Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

История чисел. Цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 иногда по ошибке называют «арабскими». Дело в том, что существовала индийская система нумерации, которую усвоили арабы, а труды индийских ученых в Европе стали известны значительно позже, чем труды арабских ученых. Поэтому эти цифры правильнее называть индийскими. Запишите числа 11, 15.

Рекомендации по работе с презентацией: На следующем слайде выберите себе задание, нажав на одну из трёх гиперссылок. Перейдя на слайды с заданиями, попробуйте расшифровать высказывания, пользуясь ключом. Когда вы будете нажимать на буквы в таблице, то соответствующие ей фигуры будут заменятся этой буквой. К. Ф. Гаусс Г. Галилей М. В. Ломоносов

Задачи на чередование 1.На плоскости располо- жено 11 шестеренок,со- единенных по цепочке. Могут ли все шестеренки вращаться одновременно? Ответ:нет.Если бы они могли вращаться,то в замкнутой цепочке че- редовались бы два ви- да :вращающиеся по часовой стрелке и про- тив.Тогда их должно быть четное число. Задачи на чередование 2.Может ли шахматный конь выйти с левого ниж- него углового поля,обойти всю доску и, побывав на каждом поле по одному разу, оказаться на правом верхнем угловом поле? Ответ:нет.Шахматный конь при каждом ходе ме- няет цвет поля.64-е поле маршрута не может иметь тот же цвет,что и 1-е.

Отгадайте загадки Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? Великан стоит в порту, Освещая темноту, И сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам!» Весь день стоит на улице, Прохожим улыбается. Их служба начинается, Когда уже смеркается. Луч А

7 мин 2 с = ..... с 1 ч = ..... с 2 ч 5 с = ..... с 15 мин 2 с = ..... с 12 мин = ..... с 1 ч 5 c = ..... с 420 мин = ..... ч 2 сут = ..... ч 3600 с = ..... ч 3 сут 3 ч = ..... ч 540 мин = ..... ч 660 мин = ..... ч 720 мин = ..... ч

Этап 1. Переправа Для первых игроков: Какое число длится без остатка на любое целое число, отличное от нуля? Ответ :0 Найдите число ,1/3 и ¼ которого в сумме составляют 21. Ответ: 36 Каждое из трех натуральных чисел разделили на их суму; полученные числа сложили. Что получилось в итоге? Ответ:1 Чему равно частное, когда делимое и делитель равны между собой? Ответ:1 Подряд выписаны 99 натуральных чисел: 1,2…,99. Сколько раз в записи встречается цифра 5? Ответ:20

Корова тяжелее кролика или масса коровы больше массы кролика Кто легче?

ВОЗВЕДИТЕ В СТЕПЕНЬ ОДНОЧЛЕН (0,2а3b4)4 1) 0,16а7b8 ; 2) 0,0016а12b116; 3) 0,8а12b16; 4) 0,016а12b16; ПОВТОРИ ПРАВИЛА При возведении произведения в степень каждый множитель возводят в эту степень. (3а)4=34·а4=81а4 При возведении степени в степень основание оставляют прежним, а показатели перемножают. (а4)3=а4·3=а12 (2а3b5)4=24·а3·4 ·b5·4=16а12b20

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют более сильными средствами – уравнениями и системами уравнений. Арифметический способ решения требует весьма остроумных рассуждений, умение глубоко вникнуть в ситуацию, тем самым решение задач арифметическим способом оказывает весьма положительное влияние на развитие логического мышления. В работе представлены условия и решения задач арифметическим и алгебраическим способами. Задачи по физике составляются теоретическим и опытно- экспериментальным способами. По тексту я составил 23 задачи: по математике- 14, по физике-9 задач. Для этого мне пришлось очень внимательно прочитать повесть Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». В течение 2,5 лет я искал в ней эпизоды, которые можно использовать для составления задач. Я составил задачи по математике по программе начальных, 5, 6, 7 классов и физике (7 кл). Чем старше я становился , тем сложнее становились задачи. Для составления последних задач я уже использовал олимпиадные задачи. Затем я их разделил по предметам (математика, физика). При составлении некоторых задач по математике я воспользовался справочной литературой по астрономии. Я провел устный опрос у представителей Украины. (В какое время кукарекуют петухи на Украине?). Также я провел свои эксперименты при составлении задач по физике на определение плотности снега и определение объема вместимости рюмки.

