Презентации, доклады, проекты без категории

сложи пословицу Один за всех, и все за одно- го. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 математическая рулетка 15 16 17 финиш финиш 23 33 1 3 3

Фрактал - (лат. fractus — дробленый, сломанный, разбитый) — сложная геометрическая фигура, обладающая свойством самоподобия, то есть составленная из нескольких частей, каждая из которых подобна всей фигуре целиком. Виды фракталов Треугольник Серпинского Ковёр Серпинского Снежинка Коха Кривая дракона

ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ! Secret

Определение функции. Среди перечисленных ниже зависимостей укажите только те, которые представляют собой функцию: у = х2 + 1, y = 8, x = - 1, y = |x|, Дайте определение функции. Область определения и область значений функции. Укажите область определения функций: Для функций, записанных выше, укажите область значений. 1) 2) 3) 4)

Доброе дело Автор: Андреева Таня Жил на свете человек, Скрюченные ножки И гулял он целый век По скрюченной дорожке И в конце пути его Захотел узнать, Сколько площади всего Смог он прошагать.

Задачи урока: 1.Выучить распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. 2.Научиться применять распределительное свойство умножения для упрощения выражений, при решении уравнений и текстовых задач. 3.Развивать наблюдательность, память. Устные упражнения 72 * 4 15 * 7 61 * 6 44 * 5 24 * 3 130 * 4 124 * 3 288 105 366 220 72 520 372

Условие задачи: В одном доме живут Воронов, Павлов, Журавлёв и Синицын. Один из них – математик, другой – художник, третий – писатель, а четвёртый – баянист. Известно, что: Ни Воронов, ни Журавлёв не умеют играть на баяне; Журавлёв не знаком с Вороновым; Писатель и художник в воскресенье уезжают на дачу к Павлову; Писатель собирается написать очерк о Синицыне и Воронове. Требуется определить, кто есть кто. Задача 1 (2008) 1. Ни Воронов, ни Журавлёв не умеют играть на баяне; 2. Журавлёв не знаком с Вороновым; 3. Писатель и художник в воскресенье уезжают на дачу к Павлову; 4. Писатель собирается написать очерк о Синицыне и Воронове.

Цели: Совершенствовать умение учащихся выполнять упрощение выражений Продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнения План урока Устный счет Решение задач Физкультминутка Решение уравнений Подведение итогов урока Домашнее задание

Учитель: Ларина Светлана Борисовна 2009 г Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

Найди закономерность между картинками и поставь подходящую карточку в пустую ячейку

В каком числе 91 сотня? Выбери правильный ответ: 1 2 4 3 9123 91230 912 91 Задание 1 Какое число предыдущее для числа 3000100? Выбери правильный ответ: 1 2 4 3 3000101 3000099 3000900 3009999 Задание 2

Внимание! Спешите на математический Брейн-ринг! Участие принимают ВСЕ!!! 1 команда: За красным столиком налево “Прямоугольник” сядет смело. Ему задачки нипочём, Смекалист будет он во всём. 2 команда: Здесь разместится жёлтый “Круг”. Математике – он друг. Ум, смекалка – всё здесь есть, Всех достоинств и не счесть! 3 команда: А зелёный наш “Квадрат” Мы посадим с братом в ряд. Там достойные ребята, Сообразят не хуже брата! «У нашего квадрата все стороны равны. Наши ребята дружбой сильны». 4 команда: Здесь сядет синий “Треугольник”. Будет рад им каждый школьник. По плечу им все заданья, Не страшны им состязанья! Желаем всем победить, а себе - не проиграть. «В кругу друзей лучше считать, легче решать и побеждать!» «Пусть сильней кипит борьба, Успех – с нами рядом всегда»!

Нужна ли тригонометрия в жизни? Основополагающий вопрос Айвазян Динара Фанзильевна , учитель математики учащиеся десятых классов МОУ СОШ № 27 Авторы МОУ СОШ № 27 г. Волгоград

Б.Ф.Ломов Б.Г.Ананьев А.Н. Леонтьев  Л.С.Выготский Л.В.Занков Д.Б.Эльконин В.В.Давыдов В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества, толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессиального состава российского общества;

Ход работы История г.Тамбова История основания Численность населения Диаграмма Учебные заведения Строительство Прогулка по Тамбову Кроссворд Задачи ИСТОРИЯ Тамбов - слово мордовское. Означает оно омут. Исследователь Тамбовского края И.И. Дубасов говорит, что Тамбовские земли раньше были заселены Мордвою, отчего множество сел, деревень и урочищ получили и сохраняют ныне мордовские названия.      Город Тамбов возник в 1636 году, как укрепленный пункт на бывшем здесь "диком поле". В первое время своего существования Тамбов действительно защищал южные владения Московского государства от набегов кочевников, но, когда укрепленная черта отодвинута была далее на юг, - превратился в мирный пункт. Почти через полтораста лет после основания, в 1779 году, город Тамбов походил на большое черноземное село. Почти все дома его были крыты соломой, а болотистые улицы, выложены были фашинником, изрыты ямами и пересечены сорными буграми.

Прочитай вопрос и выбери действие Приношу свои извинения, но придётся начать заново!

Данная презентация предназначена для проведения обобщающего урока по курсу геометрии 7 класс. Продолжительность показа презентации зависит от степени подготовки класса: от 3 до 4 уроков. Отдельные фрагменты презентации можно использовать как при объяснении нового материала, так и при закреплении или повторении. далее Аксиомы Точки и прямые Какова бы не была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки не принадлежащие ей. А В В

Давайте измерим длину удава! Предлагаю мерить его попугаями!

Устный счет Сосчитай удобным способом: 19+107+54+93+46+81= 400 25+134+32+75+66+68= 400 209+66+91+28+34+72= 500

Таблица исходных данных Группировка данных Группировка — процесс систематизации и упорядочивания данных с целью извлечения содержащейся в них информации Способы группировки: А) безинтервальный вариационный ряд; Б) интервальный вариационный ряд. Данные могут быть представлены в аналитической и графической форме

Сколько процентов людей считают, что обыкновенные дроби нужны человеку,а сколько процентов – не нужны? Откуда появились обыкновенные дроби? Они появились В Древней Греции

Блиц - турнир для 7 (1)класса 1) Сколько получится если разделить полсотни на половину? (50:1/2=100) 2) Даны числа 0,1,2,…,9. Что больше: их сумма или их произведение? (сумма=45 больше произведения=0) 3) Какие три числа, если их сложить или умножить, дают один и тот же результат? (1,2,3) 4) Кому принадлежит высказывание «Математика-царица всех наук, а арифметика-царица математики»? (математик Карл Фридрих Гаусс) 5) Если два петуха закричат изо всех сил, то человек проснется. Сколько петухов должны закричать, чтобы проснулись 4 человека? (2 петуха) 1) Правильно ли применять название «арабские цифры» для наших современных цифр? (нет, изобретены в Индии, а в Европе распространены арабами) 2) Тройка лошадей проскакала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30км.) 3) Что больше или ? 4) Назовите 2 числа, разность которых равна их сумме? (10 и 0) 5) Какой знак необходимо поставить между 2 и 3 так, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3? (,) Блиц - турнир для 7 (2) класса

Показательная функция По закону показательной функции размножалось бы все живое на Земле, если бы…

В наше время, чтобы строить И машиной управлять Помните, что надо прочно Математику познать. Организационный момент 6 Актуализация знаний