Презентации, доклады, проекты без категории

Е.А.Пермяк Евгений Андреевич Пермяк родился в 1902 году на Урале .Там он прожил более тридцати лет . В рабочем Воткинске , в других заводских центрах он ещё в детстве познакомился с жизнью заводов , рудников , приисков

Источником творческого вдохновения для поэтов, драматургов, певцов и актеров являлись музы. Музы — греческие богини искусства. Дочери Зевса и богини памяти Мнемосины. Муз было девять и каждая исполняла свои обязанности, покровительствуя определённому виду искусства.  Изображали муз в виде молодых прекрасных женщин с одухотворенными лицами и атрибутами, соответствующими искусству каждой.

Вставайте дружно Каждый раз, Когда учитель входит в класс. Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно, И веди себя достойно. На уроках не болтай, Как заморский попугай. Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. Без русского языка не сколотишь и сапога Объясни смысл пословицы

Граф, русский писатель, член-корреспондент Петербургской Академии Наук (1873). Баллады, сатирические стихи, исторический роман "Князь Серебряный" (опубл. 1863), драматическая трилогия "Смерть Иоанна Грозного" (1866), "Царь Федор Иоаннович" (1868) и "Царь Борис" (1870). Проникновенная лирика с ярко выраженным музыкальным началом, психологические новеллы в стихах ("Средь шумного бала, случайно...", "То было раннею весной"). Совместно с братьями Жемчужниковыми создал пародийный образ Козьмы Пруткова. Алексей Толстой Родился 24 августа (5 сентября н.с.) в Петербурге в знатной дворянской семье. Родители разошлись сразу после рождения сына; он воспитывался матерью и ее братом — писателем А. Перовским (псевдоним А. Погорельский). Детские годы прошли в имениях матери, позже дяди на Северной Украине. Получил хорошее домашнее образование. Алексей Толстой

Характеристика средств художественной выразительности Придают речи яркость, выразительность, меткость. Основная функция- эмоционально-эстетическая (худ. стиль, используя языковые средства, создает образы, вызывающие в читателе эмоциональный отклик) Цель- украсить, обогатить речь. Сфера употребления- язык художественной литературы, реже публицистика.

Я хотел, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, чище душой. Михаил Александрович Шолохов (1905 - 1984) русский писатель, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980), лауреат Сталинской (1941), Ленинской (1960) и Нобелевской премии (1965) М.А.Шолохов Михаил Александрович Шолохов родился 11 мая 1905 года в хуторе Кружилин станицы Вёшенской Донецкого округа в трудовой семье Дом, в котором родился М.А.Шолохов Детство

Основополагающий вопрос Где спрятан ключ к пониманию лирического произведения?

Исправь ошибки Дали тапочки слону. Взял он тапочку одну И сказал: Нужны пошире, И не две, а все четыре! Не тапочки, а туфельку 2

«Я не знаю другого сердца, которое так же умеем любить, как твоё, - только ты любишь без фраз и так называемых «излияний» Из письма В.П.Боткина Н.А.Некрасову «Панаевский цикл» Цикл – несколько стихов, объединённых одной темой Адресат – имя человека, которому посвящены стихи «Я не люблю иронии твоей» «Поражена потерей невозвратной» «Да, наше жизнь текла мятежно»

Цель урока - определить роль Ф.М. Достоевского в истории русской литературы. Основная задача - познакомиться с важнейшими фактами жизни и творчества писателя. План урока: 1. Родословная. 2. Детство. 3. Учеба и служба. 4. Творчество 1840-х годов. 5. Каторга. 6. Творчество первой половины 1860-х годов. 7. Путешествие за границу. 8. Семейная жизнь. 9. Творчество второй половины 1860-х - конца 1870-х годов. 10. «Речь о Пушкине». Родословная Дальние предки Достоевских принадлежали к старинному дворянскому роду. К XVIII веку они утратили свои привилегии: дед и дядя писателя были православными священниками. Отец Ф.М. Достоевского, Михаил Андреевич, благодаря способностям и трудолюбию, получил медицинское образование и в 1821 году занял место лекаря Московской Мариинской больницы для бедных. Через 6 лет он получил чин коллежского асессора, а с ним и право на потомственное дворянство. В 1819 году Михаил Андреевич женился на купеческой дочери Марии Федоровне Нечаевой.

Цели урока Думать Размышлять На вопросы отвечать Выразительно читать «Из того ли то города из Мурома, Из того ли села из Карачарова Выезжал удаленький дородный добрый молодец» Определи литературный жанр

Лидия Алексеевна Чарская - русская актриса, писательница. Родилась 19 января 1875 года в Царском Селе, в семье военного инженера, полковника Её мама умерла— отсюда мотив сиротства, повторяющийся из книги в книгу. Семь лет провела в Павловском институте благородных девиц в Петербурге; впечатления институтской жизни стали материалом для её будущих книг.

Тает снег. Идет дождь. Небо хмурое. Коля заболел. Запели птицы. Поле опустело. Трещат морозы. Я ищу землянику. В лесу росла ель. Наступила осень. Дни стали короче. В лесу много берез.

Задание на урок: продолжите заполнять таблицу «Литература XIV – XVI вв». Общие черты: Образование единого государства способствует формированию общерусских культурных традиций; Расширение «горизонта обозрения» литературных произведений XV – XVI вв; В литературе проявляются элементы патриотизма, национальной гордости;

Князь Владимир послал искать «храброго мужа», чтобы бороться: А) с бараном Б) с печенегом В) с татарином Г) с быком Кожемяка был: А) высокого роста Б) богатырем В) воином княжеской дружины Г) простым юношей среднего роста

Медный всадник …И прямо в темной вышине Над огражденною скалою Кумир с простертою рукою Сидел на бронзовом коне.» Из истории создания памятника Петру Великому Работа Фальконе над фигурой всадника, остановившего вздыбившегося коня у самого края скалы Создание пьедестала для памятника

Родители Мать Мария Михайловна Отец Юрий Петрович Бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева Маленький Мишель

«ВСЯ ВОЗВРАЩЕННАЯ МНЕ ЖИЗНЬ…ИМЕЕТ ВЛОЖЕННУЮ ЦЕЛЬ» (А.И.СОЛЖЕНИЦЫН) Эта земля, трава, эта луна и глушь были всё те самые, что и в 1380году. В заповеднике остановились века, и бредя по ночному Полю, всё можно было вызвать: и конские табуны, и услышать блоковских лебедей в стороне Непрядвы.

Цели урока : - познакомить учащихся с творчеством С.Я. Маршака-поэта, прозаика и переводчика; -прививать стремление к самостоятельному чтению художественной литературы; -учить выражать свою точку зрения о прослушанном произведении; -сравнивать стихи по интонации и темпу чтения; -продолжить формирование навыка беглого чтения; -развивать внимание, память, воображение, фонематический слух и культуру произношения; -воспитывать любовь к чтению. к родному языку. Кто автор строк? А теперь про чей-то дом Разговор мы поведём. В нём богатая хозяйка …Припеваючи жила. Но беда пришла нежданно- Этот дом сгорел дотла. Из какого стихотворения данный отрывок? Знаете ли вы?

Семья Отец Мать Дед Бабушка Александр Никитич Есенин Отец Сергея Есенина. В детстве обладал чудесным голосом и мальчиком пел в церкви. Во взрослой жизни, какое-то время, - работал приказчиком в мясной лавке на улице Щипок в Москве. В 1912 году он решил вывести сына Сергея , когда ему исполнилось 17 лет "в люди" и устроил его, только что приехавшего из Константиново, в Москве- конторщиком.

раскрыть глубину творческой личности А. Т. Твардовского, его взгляды на призвание и судьбу поэта; познакомиться с творческим замыслом поэмы "Василий Тёркин«. Цели урока: Начало творческого пути. А. Т. Твардовский родился 8 июня 1910 года на хуторе в глубине Смоленщины, в крестьянской семье. Он учился в разных школах до 1924 года. 19 июля 1925 года в газете "Смоленская деревня" было напечатано первое стихотворение "Новая изба" с подписью "Александр Твардовский". Так начинался творческий путь поэта. В 1932—1939 годы Твардовский учится в Смоленском педагогическом институте на гуманитарном факультете, затем в Московском институте истории, философии и литературы, плодотворно пишет и печатается. Началась война с Финляндией, и он стал корреспондентом фронтовой газеты "На страже Родины".

Детство. Родился в крестьянской семье, ребенком жил в семье деда. Среди первых впечатлений Есенина духовные стихи, распевавшиеся странствующими слепцами, и бабушкины сказки. Александр Никитич Есенин (1873-1931) и Татьяна Федоровна Есенина (Титова) (1865-1955). С отличием закончив Константиновское четырехклассное училище (1909), он продолжил обучение в Спас-Клепиковской учительской школе (1909-12), из которой вышел «учителем школы грамоты»

«Кто кого?» Эпоха бумажной книги Эра электронной книги Скучно жить в доме без книги…