Презентации, доклады, проекты без категории

Пояснительная записка За минувший век в математике произошли грандиозные изменения, она (впрочем, как и все другие науки) шагнула необыкновенно далеко вперед. Математические методы стали более общими и разнообразными, математические модели природных явлений, технических процессов, общественных ситуаций стали полноценнее, точнее и надежнее отображать существо дела. Математика все увереннее превращается в мощный инструментарий анализа, исследования и прогнозирования, повышается прикладное значение. Сочетание с гигантскими возможностями компьютеров позволило оформиться принципиально новому направлению научного познания- математическому моделированию. Математика должна быть прагматичной, учить людей правильно ориентироваться в жизни, обеспечивать свою безопасность в самом широком смысле слова. Между алгебраическими решениями и многочленами имеется тесная связь. Изучение основных положений теории многочленов позволяет выполнять действие деление многочленов, что облегчает в дальнейшем решение таких задач математического анализа как нахождение асимптот, интегралов, производных. Изучение схемы Горнера дает общий метод разложения на множители любого алгебраического выражения. В свою очередь умение решать уравнения высших степеней позволит значительно расширить круг показательных, тригонометрических, логарифмических, иррациональных уравнений и неравенств. Программа курса предполагает дальнейшее развитие у школьников математической, исследовательской и коммуникативной компетентностей. Курс направлен на более глубокое понимание и осознание математических методов познания действительности, на развитие математического мышления учащихся, устной и письменной математической речи. Решаются нестандартные задачи, для которых в курсе математике не имеется общих правил, определяющих точный алгоритм их решения. Учащиеся учатся находить и применять различные методы для решения задач. Данный курс позволит многим учащимся успешно подготовиться к сдаче экзамена в новой форме (тестирования). Кроме того, изучение курса поможет учителю подготовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, связанных с решением различного вида уравнений и задач с параметрами. Курс «Многочлены и уравнения высших степеней» рассчитан на 18 часов.

-1+9 -7+(-7) 9+(-12) 8-16 -3-(-15) 6) -12-8 7) (-6)*(-9) 8) 4*(-8) 9) (-28):(-7) 10) 1,4+2,3 0,3+3,7 4+1,6 4,8-1,3 3,6-3 1,2-0,6 0,2*7 4*0,5 1,5*10 0,9:3 1,8:0,6 4 5,6 3,5 0,6 0,6 1,4 2 15 0,3 3 8 -14 -3 -8 12 -20 54 -32 4 3,7

ТИШЕ ЕДЕШЬ ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ 7м 5 см 750 см 75 дм 7м 50 см 5 км/ч 5000 м/ч 50 км/ч 125 мин 1ч 25 мин 2ч 05 мин ЧТО ЗАПИСАНО?

100-4 :16 ×12 +28 _______________________ 75-29 :23 ×18 : 36 _______________________ 92-47 :15 +23 : 13 _______________________ 100-16 :12 +9 ×3 _______________________ 100 1 2 48 x•x=25 y•y=36 d•d=64 z•z=49 a•a=1 b•b•b=0 x=5 y=6 d=8 z=7 a=1 b=0

Множество: множество четных чисел; множество двузначных чисел; множество правильных дробей со знаменателем 5; множество диагоналей многоугольника; множество точек координатной плоскости; множество прямых, проходящих через данную точку.

Задачи со спичками Логические задачки Лабиринт Устный счет Кроссворд Об авторе Содержание Задачи со спичками

Оглавление Введение Заметки прошлого Основные понятия Теорема Виета Способы решения квадратного уравнения      Математика — основа точных наук. На первый взгляд кажется, что она не имеет никакого отношения к природе, но на самом деле это не так. Без неё невозможно построить корабль и самолет, автомобили и метрополитены, даже строительство домов требует точности. Любовь к точным наукам развивает умение логически мыслить, анализировать, смотреть на вещи другими глазами и давать точное определение. Введение Я согласна с высказыванием английского физиолога Андру Филлинг Хаксли «Математика похожа на мельницу: если вы засыпете в нее зерна пшеницы, то получите муку, если же засыпете отруби, отруби и получите», поэтому я пытаюсь с большим старанием и желанием учить алгебру, геометрию и физику. Но больше всего я люблю решать квадратные уравнения. Знания в этой области мне даются легко.

Задача для юнг Мачту рыболовецкого судна удерживает прочный канат, который тянется от верхушки мачты до палубы. Если высота мачты равна 20м и канат крепится к палубе в 15м от основания мачты, то какова длина этого каната?

Правила игры Выбрать управляющих банками, которые имеют право принимать окончательное решение по данному вопросу. Стартовый капитал каждого банка – 1000 р. Каждому банку предлагается по очереди выбрать себе задание стоимостью от 50 до 150 рублей. Если команда, представляющая данный банк, дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания. Если ответ неправильный, то капитал уменьшается на: а) 50% стоимости задания, если другой банк также не сможет ответить верно; б) на 100% стоимости задания, если другой банк даёт правильный ответ, а команда, представляющая этот банк, получает прибавку к своему капиталу, равную 100% стоимости задания. Время на обдумывание задания предоставляется в зависимости от его сложности. Каждый акционер может помочь своему банку: за дополнительный правильный ответ капитал банка увеличивается на 50 р. Победителем считается тот банк, у которого больше «денег». Вопросы

Цель: Исследование природы числа ПИ и выявление его роли в окружающем нас мире. Задачи: ситуации возникновения числа π. трансцендентность числа π. некоторые способы вычисления числа π. проблему квадратуры круга. Рассмотреть: 2. Провести собственный опыт исследования по вычислению числа ПИ. 3. Раскрыть загадочность числа ПИ.

