Презентации, доклады, проекты без категории

Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 2011 г. N 2885 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год" - 20 учебников по курсу "Основы духовно-нравственной культуры народов России". Учебники по ОРКСЭ в этом Федеральном перечне учебников не указаны. Базовыми учебниками остаются учебники издательства "Просвещение", реализующие программу А.Я. Данилюка для учащихся 4 класса: Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы православной культуры. М.: Просвещение, 2011. Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры. М.: Просвещение, 2011. Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы буддийской культуры. М.: Просвещение, 2011. 80 стр. Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы иудейской культуры. М.: Просвещение, 2011. 95 стр. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы мировых религиозных культур. М.: Просвещение, 2011. Бондаренко Л.И., Перов В.Ю. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Основы светской этики. М.: Просвещение, 2011. Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4 класс. М.: Просвещение, 2011. 95 с. Эмблема курса: дерево в круге Символы курса: государственный флаг РФ, Московский кремль, счастливые и дружные дети

Идеи эксперимента Апробация модели внедрения и освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях Ленинградской области Апробация предложенного Министерством образования комплекса учебных пособий по курсу В эксперименте приняли участие: 27 школ, их руководители, 38 классов, 780 учащихся и их родители Основные задачи мониторинга: Диагностика образовательного результата эксперимента Выявление соотношения результатов реализации программы с поставленными целями и задачами Анализ позитивных и негативных результатов в ходе эксперимента и по его итогам Подведение итогов Определение перспектив и путей дальнейшего развития воспитательной системы духовно-нравственного становления школьника Подготовка соответствующих рекомендаций для последующей работы (курсовые мероприятия, методические мероприятия, CD и DVD - поддержка).

Курс в рамках ФГОС ФГОС начального общего образования, пп. 12.4, 19.3 ФГОС основного общего образования, пп. 11.4 Цель курса Сформировать у младшего подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений

Министр образования и науки РФ А.А. Фурсенко так прокомментировал цели и характер нового учебного курса: «Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя. Ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики. Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живем в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур». «Для нас всех важно, чтобы с самого начала было предусмотрено главное: свобода выбора дается именно родителям и ученикам, главным заказчикам образовательного процесса». Апробация комплексного учебного курса предполагает: разработку учебно-методического обеспечения комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений (рабочие программы, учебные пособия, методические рекомендации, книга для учителя, мультимедийные учебные пособия и др.); тиражирование учебно-методических материалов в необходимом количестве; организацию повышения квалификации работников образования; проведение социологических исследований эффективности апробации комплексного учебного курса в субъектах Российской Федерации; - подготовку ежегодного доклада в Правительство Российской Федерации по результатам мониторинга исследований хода апробации комплексного учебного курса в субъектах Российской Федерации; - проведение конференций в субъектах Российской Федераций - участниках апробации комплексного учебного курса по обсуждению и распространению опыта в другие субъекты Российской ; - подготовку итогового доклада в Правительство Российской Федерации о результатах апробации комплексного учебного курса в субъектах Российской Федерации. При получении положительных результатов апробации комплексного учебного курса, начиная с 2012 года, преподавание комплексного учебного курса может осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Департамент образования и молодежной политики В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года № Пр-2009 в общеобразовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югра с 1сентября 2012 года вводится новый комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Департамент образования и молодежной политики «Основы исламской культуры» «Основы буддийской культуры» «Основы православной культуры» «Основы иудейской культуры» Модули курса ОРКСЭ: «Основы мировых религиозных культур» «Основы светской этики»

с 1 апреля 2009 по 2011 г. в школах Красноярского края и еще в 18 субъектах Российской Федерации проводилась апробация нового предмета "Основы религиозных культур и светской этики». с 1 сентября 2012 года преподавание курса вводится во всех субъектах Российской Федерации, а в соответствии с ФГОС в 1 классах вводится образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Курс «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках которого в четвертых классах будет преподаваться пропедевтический курс, в основной школе, в дальнейшем, предполагается системное изучение модулей курса в течение ряда лет и интеграция содержания модулей с содержанием гуманитарных предметов, воссоздание культурно-исторического мира России

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Основные задачи курса формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры; развитие способностей общения в поликультурной среде

ФГОС – инструмент реализации Конституции РФ Инновационная экономика Экономика знаний Новые технологии Общественный договор Новые образовательные запросы семьи, общества и государства Широкое внедрение новых технологий во все сферы жизни Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России Основная цель Основы школьного стандарта Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования Научная основа Идеологическая и методологическая основа Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепция социокультурной модернизации Фундаментальное ядро содержания общего образования и системно-деятельностный подход Общественный договор (запрос семьи, общества и государства)

«Во внутреннем мире человека доброта- это солнце». В. Гюго Словарь русского языка С.И. Ожегова Добро - 1) Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. 2) Имущество, вещи.

Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. Напомню норму Конституции России. В статье 14 говорится о том, что религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. При этом каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать любую религию или не исповедовать никакую – это статья 28. Я думаю, что мы должны подчеркнуть и безусловную важность соблюдения этих фундаментальных конституционных положений на каждом этапе реализации согласованных планов Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. …все эти вопросы будут погружены в одну программу, соответственно, это будут одни и те же пособия по изучению. Таким образом, мы охватим всех, кто имеет разные представления о том, что необходимо для обучения, сообразуясь с представлениями самих учеников, их родителей

В соответствии с поручениями Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. № Пр-2009 и Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. № ВП-П44-4632 распоряжением Правительства РФ Новосибирская область включена в число 19 регионов Российской Федерации, в которых будет проходить апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». 22.12.2009 Управление образования администрации Новосибирского района Комплексный учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики" включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. 22.12.2009 Управление образования администрации Новосибирского района

Что такое Родина? Антонина Сергеевна Матвиенко Слово “родина” произошло от древнего слова “род”, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого – либо старинного древнего рода. А само слово “род” обозначает древнейшего бога славян Рода Антонина Сергеевна Матвиенко

Основы мировых религиозных культур «Вся культура – из храма» Дж. Фрэзер Автор: д.и.н., доцент Сушко А.В. Омск – 2012 Рекомендуемая литература: Народы и религии мира. Энциклопедия. – М.: Большая российская энциклопедия, 1999. 2. История религии. В 2т. / Учебник / Ф.М. Ацамба, Н.Н. Бектимирова, И.П. Давыдов и др.; Под общей ред. И.Н. Яблокова. – М.: Высш. Шк., 2004. 3. Будда. Конфуций. Магомет. Франциск Ассизский. Савонарола: Биогр. Очерки. М.: Республика, 1995. 4. Рыжов К.В. Кто есть кто в мире религий / К.В. Рыжов. – М.: Вече, 2008. 5. Притчи человечества / сост. В.В. Лавский. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

Итоги совещания у Президента РФ По итогам встречи с лидерами религиозных организаций, состоявшейся 21 июля 2009 г Президент РФ дал поручение Правительству РФ от 2 августа 2009 г. № Пр-2009. 29 октября 2009 г. распоряжением Правительства РФ № 1578-р был утвержден план мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», разработанный Минобрнауки России и согласованный в установленном порядке с заинтересованными министерствами и субъектами РФ. Еврейская автономная область, Камчатский край; Пензенская область; Удмуртская Республика; Чувашская Республика; Вологодская область; Калининградская область; Красноярский край; Новосибирская область; Томская область; Курганская область; Свердловская область; Костромская область; Тамбовская область; Тверская область; Республика Калмыкия; Карачаево-Черкесская Республика; Ставропольский край; Чеченская Республика. Республика Марий-Эл и Ярославская область Список регионов России, в которых с 1 апреля 2010 года введён курс

Для веселых весенних ветвей Корни более, чем родня… Берегите старых людей От обид, Холодов, Огня. За спиной у них – Гул атак, Годы тяжких трудов И битв… Но у старости силы не те. Дней непрожитых Мал запас… Берегите старых людей, Без которых не было б вас! Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие. Сергей Ожегов.

Количественный состав обучающихся начальной школы Базисный учебный план начального общего образования Вариант 1

Основные принципы введения курса Соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства, отделения религиозных объединений от государства и их равенство перед законом; 2. Сотрудничество органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, с религиозными организациями; 3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах; 4. Формирование института учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики Направленность - воспитательный, культурологический, нравственно-развивающий характер Цель- формирование у школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении традиционных религиозных культур многонационального народа России Основная направленность и цель курса

14.09.10 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.  Концепция определяет характер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи, систему базовых национальных ценностей, основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Адресуется учителям и руководителям общеобразовательных учреждений, специалистам системы повышения квалификации, студентам и преподавателям педагогических университетов. Нормативно-правовая основа Концепции Конституция Российской Федерации. Закон «Об образовании». Закон «О языках народов Российской Федерации». Закон «О государственном языке Российской Федерации». Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации». Послания Президента России. Гражданский кодекс. Семейный кодекс. Трудовой кодекс.

* МОУ Николаевская СОШ сегодня и завтра Не ребёнок адаптируется к школе, а школа адаптируется к любому ребёнку и его талантам. Мы строим адаптивную школу. * МОУ Николаевская СОШ сегодня и завтра На пути к Новой школе: 2009-2010 учебный год 1. Обновление образовательных стандартов 4. Современная школьная инфраструктура 2. Поддержка талантливых детей 3. Развитие учительского потенциала 5. Здоровье

Стандарт как общественный договор СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность Развитие Личностное Социальное Общекультурное … ресурсы и условия Стандарт как совокупность трех систем требований

Учебно-методические материалы, поступившие в МКС Результаты экспертизы учебно-методических материалов

Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования Нормативно-правовая база Распоряжение правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. №84-р Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 31 01.2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки от 5 марта 2004 г. №1089 Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 1.02.2012 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобрнауки от 9 марта 2004 г. №1312 Письмо Минобрнауки РФ от 09.02.2012 №МД-102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года Письмо ДОН от 15.02.2012 г. №47-2000/212-14 «О предоставлении сведений об организации введения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» с 1 сентября 2012 г. Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования ПРОГРАММА, ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДЛЯ ВСЕХ ОУ Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 класс. М.: Просвещение, 2010.

Система деятельности РКЦИОТ по организации обучения в сфере ИКТ Повышение квалификации педагогов с использованием дистанционных образовательных технологий

Объединение ресурсов + Дидактические принципы деятельностного метода обучения: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостного представления о мире Принцип минимакса. Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип творчества