончание строительства учебного корпуса Московского учебно-курсового комбината на баланс Московского судомеханического техникума. В 1959г. Московский судомеханический техникум Министерства рыбной промышленности СССР переименован в Ховринский индустриальный техникум. В дальнейшем колледж перепрофилировался для деревообрабатывающей, в частности, для мебельной отрасли на подготовку специалистов среднего звена и обеспечение ими мебельных предприятий города Москвы и московского региона. В 1963 г. образовательное учреждение стало именоваться — Московский механико-технологический техникум деревообрабатывающей промышленности СССР. В 1974 г. техникум был объединен со Всесоюзным заочным лесотехникумом. Объединенное Учебное заведение просуществовало до 1983 г. В связи с бурным развитием мебельной промышленности и домостроительных комбинатов и ежегодной потребностью мебельной промышленности в специалистах техникум возродился снова. В 1987 году специальным решением Минлеспрома СССР и Министерства высшего и среднего специального образования по согласованию с Московским лесотехническим институтом 10% от числа учащихся техникума окончивших техникум без троек, могли поступать в МЛТИ только по результатам собеседования. В 1985 году в сроки с 15 июня по 20 сентября в техникуме был проведен капитальный ремонт здания. 1990 год - Московский техникум мебельной промышленности получил статус колледжа и стал именоваться ГОУ СПО Московский колледж мебельной промышленности. С 01.01.1993 г. по 01.01.1994 г. Колледж находился в ведении Минобразования России. 17.03.2005 г. в соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 03.12.2004 г.№1565р, Постановлением Правительства Москвы от 03.05.2005 г.№ 285-ПП Государственное образовательное учреждение Московский колледж мебельной промышленности было принято в ведение Департамента образования города Москвы. НАШИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования в мебельной промышленности (по отраслям)»; 250403 «Технология деревообработки в мебельной промышленности» в колледже осуществляется подготовка специалистов со средним профессиональным образованием с квалификацией — техник, для работы на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях.

Букеты из шоколадных конфет Думаете только из цветов можно сделать букеты? Оказывается сладкие букеты не менее привлекательны и оригинальны! Любая форма, размер, цветы- поистине шикарный подарок! Шарж Шарж- это веселый подарок, который вызовет улыбку как у серьезного начальника, так и у вашего закадычного друга! Шарж- это не просто карикатура на человека, это отражение личности, интересов, хобби и желаний.

Владею методами научной, исследовательской и экспериментальной работы. Темы моей методической и исследовательской деятельности: Использование личностно-ориентированной модели обучения в профессиональной деятельности учителя. Нетрадиционные приемы обучения немецкого языка. Проектная методика на уроках немецкого языка. Использование информационных технологий и Интернета на уроках немецкого языка. Преподавание второго иностранного языка в школе. Обучение немецкому языку на базе английского. Результаты работы 2004 год: Практическая помощь в подготовке учителя С.Б.Поздникиной к городскому конкурсу «Учитель года».Поздникина С.Б. заняла первое место в городском конкурсе первое место. Практическая помощь в подготовке учителя С.Б.Поздникиной к городскому конкурсу «Учитель года».Поздникина С.Б. заняла первое место в городском конкурсе первое место. Гимназия №2 - Научно-методический совет. Доклад «Использование личностно-ориентированной модели обучения в профессиональной деятельности учителя».Открытый урок-путешествие «Поездка в Германию».

MoBill-CAS – система учета использования предоплаченных периодических услуг. Производит учет перечня, объема доступных услуг Ведет расписание доступности услуг по времени Ведет учет предоплаченных и использованных услуг с печатью кассовых чеков Помогает составить график использования (загруженности) объектов оказывающих услуги Программирует и распознает карты доступа для контроля использования услуг с защитой от несанкционированного копирования и модификации карт. Назначение Система проста в работе и интуитивно понятна даже начинающему пользователю. Инструктаж персонала займет не более часа. Быстрое обучение сотрудников – быстрое внедрение Снабжена механизмом распределенного доступа и безопасности для работы с персоналом разного уровня подготовки Просто в использовании