˂ ˃ = ΙΙ ΙΙΙ

Блиц-опрос Математический диктант

Задачи: выяснить происхождение магических квадратов; научиться составлять такие квадраты; провести опрос окружающих, что они знают по этому вопросу. Предание Китайский император Ию, живший 4 тысячи лет назад, увидел однажды на берегу реки священную черепаху с узором из чёрных и белых кружков на панцире. Сообразительный император сразу понял смысл этого рисунка, который китайцы назвали «Ло-шу»и считали магическим – он использовался при заклинаниях.

Цели: Познакомиться с основными понятиями криптографии и некоторыми шифрами прошедших веков. Узнать, каким образом происходит шифрование с помощью этих шифров. Научиться дешифровать сообщения, зашифрованные такими шифрами. Защищая свою информацию, мы стремимся сохранить в тайне имеющийся у нас запас знаний, а рассекречивая чужую — увеличить этот запас за счет конкурентов. В документах древних цивилизаций - Индии, Египта, Месопотамии - есть сведения о системах и способах составления шифрованных писем

"Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит" М.В.Ломоносов (1711?-1765) гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки. ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич (1711-1765), гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки. Геометрия – правительница всех мыслительных изысканий.

Тема: «Проценты» % Творческое название: «Сотая часть Вселенной» Цель проекта : Расширить знания и умения ребят по применению процентных расчетов в реальной жизни и продемонстрировать диаграмный способ сравнения величин, выраженных в процентах.

Каждое натуральное число, большее единицы делится по крайней мере на два числа: на 1 и на само себя. Если ни на какое другое натуральное число оно нацело делится, то называется простым, а если у него имеются ещё какие-то целые делители, то составным. Единичка же не считается ни простым числом, ни составным. Небольшую «коллекцию» простых чисел нам поможет составить старинный способ, придуманный ещё в 3 веке до нашей эры Эратосфеном Киренским, хранителем знаменитой Александрийской библиотеки

математика Расположи ответы в порядке убывания 42: 3 х 5 80: 16 х 13 72: 6 х 2 96: 24 : 4 76: 19 х 18 68: 4 х 3 15 х 6: 18 14х 6 : 7 18х 3 :27 48: 3 х 4 О И Н Т Р А Д К А О

Содержание Понятие «системы счисления» История чисел Виды систем счисления Непозиционные системы счисления Позиционные системы счисления Арабская десятичная система счисления Развернутая запись числа Алфавит позиционной системы счисления Натуральный ряд чисел в позиционной системе счисления Понятие «системы счисления» Для того чтобы мы с вами могли считать какие-то предметы, изображать количество этих предметов определенным знаком (цифрой), либо формировать из этих знаков их комбинации (числа), нам необходимы системы счисления Система счисления – это… … способ записи чисел (1, 221, XIX, 10200) и соответствующие этому способу правила действия над числами (1+1=2, 25-15=10, 2*2=4, 100/25=4)

1. Понятие многочлена. 2. Стандартный вид многочлена. 3. Степень многочлена. 4. Задания на проверку изученного материала. СоДеРжАнИе! Многочлен – это сумма одночленов. Пример многочлена: 2a + 5b здесь мы видим сумму двух одночленов, а это и есть многочлен, т.е. сумма одночленов. Слагаемые, из которых состоит многочлен, называются членами многочлена. Является ли разность одночленов многочленом? Да, является, ведь разность легко приводится к сумме, пример: 5a – 2b = 5a + (-2b). Понятие многочлена.

Система счисления: позиционные непозиционные Самая простая система счисления была еще у древних людей. Аддитивная система счисления. Алфавитная аддитивная система счисления. Мультипликативная система счисления. способ записи чисел в позиционных системах счисления

Две пересекающиеся прямые в пространстве определяют единственную плоскость, поэтому угол между пересекающимися прямыми в пространстве определяется так же как в плоскости. Вспомним это определение: а в М Определение . Меньший из неразвернутых углов, полученных при пересечении двух прямых, называется углом между данными прямыми. Из определения следует, что угол между двумя пересекающимися прямыми не может превышать 900 т.е. Если прямые параллельные, то величина угла между ними считается равной 00. A B C D1 A1 C1 Пример 1. Дан куб ABCDA1B1C1D1. Найдите углы между прямыми: 1) CC1 и BC1; 2) BC1 и CB1; 3) AA1 и CC1; 4) A1C1 и BC1. B C C1 В1 О О Ответ: 1) 450; 2) 900; 3) 00; 4) 600.

Скорость – 5 км в час Время – 3 ч Расстояние – ? км 8 км 15 км 10 км Выбери правильный ответ: Скорость – 20 км в час Время – 3 ч Расстояние – ? км 50 км 60 км 80 км Выбери правильный ответ:

Выполнить сложение: Для того, что бы сложить две обыкновенные дроби нужно: 1. Сложить числители этих дробей; 2. Знаменатель оставить тот же. Выполнить сложение: