Презентации, доклады, проекты без категории

Цель: изучение личностных коррелятов в проявлении толерантного поведения подростков. Теоретические задачи: в процессе теоретического анализа выявить психологический и социокультурный аспекты толерантности; изучить проблему особенностей проявления личностных характеристик толерантности в подростковом возрасте в работах отечественных и зарубежных авторов. Эмпирические задачи: изучить индивидуально-личностные особенности подростков; выявить особенности толерантного поведения в группе испытуемых подростков; установить взаимосвязь между индивидуально-личностными особенностями и толерантным поведением у подростков. Предмет, объект, гипотезы исследования Предметом исследования является взаимосвязь индивидуально-личностных особенностей и толерантного поведения подростков. Объект исследования: старшеклассники МОУ СОШ № 26 г. Шахты. Гипотеза исследования: предполагается взаимосвязь между индивидуально-личностными особенностями и толерантным поведением у подростков.

Настоящий признак, по которому можно узнать настоящего мудреца - терпение.   Г. Ибсен. ТОЛЕРАНТНОСТЬ или терпимость - стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые отличаются в некотором отношении от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений. ТОЛЕРАНТНОСТЬ- трудное и редкое достижение по той простой причине, что фундаментом сообщества является родовое сознание. Мы объединяемся в одной общности с теми, кто разделяет наши убеждения, или с теми, кто разговаривает на том же языке или имеет ту же культуру, что и мы, или с теми, кто принадлежит к той же этнической группе. В сущности, общность языка и чувство этнической близости на всем протяжении человеческой истории выступают в качестве оснований сообщества. В то же время мы склонны враждебно или со страхом относиться к «другим» - тем, кто от нас отличается. Различие может иметь место на любом уровне биологической, культурной или политической реальности. Типы толерантности. Толерантность типа «А» Это естественное и безусловное принятие другого человека, отношение к нему как к самодостаточному и самоценному существу. Такая толерантность имеет место в жизни маленького ребенка, у которого процесс становления личности (процесс персонализации) еще не привёл к расщеплению индивидуального и социального опыта, к формированию «персоны» или «фасада», к возникновению «двойного стандарта», к существованию обособленных планов поведения и переживания и т.д.

О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока еще значительное число людей не считает курение вредным для здоровья. Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают в серьез.

ЭМОЦИИ -психические процессы протекающие в виде переживаний -отражают личную значимость и оценку внешних внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека и выcших животных. -являются одним из основных механизмов регуляции функционального состояния организма и деятельности. ТЕРМИН ЭМОЦИИ - происходит от латинского слова emovere — волновать. Позитивные эмоции Радость Окрыленность Гордость Благодарность Уверенность Уважение Симпатия Доверие Облегчение Удовлетворение   Нейтральные эмоции   Изумление Любопытство Спокойный интерес Равнодушие Безразличие Сосредоточенность Настороженность Недоверие Неуверенность Тревожность Стремление избежать боли Негативные эмоции   Жалость к себе Обида Тоска Испуг Страх Раздражение Злоба Возмущение Неприязнь Разочарование

Актуальность проблемы Гиподиагностика БА в России Во многих случаях тяжесть БА недооценивается больными и врачами, а степень контроля переоценивается Утяжеление течения современной БА и увеличение числа госпитализаций вследствие неадекватного лечения и прежде всего обострения Отсутствует настороженность в отношении специально выделенных групп риска Роль СМП Первая инстанция, куда обращаются больные Доля БА составляет 3-5% от общего количества вызовов 10-15% больных госпитализируются Догоспитальная летальность 0,04% от общего количества вызовов