Цель проектной деятельности: Приобретение учащимся навыка исследования как универсального способа освоения действительности Развитие способности к исследовательскому типу мышления Активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми  для конкретного учащегося) Работа над проектом с точки зрения обучающегося Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Позволят проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

Цель проекта: Повышение эффективности инновационной научно-образовательной деятельности за счет применения современных информационно-коммуникационных технологий. ЗАДАЧИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА Развитие информационно-коммуникационной инфраструктуры университета. Развитие информационной среды инновационного университета на основе корпоративного портала и единой информационной базы. Развитие общеуниверситетской образовательной среды электронного обучения (e-learning) на базе современных систем управления электронным обучением (LMS – Learning Management System) и систем организации электронных лабораторных практикумов (e-LLT – e-Learning Labs Technologies). Развитие библиотечно-информационных ресурсов для обеспечения инновационного образовательного процесса и фундаментальных научных исследований. Развитие системы повышения квалификации, ориентированной на внедрение научно-образовательной инновационной среды и инновационных способов обучения.

Визитная карточка Год рождения: 1957 год. Учебное заведение: Хабаровский государственный педагогический институт, 1957 год. Специальность по диплому: учитель математики. Курсы повышения квалификации: «Современный подход к менеджменту как составляющая системы управления образованием», 124 ч., 2009 год. Стаж педагогической работы: 27 лет. Стаж работы в данной должности: 6 лет. Основные направления в работе: Совершенствование управленческой и методической служб Стандартизация и технологизация образования Совершенствование учебной деятельности учащихся Совершенствование профессионального уровня учителя.

Обществознание Что такое общество? Обществом называют совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, как между собой, так и с окружающим их природным миром. Общество – это обособившаяся от природы часть мира. «Для человека нет белее интересного объекта, чем сам человек.» Трохин Геннадий Фёдорович Учитель истории и обществознания Педагогический стаж работы – более 40 лет Разряд – 14 Категория – высшая Команды кадетских классов, под его руководством: -команда 8 «А» класса награждена дипломом III степени за активное участие и высокие результаты в краевом военно- историческом конкурсе «Во славу великой победы.» (29.04.05г.) -команда 9 «В» класса награждена грамотой, за II место в районной викторине, посвящённой 215 годовщине высадке казаков на Тамани. (2007г.) -команда 8 «А» класса награждена почётной грамотой, за III место в большой военно- исторической викторине «Во славу воинской доблести». (2008г.) - шахматная команда награждена грамотой, за I место в районном шахматном турнире «Белая ладья». (2008г.)

Возрождение Великой истории, Великой культуры, Великой России Систематизацию и фундаментализацию исторических знаний. Развитие абстрактно-логического и эмоционально образного мышления. Социализацию личности ребенка. Формирование исследовательских качеств. Развитие творческих способностей каждого ребенка. через Педагогическое кредо: Педагогические технологии в учебный процесс Проблемно познавательное обучение–90 % использования Педагогика сотрудничества–100 % использования Развивающее обучение-70 % использования Игровая технология-40 % использования Исследовательская технология-70 % использования Технология Шаталова-60 % использования ИКТ- 70 % использования

Нормативные документы МОиН РФ и МОиН РТ Нормативно-правовые акты управления образования и МАОУ «Лицей№78 им.А.С.Пушкина», регламентирующие деятельность начальной школы Нормативные акты управления образования г. Набережные Челны О порядке приема детей в первые классы образовательных учреждений (Приказ от 17.04.1999 № 405) О порядке приема учащихся в 1-е классы образовательных учреждений г. Набережные Челны (Примерное положение) Программа обеспечения преемственности между дошкольным и начальным звеном образования г. Набережные Челны (основные направления) – 2002 О реализации программ подготовки к обучению в начальной школе (Служебное письмо УО г. Набережные Челны) – 2006 Об оценке результатов обучения и развития первых классов (примерное положение) Нормативные акты МАОУ «Лицей№78 им. А.С.Пушкина»: О приеме в 1-е классы Об оценке результатов обучения и развития учащихся 1-х классов О группе продленного дня О внутришкольном инспектировании О промежуточной и итоговой аттестации учащихся О формах получения образования Об организации школьных предметных олимпиад