Домашняя работа № 483(б) c² = a² + b²; c² = 5² + 6²= 61; с = . № 484 (б) b² = c² - a²; b² = 9² - 7² =32; b = №486 (а) Решение: ∆АВС прямоугольный По теореме Пифагора: ВС² = 13² - 5² =144; ВС= 12; АD=ВС= 12. Ответ: АD=12. Назовите треугольники, к которым применима теорема Пифагора

Ребята! Нам нужно повторить деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Давайте начнем… Деление отрицательных чисел Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное, надо разделить модуль делимого на модуль делителя. Например: -32:(-2)=16 -7,5:(-5)=1,5 -650:(-1,3)=500 -34,8:(-8)=4,35 Обратите внимание, ответ получается положительным

0,25:0,25= 11,11:11= 6:10= 1:0,2-0,2= 7-7:10= 8,2: 8,2 -0,5 *4 ? ЗАПОЛНИ ЗАПОЛНИ -0,2 *10

использование процента в жизни: в науке, банковских расчетах, торговле задачи в учебнике экзамен в 9 классе актуальность Систематизировать информацию о приёмах решения задач Рассмотреть: различные виды задач на проценты применение процентов в жизни цель исследования

Номера заданий №4329 №4351 №4367 №4385 №4415 №4435 №4505 №4525 * №26857 №26858 №26860 №26862 №26882 №26883 №26889 №26892 №26894 №26896 №27037 №77415 №77416 №77417 №77418 №4527 №26843 №26846 №26847 №26851 №26851 №26854 №26855 Log34 Найдите значение выражения: 9 Решение. Ответ:16 Решение Кнюка Александра № 4329 (ЕГЭ-2010) На страницу «Номера заданий»

Как следует рассматривать слово один в предложении «Один рыбак утверждал, что поймал самую большую рыбу»? Проверим ответ! Слово один в этом предложении является неопределенным местоимением. Его значение – некий, какой-то

Цель Проверить усвоение нумерации четырехзначных чисел Повторить деление и умножение на круглые числа Приемы устного умножения и деления в пределах 100. Порядок действий Ответь на вопросы Запиши число, в котором 23 сотни и 8 единиц. Сорок сотен уменьши в 10 раз. Разгадай правило:3,18,6,36,12 Уменьши 5000 на 1. На сколько увеличилось число 6437, если в его записи изменилась только цифра в разряде сотен. Выбери наименьшее четырехзначное число и увеличь его на 8 сотен. 2401,999, 1002, 1042 Увеличь 453 на 7 тысяч. 2308 400 72 4999 На 200 1802 7453

Цели урока: Повторение изученного материала по теме «Положительные и отрицательные числа». Вывод правила сложения положительных и отрицательных чисел Сказка “В некотором государстве, на берегу нулевой реки жили числа-близнецы. Их домики стояли на одинаковом расстоянии от реки. Только одни из них поселились на правом, а другие – на левом. Жили дружно и счастливо.. Но случилась беда, стали пропадать пары чисел отличающихся друг от друга разными знаками. Сыщики выяснили, что они исчезают в нулевой реке. Тогда правитель координатного государства издал указ, запрещающий таким числам одновременно подходить к нулевой реке. Задание: Подумайте, как назывались эти числа и как можно назвать государство. Почему терялись пары в нулевой реке?

Тема урока : «Модуль числа» Цели урока: 1) Закрепить понятие модуля числа; 2) Уметь находить модули чисел; 3) Проверить усвоение изученного материала при выполнении тестовых заданий; 4) Выработка навыков самостоятельной работы. Устная работа Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число: а) 2,6 б) -3 в) 0 г) д) -0,8

Скажите, какие действия вы уже умеете выполнять с десятичными дробями? Сегодня мы будем изучать новую тему. Чтобы узнать тему урока вы должны верно решить примеры и заполнить таблицу 7,3*3= 64,24:8= 12-2,6= 68,2:2= 45,4+0,6= 12*0,1= 43,1*10= 81,1:0,1= 60-0,9= 4,13+3,87= 6,45-6,4= 0,1*0,1= 7*0,01= 21,9 8,03 9,4 34,1 46 1,2 431 811 59,1 8 0,05 0,01 0,07 Е А И О С Р Д Н Ф М Т К Ч 46 1,2 21,9 431 811 21,9 21,9 8,03 1,2 9,4 59,1 8 21,9 0,05 9,4 0,07 21,9 46 0,01 34,1 21,9 О С С Р Р Е Е Е Е Е Е Д Н А И И Ф М Т Ч К

2 3 4 5 6 7 8 9 9 • 2 9 • 7 9 • 4 9 • 9 9 • 6 9 • 8 9 • 3 9 • 5 Молодцы!

Найти все точки плоскости ХоY,через которые: (а) проходит только одна парабола; (б) не проходит ни одна парабола; (в) проходит более одной параболы семейства y=x²+(4p+2)x+2p² ax+by=p Например, уравнение x-2y=p задает семейство прямых с угловым коэффициентом k=1/2 и пересекающих ось oX в точке (0; - p /2)

В летнем лагере на каждого участника полагается 70 г сахара в день. В лагере 168 человек. Сколько килограммовых пачек сахара понадобится на весь лагерь на 7 дней? Ответ: 83 На день рождения полагается дарить букет из нечетного числа цветов. Тюльпаны стоят 60 рублей за штуку. У Вани есть 400 рублей. Из какого наибольшего числа тюльпанов он может купить букет Маше на день рождения? ответ: 5

Теория без практики мертва или бесплодна, практика без теории невозможна или пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх всего того, и умение. А.Н. Крылов Цели урока: Закрепить навыки нахождения экстремумов функции. Выявить области наук для применения этих навыков

Объект исследования легенды и быль о числах-великанах. Предмет исследований название многозначных чисел, простейшие способы подсчета чисел- великанов.