Презентации, доклады, проекты без категории

  Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса. Современные ЦОРы должны: Соответствовать содержанию учебника Ориентироваться на современные формы обучения. Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы. Содержать варианты учебного планирования. Основываться на достоверных материалах. Превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы

Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?” 1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей. 2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей. 3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка. 4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей. 5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама. 6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать. 7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить. 8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна. 9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек. 10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка. 12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. 13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. 14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка. 15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”. Занесите свои ответы в табличку: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой.

Воспитатель-ребёнок Часть I «Величие великого человека обнаруживается в том, как он обращается с маленьким людьми» Т.Карлейль

Тема: «Патриотизм: современные тенденции формирования в молодежной среде (на примере исследований готовности молодежи к службе в Армии в малом городе Алтайского края)» Объект – патриотизм молодежи Предмет – патриотизм молодежи как основа социально-психологической готовности юношей к службе в армии Цель исследования – изучить особенности патриотических чувств молодых людей и их роль в социально-психологической готовности к службе в армии

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) / профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее - НПО) ___________ ____________________________________________________ Организация-разработчик:_____________________________ ____________________________________________________ Разработчики:________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета №___ от «__»______20__ г. СОДЕРЖАНИЕ

ЕГЭ: единые правила проведения; единое расписание; использование заданий стандартизированной формы – КИМ; использование специальных бланков для оформления ответов на задания КИМ     Участники ЕГЭ: обучающиеся, освоившие основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущенные в установленном порядке к государственной (итоговой) аттестации

Дискуссионные формы в воспитательном процессе образовательного учреждения дискуссия: -способ организации совместной деятельности с целью интенсификации процесса принятия решения в группе; -метод обучения , повышающий интенсивность и эффективность образовательного процесса за счет активного включения детей и подростков в коллективный поиск истины; -психотерапевтический прием воздействия на позиции установки субъекта в специально созданной дискуссионной группе. Целевая направленность дискуссии: - позволяет направить ценностную ориентацию школьников, выработать собственные отношения к миру, формирует их мировоззрение. - стимулирует школьника к самостоятельному решению мировоззренческих и нравственных проблем, к определению своих жизненных ценностей, к выработке субъектной позиции. - помогает осуществить диагностику группы; - выступает как форма организации групповой деятельности школьников.

Объективная реальность: формируется новый тип общества, получившее название информационного. Для успешного образования и самообразования человек должен владеть целым рядом компетентностей Информационная компетентность – способность и умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий. Коммуникативная компетентность – способность личности к речевому общению и умение слушать. В качестве обязательных умений, обеспечивающих коммуникативность индивида, выделяются: умение задавать вопросы и четко формулировать ответы на них, внимательно слушать и активно обсуждать рассматриваемые проблемы, комментировать высказывания собеседников и давать им критическую оценку, аргументировать свое мнение в группе (в классе), а также способность выражать собеседнику эмпатию,. Сетевая культура - 1) соблюдение определенных поведенческих норм и правил при использовании интернет-ресурсов, а также нравственных требований в процессе коммуникации внутри сети. 2) высокий уровень развития пользовательских навыков, умение эффективно работать с информацией, как получая ее из Интернета, так и размещая в сети. ФГОС Основные направления по формированию основ сетевой культуры (МОУ «СОШ №4»)

"ДРУЖБА" Детская организация Республика мальчишек и девчонок Краткая история детской организации В октябре 1925 года в Староянашевской начальной школе была создана пионерская организация . Сперва в ее составе было одно звено , которое возглавлял Райков Алексей Антонович

Выготский Л.С. Умение владеть своим поведением – важное качество зрелого, взрослого человека. «Мы только тогда можем говорить о формировании личности, - когда имеется налицо овладение собственным поведением» «Слабость цели» Неорганизованность, действие по наиболее сильному мотиву, сравнительно лёгкий отказ от достижения поставленной цели. Для подростка характерна «не слабость воли, а слабость цели». Важна эмоциональная значимость цели.

Рабочая программа разрабатывается на основании п.2.7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» Рабочая программа учителя должна давать представление о том, как в практической деятельности учителя реализуются компоненты государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета Рабочая учебная программа – «нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога» * Схема категориальной иерархии образовательных программ Программа Образовательная программа Общеобразовательная Профессиональная Основные Дополнительные Учебная программа Примерные Рабочие Авторские Адаптивные Модифицированные Интегрированные

Образовательная программа школы (ОП) является основным нормативно - управленческим документом учебного заведения, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации учебно–воспитательного процесса. Образовательная программа образовательного учреждения как стратегический документ представляет собой целостную модель организации школьной жизни и обеспечивает сочетание государственного, школьного и индивидуального стандартов. На тип образовательной программы школы оказывают преобладающее воздействие 4 фактора. Вместе они составляют своеобразный «логический квадрат». Из него следует, что школа должна найти оптимальный для себя баланс между выполнением государственного заказа (1) и ответом на общественные потребности (2), а также между современными образовательными технологиями (3) и культурно – историческими особенностями региона (4).