Педагогический коллектив школы Всего учителей -24 из них: 22– педагога имеют высшее образование 2 - среднее специальное 2 – отличника народного образования 1 – почетный работник среднего профессионального образования РФ 2 – грамота Министерства Образования 1 – Лучший учитель Росси 13- учителей высшей категории 4– первой категории 4 – второй категории Директор школы Притула Валерий Павлович Структура учреждения Ступени обучения: Первая ступень – 4 года Вторая ступень- 5 лет Классы : Первая ступень – 6 общеобразовательных классов Вторая ступень- 7 общеобразовательных классов Наполняемость классов Режим работы школы Продолжительность учебной недели: - 5 - дней -1-4 классы - 6 - дней - 5-9 классы Продолжительность уроков: 1 класс – 35 минут 2-9 классы – 40 минут Обучение - в 1-ю смену: 1а,1б,4а,4б,5,9а,9б - во- 2 смену: 2,3,6,7,8а,8б

"Голова ученика – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь" ПЛУТАРХ. Учебно-исследовательская деятельность – это форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учениками творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом

Мудрость жителей пустынь гласит: "Можно привести верблюда на водопой , но нельзя заставить его напиться". Эта мудрость отражает основной принцип обучения - можно создать все необходимые условия и предпосылки для учения, но само познание может совершиться только тогда, когда ученик ЗАХОЧЕТ познавать. ПОНЯТИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Итоги работы школы за 2007 год и реализация Приоритетного Национального проекта «Образование ПОЗДРАВЛЯЮ администрацию района, отдел по образованию, всех учителей и руководителей школ с I местом в областном смотре муниципальных районов по итогам деятельности образовательных учреждений за 2006/2008 учебный год В школе - Учащихся - 66 - Учителей - 15 - Техработников – 10

Приоритетные направления работы МО учителей физической культуры школы №97 Формирование физической культуры личности обучающегося с учетом его индивидуальных способностей, состояния здоровья и мотивации; Совершенствование медико-педагогического контроля за организацией физического воспитания в школе; Корректировка учебно – воспитательной работы по физической культуре для перспективного развития процесса обучения и развития обучающихся Повышение качества и эффективности образовательного процесса Повышение компетентности, уровня методической подготовки, совершенствование профессионального мастерства педагогов. Задачи: Расширение форм работы по программе «Здоровье» Организация совместной деятельности по оздоровлению обучающихся (школа №97 – ДЮСШ) Вовлечение обучающихся в спортивные секции Организация физического воспитания обучающихся школы №97 ШМО учителей физической культуры и ОБЖ ШМО учителей физической культуры и ОБЖ Урок Физическая культура в режиме Учебного дня Программа «Здоровье» Физкультурно- массовые и спортивные мероприятия Внеклассные формы занятий физической культурой и спортом -Теоретические сведения - Двигательные умения и навыки -Виды само- стоятельных занятий -Учебные нормативы -Физические упражнения и игры на переменах -Физкультпаузы на других уроках (1-11 кл) -Спортчас в ГПД (2-4 кл.) -Спортчас в КРО -Дополнитель- ные уроки Физкультуры 3 час (5-7 кл.) -Санитарно- просветительная работа (для учащихся и родителей) -Медицинское отслеживание -Работа группы ЛФК -Кружки и секции физической культуры -Секции по военно- прикладным видам спорта -Группы ОФП -Городские и школьные спортивные соревнования -Дни Здоровья -Туристические походы и слеты -Физкультурные праздники

Дата основания музея 07.05.1975 г. – открытие «Комнаты боевой славы им. Н.А.Лунина» 03.10.1984 г. – присвоение статуса музея «Легендарных сынов имена» Учредитель музея: МОУ СОШ № 48 г. Мурманска, пр. Героев-североморцев, 76/3 Руководитель образовательного учреждения: Иванова Людмила Анатольевна, контактный телефон- 22-45-22 Наименование музея: Музей боевой славы «Легендарных сынов имена» Характеристика помещения : Отдельное помещение – два зала - площадью 60 м. кв. 1 зал – «История школы в истории города»; 2 зал – «История подводного флота военных лет и современности»

Киберпреступность в стране и в крае Соблюдение требований 152-ФЗ «О персональных данных» Советы по информационной безопасности Немного статистики Рынок киберпреступности в 2011г. вырос в 2 раза - 2,3 млрд $. Русскоговорящие киберпреступники заработали 4,5 млрд $ (30% всех киберпреступлений в мире). По данным ФОМ, в 2011 году месячная аудитория интернета в России выросла на 17% и составила 54,5 млн человек Количество банковских карт в КК – более 5 млн (население КК 5,2 млн) За 2011г. - 397 случаев скимминга За первый квартал 2012г. – 363 случая

Цели: продвижение французской системы высшего образования предоставление информации о стипендиальных и образовательных программах Франции помощь при записи во французский вуз запись на курсы французского языка КАМПЮСФРАНС Представительства «КампюсФранс» Сеть представительств «КампюсФранс» в России – самая обширная в Европе. Москва Санкт-Петербург Нижний Новгород Екатеринбург Самара Новосибирск

даст возможность ознакомить с веществами, с которыми учащиеся встречаются ежедневно. Предпрофильная подготовка Вещества Конкретные сведения о веществах учащиеся получают с различных точек зрения: исторической валеологической физической биологической химической

Программа вебинара (начало) 1. Назначение продукта "1С:Колледж". Список подсистем и АРМ (10 минут). 2. Эффект от внедрения программы (5 минут). 3. Демонстрация функциональных возможностей: Приемная комиссия:(10 минут) o Планирование. o Прием документов. o Проведение вступительных испытаний. o Формирование рейтинга. Деканат (Отделение):(20 минут) o Движение контингента. o Учет посещаемости. o Учет успеваемости. o Воинский учет. o Выпуск. o Архив. Учебная часть:(10 минут) o Планирование учебного процесса (стандарты, рабочие учебные планы). o Планирование учебной нагрузки. o Расписание занятий. o Учет фактической нагрузки. Воспитательная работа:(15 минут) o Взыскания и поощрения студентов. o Планирование и проведение мероприятий. o Трудоустройство. o Анкетирование. o Досуг. o Работа кураторов. - Программа вебинара (продолжение) 3. Демонстрация функциональных возможностей: Производственное обучение:(5 минут) Организация и учет проведения практик. Управление аудиторным фондом. Методическая работа: (10 минут) Каталог методических материалов. Планирование и учет работы сотрудников. Планирование и учет работы ЦМК (ПЦК). Проведение смотров (конкурсов). Кадровый учет:(5 минут) Учет кадров. Учет аттестаций. Повышение квалификации. 4. Порядок приобретения и стоимость программного продукта (5 минут). 5. Сопровождение программного продукта и планы развития (5 минут). 6. Ответы на вопросы (15 минут). Общая продолжительность 1 час 50 минут.

Л.Н.Толстой: «Если ученик в школе не научится ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать…». Научить ребёнка переживать услышанное, воссоздавать в воображении картины художников слова, превращать образы в слова, и тогда можно посеять ростки творчества» Этапы развития творческого воображения: 1. Подготовительный ( пропедевтический) этап. Основная цель: обучение детей основным приёмам фантазирования, пропедевтика развития творческого мышления с использованием теории решения изобретательских задач ( ТРИЗ). 2. Репродуктивный этап. Цель: последовательное закрепление и практическое применение учащимися данных приёмов, перенос их в новые условия. 3. Творческий этап. Цель: создание ребёнком оригинального продукта ( сочинение сказок, конструирование загадок)

Модель бизнес - процессов, поддерживаемая системой Схема работы предприятия с использованием системы

Профессия - социолог Направление подготовки «СОЦИОЛОГИЯ» Профиль «Социология управления» ЕГЭ: Обществознание – профильный Математика Русский язык

ФАКУЛЬТЕТ «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ Владимир СвиридовичТорохтий Декан факультета социальной педагогики МГППУ