Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вопросы Основополагающий вопрос: Как одежда диктует наше поведение? Вопросы учебной темы (проблемные): Вопрос: Как ткани классифицируются по виду и качеству? Как выбрать ткань для одежды? Вопрос: Что такое тревожность? Вопрос: Как качество и цвет ткани взаимосвязаны с эмоциональным состоянием человека? Вопрос: Какая существует взаимосвязь уровня тревожности с тем, какую одежду предпочитают носить учащиеся подросткового возраста нашей школы? Цель проекта: Изучение преобладающих типов тканей в одежде, её цвета и изучение состояния тревожности у учащихся подросткового возраста. Психология, биология, химия, математика, технология Учебные предметы: Участники проекта: учащиеся школы № 61 –7А класс Визитка проекта

Музей «Боевой путь 12-ой Приморской и 9-ой Ленинградской партизанских бригад» в районном смотре – конкурсе презентаций деятельности музеев ОУ Невского района в 2010 – 2011 учебном году Руководители школьного музея Иванова Вера Игоревна и Цыбулько Татьяна Александровна Направления деятельности: * фондовая группа: в экспозиции музея представлены 16 разделов, 2753 экспоната, из них 2584 основного фонда и 169 вспомогательного. За последний год количество поступлений –19 экспонатов, из них 17основных. * экскурсионная группа: постоянно действуют группы экскурсоводов старшего возраста (10-11кл.) - 10 человек , средняя группа (8-9кл.) – 10 человек и младшего возраста (5-7кл.) -15 человек. В этом учебном году проведено 54 экскурсии для учащихся нашей школы, для будущих первоклассников и их родителей, для ветеранов ВОВ. Экскурсионной группой разработаны обзорная, новые тематические экскурсии по экспозициям школьного музея и экспонируемых выставок, Экскурсоводы старшей группы организуют подготовку младшей группы экскурсоводов и лекторов. *Экспозиционная группа: разрабатывает экспозиционную документацию – новых школьных выставок, проводит отбор экспонатов, составляет этикетаж , организует обновление экспозиции. Группа постоянно работает над обновлением и расширением экспозиции. Продолжает готовить материал об истории школы и музея. Начали сбор материала для нового раздела экспозиции музея о войне в Афганистане. * Группа пропагандистов: организует и проводит массовые мероприятия на базе музея, тематические встречи, встречи с ветеранами и интересными людьми, праздничные торжественные мероприятия, занимается рекламно- информационной деятельностью.

В одной стране… В одном городе…

Информационная справка Образование – высшее Стаж работы – 11 лет Квалификационная категория – высшая Награды: Диплом за первое место в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года 2006» Благодарность Министерства образования и науки Самарской области «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, высокий профессионализм и педагогическое мастерство». 2010 год Победитель районного конкурса творчески работающих педагогов в номинации «Лучший учитель 2010». Почетная грамота главы Муниципального района Приволжский Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В современной школе существует противоречие между определяющим значением деятельности в развитии личности и преобладанием в массовой школе репродуктивных методов обучения.

Образование: Высшее: Уральский политехнический институт им. С.М. Кирова, специальность: инженер – механик электронной техники, 1980 г. Профессиональная переподготовка: Тульский политехнический институт, квалификация: преподаватель Повышение квалификации: Свидетельство №064 об участии во Всероссийской нацчно-практической конференции «Активизация управления ВС УСПО», г. Смоленск, 2005 г.; Удостоверение об обучении на семинаре-совещании ФГУП «Учебно-методический кабинет» ФА по образованию по теме «Системно-целевой подход в организации гражданско-патриотического воспитания», 2007 г.; Удостоверение №4080/05 о проверке знаний требований ОТ работников ОУ УГГУ, 2005 г.; Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации по программе ДПО ГОУ ВПО УГТУ-УПИ им. Ельцина «Психолого-педагогические аспекты работы со студенчеством»,2007 г.; Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации по программе «Комплексная проверка учреждений СПО и НПО», ФИРО г. Москва, 2008 г.

Содержание 2. Вопросы, рассмотренные на заседаниях 3. Результаты деятельности 4. Позитивные и негативные стороны 5. Основные направления на 2008-2009 уч.г. 6. Планируемые вопросы на 2008-2009 уч.г. 1. Проблема, цель, задачи ПРОБЛЕМА «Управление качеством математического образования на основе самореализации личности учителя и личности ученика средствами компетентностно-ориентированного подхода». Создание условий для совершенствования профессионального мастерства учителя на основе формирования компетентностного подхода. ЦЕЛЬ:

Требования к исследовательской работе Определение темы исследования: цели задач методов Где и как будут использованы полученная информация от исследований Учитывать степень подготовки учащихся к исследованию. Этапы формирования исследовательской деятельности 1 этап – Обсуждается каждое действие наблюдаемого явления под контролем учителя. После этого результаты наблюдений обсуждаются и проверяются 2 этап – Определяется увеличением самостоятельности учащихся при проведении наблюдений 3 этап – исследования осуществляются самостоятельно

Тема педагогического опыта: «Становление ученика как субъекта учебной деятельности в процессе развивающего обучения на уроках истории»        Целью развивающего урока является создание учителем таких условий, чтобы в ходе каждого урока формировалась учебная деятельность, превращающая ребенка в  субъекта, заинтересованного в учении и саморазвитии. Знания, полученные на таком уроке  — это результат собственной деятельности учащегося.     Научно- методическая деятельность: 2007г.- открытый классный час для участников районного семинара зам.директоров по патриотическому воспитанию; доклад на РМО «Преподавание права на профильном уровне»; 2008г.- доклад на РМО «Преподавание обществознания на профильном уровне», «Подготовка учащихся к ЕГЭ»; доклад на школьном семинаре «Развивающее обучение на уроках истории».

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД ПО РАЗДЕЛАМ. Аналитическая справка Методическая работа школы: Анализ педагогических кадров Работа по поставленным задачам методической работы Анализ образовательного процесса Основные направления ВШК В декабре 2010 года школа получила лицензию В феврале 2011 года школа прошла процедуру аккредитации

Этапы создания методики: Определение цели ранжирования; Принятие решения о необходимости использования весовых коэффициентов; Разработка математического аппарата методики; Определение набора индикаторов; Присвоение им весовых коэффициентов. Этапы создания методики Разбиение индикаторов на триады Два способа: по значимости отдельных индикаторов или значимости видов деятельности Этапы создания методики

Факультет открылся в Дальневосточном государственном медицинском университете в 1998 году и назывался факультетом высшего сестринского образования (ВСО) В 2003 году, на факультете состоялся первый выпуск специалистов с высшим сестринским образованием. Сегодня факультет насчитывает 8 выпусков. За время своей деятельности на факультете подготовлено 470 специалистов – менеджеров сестринского дела.

ОСНАЩЕНИЕ В 2009-2010Г.Г. Мультимедиапроекторы каб. №16,17,18,19,34; 4 кл.нач.школы Компьютеры каб.№ 7,11,21 Новые МР3 проигрыватели получили каб.музыки, англ.яз нач.шк, 1 «Б» класс. Принтер каб.18 Графопостроитель каб.40 ОСНАЩЕНИЕ.

О клубе «ЛИДЕР» Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева Основной целью клуба является: Развитие и совершенствование студента как личности, специалиста в управленческой деятельности В соответствии с поставленными целями клуб выполняет следующие задачи: Развитие навыков и способности работы в команде; Проведение общественных мероприятий. Создание диалога между молодежью и представителями властных и коммерческих структур; Реализация теоретических навыков в практической деятельности; Привлечение студентов к общественной и научно-исследовательской деятельности; Развитие корпоративного духа в коллективе; Проводить научно-исследовательские работы в области экономических наук. История клуба Клуб «Лидер» был создан в сентябре 2006 года при кафедре «Менеджмент» по инициативе заведующей кафедры Д.э.н. Анафияевой Ж.А. и старшего куратора Жансагимовой А.Е. совместно со студентами. Клуб получил свое наименование благодаря стремлению участников проявить себя не только управляющим по образованию, но и лидерами по призванию. Первым президентом клуба «Лидер» была студентка 3 курса группы ГМУ-32 Ардабаева Динара. Именно ею был разработан первоначальный вариант устава, проведены первые значительные мероприятия. В 2006 году клуб «Лидер» перешел под руководство студента группы ГМУ-21 Сулейменова Жандоса. В 2008 году президентом клуба стал Кулакпаев Нариман, студент группы ГМУ-22. Был сформирован новый состав клуба, внесены изменения в устав. Членами клуба «Лидер» был успешно организован круглый стол на тему «Управление как искусство искусств», проведены внутренние мероприятия «Мы против наркотиков», обсуждение Послания Президента «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государственной политики». Клуб активно проявляет себя в общественной жизни университета и подает большие надежды.

Программа исследования: I этап ( март ) – формулировка проблемы исследования. Выбор методики проведения исследования. Составление опросного листа. II этап ( апрель ) – проведение опроса студентов 1-4 курса III этап ( май ) – Обработка полученной информации. Оформление презентации. Цель работы: Узнать,В чем состоит мотивация поступления студентов в МГАФК Форма опроса : анкетирование. Сроки проведения исследования : 17.03.2008 г. – 4.05.2008 г.

День знаний Рождение города «Ковчег Познания»

Университет им. А.Мицкевича

РУКОВОДИТЕЛЬ ШМО ПРОКОФЬЕВА ЕЛЕНА СТАНИСЛАВОВНА Кандидат филологических наук Руководитель Муниципального методического объединения учителей русского языка и литературы городского округа Химки Руководитель кафедры учителей русского языка и литературы МБОУ Гимназии №9 Учитель русского языка и литературы МБОУ Гимназии № 9 (первая квалификационная категория) КРАТКАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ СПРАВКА В 2002 году закончила Московский педагогический институт по специальности Учитель русского языка и литературы. С 2003 по 2008 год училась в аспирантуре Московского государственного областного университета. 4 декабря 2008 г. защитила диссертацию по теме «Бисубстантивные предложения со значением сходства и сравнения в современном русском языке». 20 февраля 2009 г. присуждена ученая степень кандидата филологических наук решением ВАК Министерства образования и науки РФ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПАПКА, В КОТОРОЙ ЗАФИКСИРОВАНЫ ЛИЧНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧЕНИКОВ (ЗА ПОСЛЕДНИЕ 3 ГОДА ЦЕЛЬ ПОРТФОЛИО – ПРЕДСТАВИТЬ ОТЧЕТ О РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ, О ХАРАКТЕРЕ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОСЛЕДИТЬ ТВОРЧЕСКИЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ, СПОСОБСТВОВАТЬ ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ РЕФЛЕКСИИ (САМООЦЕНКИ).

План проведения педфорума 10.45-11.00 Регистрация участников 11.00 – Открытие педфорума (школы повышения квалификации) 11.05 – 14.00 Доклады и выступления ученых, членов экспертного совета 14.00-15.00 Обед 15.00-17.00 Доклады и выступления ученых, членов экспертного совета, обмен опытом С 16.30 –получение удостоверений по повышении квалификации [email protected] Ведущий специалист педагогического форума: ГРИШАКИНА ОЛЬГА ПЕТРОВНА Ст. преподаватель кафедры «Маркетинг и менеджмент» Московского государственного технического университета «МАМИ», преподаватель АНО «Чеховский институт инноваций и предпринимательства», руководитель ЦДО «Малая академия наук» гимназии №7 г. Чехова Московской области

Межовская средняя общеобразовательная школа Статус – муниципальная средняя общеобразовательная школа; Год образования – 1971г; Возраст – 35 лет; 16 педагогов; 77 учащихся; 26 сентября 1994 года родилось детское общественное объединение "Радуга"

Процентная политика центральных банков Процентная политика центрального банка в современном понимании: Использование доступных центральному банку инструментов управления ликвидностью для поддержания ставок денежного рынка на уровне, обеспечивающем посредством работы механизма денежной трансмиссии достижение промежуточных и конечных целей денежной политики. Система процентных ставок центрального банка, как правило, включает в себя: Ставку денежной политики (служащую ориентиром для ставок денежного рынка) Ставки по инструментам постоянного доступа (кредиты дисконтного окна и депозитные операции) Ставку по операциям на открытом рынке (как правило, соответствует ставке денежной политики) Схема каналов денежной трансмиссии, предполагающая использование процентной ставки в качестве инструмента денежной политики

ЧТО ТАКОЕ – ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПРОЕКТ инвестиционный проект деятельность, мероприятие, предполагающее осуществление комплекса каких-либо действий, обеспечивающих достижение определенных целей (получение определенных результатов) и требующих для своего осуществления инвестиционных ресурсов система организационно-правовых и расчетно-финансовых документов для осуществления каких-либо действий, связанных и инвестированием, или описывающих такие действия ЧТО ТАКОЕ – ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА Эффективность проекта Для разработчиков проекта – это получение материальной и нематериальной поддержки проекта со стороны инвестора Для инвестора – это получение прямой материальной, либо нематериальной выгоды Все чаще крупные (и не очень) компании стремятся принять участие в проектах и мероприятиях, не сулящих прямой материальной выгоды. Для инвестора такая возможность интересна в плане повышения имиджа, рекламы продукта или услуги на массовых мероприятиях (День Села, Сельские Игры и т.п.)

Состав факультета http://fein.uni-dubna.ru/ Что значит поступить на факультет естественных и инженерных наук?

Мотивация инвестиций в иностранные ценные бумаги Мотивация инвестиций в иностранные ценные бумаги: Получение прибыли от операций с иностранными ценными бумагами (новый финансовый инструмент в портфеле инвестиций) за счет роста курсовой стоимости за счет получения дохода, выплачиваемого по ценной бумаге инфляционные ожидания Прямые инвестиции как фактор решения вопросов развития бизнеса необходимость расширения бизнеса диверсификация бизнеса повышение стоимости бизнеса Предпосылки экспансии за рубеж в случае прямых инвестиций Факторы экспансии бизнеса: Рост бизнеса Конкуренция Ограниченность рынков Стратегия Глобализация