Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

SHL - лидер в области объективной оценки персонала 1977 Профессора Peter Saville и Roger Holdsworth создают SHL, ощущая возрастающую потребность в психометрических тестах для деловой среды. 1978 Компания выпускает на рынок первый профессиональный тест. Методики положенные в основу разработки первого теста применяются SHL до сих пор. 1984 После четырех лет интенсивной работы, компания выпускает на рынок OPQ® (Occupational Personality Questionnaire), наш ведущий личностный опросник. Сегодня OPQ – это один из наиболее широко применяемых личностных опросников в мире. Начало международной экспансии SHL – сегодня наша компания осуществляет деятельность на территории 40 стран мира на 30 языках. В 1992г. Компания вышла на российский рынок для оказания услуг по оценке персонала международным компания 1998 Компания начала работу с российскими компаниями SHL – лидер в области объективной оценки персонала Компания основана для разработки HR инструментов для целей бизнеса SHL разрабатывает инструменты оценки персонала на входе и в процессе работы За этот период создана беспрецедентная база данных по эффективности работы и результатам оценки, которая используется для создания продуктов SHL работает с более чем 5,500 клиентами по всему миру Государственные структуры и публичные компании во всех секторах рынка Компании: 87 из Top100 крупнейших компаний в мире SHL развивает on-line технологии оценки (SHLTools)

ЦЕЛИ УРОКА. [email protected] КАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ СЧИТАЮТ ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ. АЛКОГОЛИЗМ И НАРКОМАНИЯ. ПОЧЕМУ ОНИ ДЕЛАЮТ ЭТО? ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ. [email protected] ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ, АЛКОГОЛИЗМ И НАРКОМАНИЯ, ИНТОКСИКАЦИЯ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Марко Поло

За время обучения мы прослушали курсы общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, а так же математических и общих естественнонаучных дисциплин. Были пройдены общепрофессиональные дисциплины и дисциплины предметной подготовки Что мы умеем?! Мы умеем: Конкретизировать задачи физического воспитания Анализировать технику физических упражнений Подбирать средства и методы в соответствии с этапами обучения Подбирать контрольные упражнения для определения уровня развития физических качеств Выполнять педагогический контроль в процессе проведения занятий (по наблюдению, по пульсовым данным, по хронометражу) Составлять документы планирования учебной работы Планировать процесс спортивной тренировки и вести контроль за состоянием подготовленности спортсмена

1. Взаимоувязка государственной программы города Москвы «Культура Москвы 2012-2016 гг.» с другими государственными программами В том числе по департаментам: 2012 -2016гг. 2. Ресурсное обеспечение государственной программы города Москвы «Культура Москвы 2012-2016 гг.» (в соответствии с Законом города Москвы «О бюджете города Москвы на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов») в том числе 2012г.

Культура духовная материальная Культура – многогранное, сложное, исторически-развивающееся общественное явление, способ освоения действительности, реализация творческого потенциала человека в сфере материальной и духовной деятельности. Культура – все достижения человечества. Культура – способ выживания человека как вида. Художественная культура Человек - уникальное биологическое существо – обладает интеллектом и создает культуру как особую среду обитания. Художественная культура – отображение бытия в художественных образах, духовное начало с материальным воплощением. (т.е. всё, что подразумевает творчество).

Содержание: Введение Основная часть 1.Биография М.В.Ломоносова. 2.Достижения М.В.Ломоносова в области литературы. 3.Значение Ломоносова в истории русской литературы. Заключение Использованная литература   Выбор и обоснование темы. Выбор темы: М.В Ломоносов больше известен как учёный. В своей работе мы хотели показать Ломоносова как поэта, литератора, сочетавшего в своих произведениях поэтическое и научное мышление. Проблема. Доказать, что Ломоносов сочетал в своих произведениях не только поэтическое, но и научное мышление. Объект исследования: Биография Ломоносова и его поэтические произведения.  

Работа по созданию презентации. Подготовка к каждому уроку – презентации требует большой подготовки педагога, чтобы его насыщенность завораживала, заставляла удивляться и вслушиваться, вчувствоваться младших школьников. Этапы подготовки к уроку – презентации -Выбрать основные направления для данной темы урока. -Изучить, по возможности, множество источников и аргументировано отобрать нужную информацию. -Выбрать самую важную информацию. -Провести анализ собранной информации. -Просмотреть энциклопедическую и публицистическую литературу..

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ СОШ № 75 г. Иркутска «Адаптивная школа» (рассчитана на 2008-2013 г.г.). Главная идея – формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды. Миссия адаптивной школы: обеспечить получение основного и среднего (полного) общего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности; содействовать адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона. Образовательная программа «Школа России»  представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”.

Цели проекта Электронная библиотека LibMusic предназначена для обслуживания пользователей электронными документами музыкальной тематики – электронными копиями нотных изданий, звукозаписей и книг по музыке через сеть Интернет. Слайд 1 Поступление электронных документов в LibMusic учреждения культуры (библиотеки, архивы и музеи) правообладатели музыкальных произведений (издатели, композиторы, исполнители) частные лица (коллекционеры) Слайд 2

Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. Напомню норму Конституции России. В статье 14 говорится о том, что религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. При этом каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать любую религию или не исповедовать никакую – это статья 28. Я думаю, что мы должны подчеркнуть и безусловную важность соблюдения этих фундаментальных конституционных положений на каждом этапе реализации согласованных планов Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. …каждый нормативный акт в этой сфере, видимо, должен будет пройти соответствующую общественную экспертизу

Постановление Правительства Москвы о создании музея было подписано мэром Ю. Лужковым 31 июля 2001 года. Открыт 18 мая 2004 года. Региональная общественная организация жертв политических репрессий передала в безвозмездное пользование музею исторический архив, который и послужил базой для создания музейной коллекции. Помощь в организации музея оказал Государственный архив РФ, предоставив копии документов. Усадьба Воронцовых-Раевских (№ 12-16) построена в XVIII веке. Центральное здание многократно перестраивалось, последний раз в 1951 году. Боковые флигели перестроены в XIX веке. В настоящее время центральное здание отдано Генеральной прокуратуре Российской Федерации, в левом флигеле (№ 16) располагается музей истории ГУЛАГа.

В РФ - трехкомпонентная модель построения содержания общего образования федеральный, национально-региональный, школьный Все три компонента имеют ряд общих принципов:      — направленность на достижение основных целей и задач преподавания истории как школьного предмета: образование, развитие, социализацию личности;  — системность (каждый из компонентов может полноценно работать только во взаимодействии с другими);  — соответствие содержания, формы изложения материала и учебной деятельности возрастным возможностям, потребностям и интересам школьников.

Теория и методика дошкольного образования Т. и м. развития речи Т. и м. формирования элементарных математических представлений Т. и м. развития изодеятельности Т. и м. музыкального воспитания Т. и м. социального развития Сущность социального развития

Люди · Пустыня Сахара служит, как обширное деление между народами северной Африки и народами, живущими в районе Сахары. Хотя многочисленные системы классификации применились людям континента, географическое разделение кажется наиболее полезным. Культура · Почти вся культура Африки опирается на семейство, род и этническую группу. Искусство, музыка и устная литература служат, чтобы укрепить существующие религиозные и социальные образцы. Ориентированная на Запад Африканская традиционная культура, под влиянием Европейской культуры и Христианства, сначала была отклонена, но с повышением Африканского национализма, произошло культурное возрождение. Правительства большинства

Содержание презентации: Актуальность темы Цели и задачи работы Объект и предмет исследования Методология исследования Научная гипотеза Структура диссертации Научная новизна исследования Практическая значимость исследования Положения, выносимые на защиту Актуальность темы: Появление высшего учебного заведения – БГУ - привело к возникновению новой социальной группы – студенчества. На протяжении 1920-1930-х годов его роль в жизни белорусского общества постоянно возрастала. Изучение данного вопроса актуально для получения представления о той среде, в которой жили студенты Белорусского государственного университета в 1920-е годы, и которая играла большую роль в становлении личности будущего представителя белорусско-советской интеллигенции.

Работаем над пониманием формулировки темы Основные понятия: идеология, плюрализм, концептуализм, ностальгия, постмодернизм, публицистика. духовная жизнь

Итоги и перспективы развития отрасли «Культура» в Республике Коми 2011-2012 гг. Докладчик – заместитель министра культуры Республики Коми С.И.Белорусова 2011 год

Социальные предпосылки создания Программы На 1 января 2008 года в Краснодарском крае проживает 1, 4 миллиона граждан пенсионного возраста – 27,5% всех жителей региона Средний размер пенсии в регионе - 3629,8 рублей Среднедушевой доход населения – 9483,0 рублей Средний коэффициент замещения в крае – 30% Коэффициент замещения в развитых странах (США, Германия, Франция, Швеция) – 70-80% 242 тысячи граждан края – работники бюджетной сферы с низким уровнем дохода Основная цель программы: Повышение будущей пенсии работников бюджетной сферы и социально-незащищенных слоев населения за счет софинансирования из средств краевого бюджета дополнительной пенсии.

Резолюции ООН Формирование культуры кибербезопасности в соответствии с резолюциями Генеральной Ассамблеи ООН: Резолюция 57/239. Создание глобальной культуры кибербезопасности, 31 января 2003 Резолюция 58/199. Создание глобальной культуры кибербезопасности и защиты важнейших информационных инфраструктур, 30 января 2004 Резолюция 57/239. Создание глобальной культуры кибербезопасности Резолюция определяет девять элементов создания глобальной культуры кибербезопасности: Повышение осведомленности Ответственность Реагирование на инциденты Этические принципы Демократические принципы Оценка рисков Разработка и реализация мер безопасности Управление безопасностью Переоценка

«Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения (в 2010 в 19 субъектах Российской Федерации, а с 2012 года – во всех субъектах Российской Федерации) в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики – для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)» Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009

В школе обучается 710 учащихся Главная ценность школы - ребенок Цель: создание в школе условий для развития личности ребенка, для обеспечения трех слагаемых его счастья: эмоционально-нравственной коммуникативной интеллектуальной самореализации

Курс «История русской культуры» предназначен для школ гуманитарного профиля. Он способствует углублению и систематизации знаний по истории России, реализации гуманитарного потенциала исторического образования. Оптимальный объем курса-17часов в 5 классе, 34 часа в 7 классе, 34 часа в 8 классе. Курс представлен в двух частях учебного пособия Л.Г.Березовой и Н.П. Берляковой « История русской культуры». Авторы рассматривают культуру как несущую конструкцию, глубинную суть национальной истории.