Профильное образование - это, прежде всего, практически значимое образование, несущее в себе идею саморазвития личности. Главное в нем – методология саморазвития, и школьник должен владеть ею в совершенстве Пути решения профильного образования в МОУ СОШ №4 1. Через учебный план (элективные курсы различной направленности) 2. Реализация методологии ТРИЗ 3. Через дополнительное образование 4. Создание портфолио 5. Через сотрудничество с ОЦ «Школьный университет»

АКТУАЛЬНОСТЬ Обусловлена негативной тенденцией увеличения числа дошкольников, имеющих те или иные нарушения осанки и деформацию стоп. Плоскостопие чаще встречается среди ослабленных детей с пониженным физическим развитием и слабым мышечно-связочным аппаратом. В период дошкольного возраста стопа находится в стадии интенсивного развития, ее формирование не завершено, поэтому любые неблагоприятные воздействия могут приводить к возникновению функциональных отклонений. ПРИЧИНЫ ПЛОСКОСТОПИЯ Нагрузка при ходьбе, беге, прыжках для сводов стоп ослабленных детей оказывается чрезмерной. Связки и мышцы стоп перенапрягаются, растягиваются, теряют пружинистые свойства. Своды стопы (продольный и поперечный) расплющиваются, опускаются, и возникает плоскостопие: продольное, поперечное и поперечно-продольное. Стопа является опорой, фундаментом тела, поэтому естественно, что нарушение этого фундамента обязательно отражается на формировании подрастающего организма.

Трудный ребёнок Лентяй Грубиян Двоечник Неудачник Безответственность Хулиган… Причины «плохого» поведения ребёнка: Борьба за внимание. Борьба за самоутверждение, борьба за власть. Желание мщения. Неверие в собственный успех.

Что же такое проект? Проект – в переводе с латинского – брошенный вперед; - реалистичный замысел, план о желаемом будущем; - деятельность с определенными целями, часто включающими требованиями ко времени, стоимости и качеству результатов совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов и т. д.) для создания какого либо продукта. Содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления. - это самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по решению определенной проблемы; осуществляется с помощью учителя. Цели и задачи проекта Цель – мысль о будущем результате ваших усилий, указание на то, что должно быть вами изменено, чтобы устранить существующую проблему. Поставить цель – сформулировать, что должно быть изменено в результате достижений. Задача – указание на промежуточный результат (изменение), который должен быть получен для достижения цели.

ШКОЛА И ЗДОРОВЬЕ ВЫПОЛНИЛ УЧЕНИК 7 «А»КЛАССА ДУБЯГА МАКСИМ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ БИОЛОГИИ ФРОЛОВА Н.А. Известная притча гласит : Далеко в горах жил один мудрец. Как то его спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни :богатство или слава?» Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава ещё не делает человека счастливым .Здоровый нищий, счастливее больного короля».

Модель профессионально-педагогической культуры аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент Функциональные компоненты ППК

Развитие личности учащегося, желающей и способной участвовать в межкультурной иноязычной коммуникации, развитие креативности мышления ребенка, культуры его умственного труда. Цель обучения иностранному языку Коммуникативная компетентность - способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Ваша дочь стала молчаливой и замкнутой. Вам никак не удается вызвать ее на разговор. Вы спрашиваете ее: «Как дела? Не случилось ли чего?». Она отвечает: «Все нормально. Все в порядке», — а вам кажется, что девочка что-то скрывает. Вы все более взволнованно задаете вопросы. Она отвечает все неохотней. Как поступить? Не начинайте донимать ее душевными разговорами, прекратите попытки что-либо выведать. Это только ухудшит положение. Дочь еще больше замкнется. Найдите такое дело, которое вы будете делать вместе, тогда и возникнет общение.

Первые попытки урегулировать дистанционное образование были предприняты в 1995-1996 гг. Приказ Минобразования РФ от 18 декабря 2002 г. №4452 «Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации» изменения и дополнения в Законе Российской Федерации «Об образовании» Письмо Минобразования России от 19.08.2004 г. № АФ 705 «О государственных образовательных учреждениях дополнительного образования детей» Из Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации в 2009 году «Мы законодательно закрепим равенство государственных и частных общеобразовательных учреждений и предоставим семьям более широкие возможности выбора школы, а ученикам – доступ к урокам лучших преподавателей с использованием технологий дистанционного и дополнительного образования. Это особенно важно для малокомплектных школ, для удаленных школ, вообще в целом для российской провинции» «Кроме того, мы введем мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенции и способностей. Особое внимание надо уделить старшеклассникам. Программы их обучения будут прямо связаны с выбором специальности» «Особая задача – создание барьерной школьной среды для детей-инвалидов. В 2010 году будет принята пятилетняя государственная программа «Доступная среда», направленная на решение этих проблем»

Аудит (від лат аудит -. Слухає) або аудиторська перевірка - процедура незалежної оцінки діяльності організації, системи, процесу, проекту або продукту. Енергетичний аудит- це обстеження об’єкта ефективності з метою визначення ефективності використання паливно - енергетичних ресурсів та визначення резервів їх економії

Выделяют 2 вида самопознания: Физическое самопознание. Наиболее ярко проявляется в раннем детстве (у меня есть руки и ноги, я могу открыть и закрыть дверь, ящик в шкафу и т.д.).

Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Задачи: раскрытие способностей каждого ученика воспитание патриота своей Родины воспитание личности, готовой к жизни в конкурентном мире Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" творчески мыслить самостоятельно ставить цели и достигать их находить нестандартные решения умело реагировать на разные жизненные ситуации