Краткая история создания Политехнический колледж № 2 – среднее профессиональное учебное заведение основано Постановлением Правительства города Москвы от 19.10.2004 года № 724-ПП и приказа Департамента образования города Москвы от 01 декабря 2004 № 761 «О реорганизации государственных образовательных учреждений». Колледж объединил четыре государственных образовательных учреждения: профессиональные училища № 12, 27,  31 и профессиональный автомобильный лицей № 335 – центр непрерывного профессионального образования. Самый молодой из объединенных образовательных учреждений автомобильный лицей № 335. Он был образован 27 июня 1977 года приказом Главного управления профессионально-технического образования города Москвы № 166 как профессионально-техническое училище №173 по подготовке слесарей по ремонту автомобилей. За квалифицированную подготовку специалистов для автомобильных предприятий города Москвы 07 июня 1995 года училищу был присвоен статус лицея. Краткая история создания Профессиональное училище № 12 учебное заведение образованное 31 июля 1925 года как ремесленное училище. Здесь обучали подростков специальности токарь, фрезеровщик и слесарь механосборочных работ. Производственная практика проводилась непосредственно в мастерских училища. Замечательным событием для инженерно-педагогических кадров в довоенное время была разработка конструкций станка Т-65 для часового производства. За организацию выпуска этого станка, народный комиссар тяжелой промышленности Г.К.Орджоникидзе лично объявил благодарность коллективу и подарил училищу плоскошлифовальный станок «Билетер», который до сих пор находится в рабочем состоянии и используется в учебном процессе. В годы Великой Отечественной войны училище быстро перестроилось на военный лад. В мастерских училища круглосуточно работали бригады учащихся во главе с мастерами производственного обучения, выполняя правительственные заказы по изготовлению деталей для боевой техники и снарядов. Мастера производственного обучения и учащиеся первыми освоили выпуск гранаты «Сердюка» и наладили ее массовое производство. По 10-12 часов не отходили мастера и подростки от станка, выполняя заказ на изготовление деталей к автомату ППШ, а в последствии и самих автоматов. За успешное выполнение задания правительства по подготовке квалифицированных кадров и выпуску специальных изделий для нужд фронта в 1943 году ремесленное училище № 12 награждено орденом «Знак Почета». Дважды училище получало Знамя Государственного Комитета Обороны. Более 60 лет выпускало квалифицированных слесарей механосборочных работ, монтажников радиоэлектронной аппаратуры профессиональное училище № 27. В настоящий момент это одно из подразделений политехнического колледжа № 2.

РАЗДЕЛ 1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ Цель стратегического менеджмента состоит в сознательном созидании будущего, для чего требуется ясность перспективного видения и намерений, а также консолидированное принятие членами «Союза некоммерческих организаций социальной деятельности и гражданских инициатив» ( Союза) общих целей, конкретных задач и путей их реализации. Важнейшим элементом стратегического менеджмента является стратегическое планирование Стратегическое планирование – это процесс который позволяет: Лучше понять социально-экономические условия деятельности; объединить ресурсы (знания, персонал, денежные средства, технологии) для совместного решения проблем; выявить заинтересованные стороны за пределами Союза и обеспечить взаимодействие с ними на основе доверительных отношений; более эффективно управлять рисками и репутацией; предоставлять всем заинтересованным сторонам, обществу в целом полную и объективную информацию о деятельности и намерениях Союза.

СКИППИНГ, ИЛИ РОУП-СКИППИНГ (АНГЛ. SKIPPING, ROPE-SKIPPING) - ЭТО УПРАЖНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫПОЛНЯЮТСЯ ПРИ ПОМОЩИ ПРЫЖКОВ ЧЕРЕЗ СКАКАЛКУ. СКИППИНГ– ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ ПРОВЕДЕНИЯ ДОСУГА. ЗАНЯТИЯ СКИППИНГОМ ПРЕКРАСНАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОВЫСИТЬ САМООЦЕНКУ И УКРЕПИТЬ ЗДОРОВЬЕ. У ПОДРОСТКОВ . ЗНАЧИТЕЛЬНО РАСШИРЯЕТСЯ КРУГ ИХ ОБЩЕНИЯ, ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ МНОГИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, ЗАКАЛЯЕТСЯ ХАРАКТЕР. Прыжки через скакалку это одно из самых эффективных вспомогательных упражнений. Оно совмещает в себе эффективность аэробного длительного непрерывного бега, атлетическую мощь гимнастики и акробатики, жонглирования, эстетичность танцев и напоминает нам об увлечениях детства.

Содержание 1. Основные требования к названию домена 2. Методы генерации 3. Основные направления для разработки названий 1. Основные требования к названию домена 1.1 Занятость Прямая (Сервис Who is на nic.ru) Косвенная (forex.ru, mercedes.ru) 1.2 Однозначность написания Сервис по выполнению бытовых домашних работ «Щасже!» Shjazze.ru, Schyazze.ru, Schazzhe.ru, Sazhe.ru «Сложно-транслитируемые» буквы: Я, ю, у,ы,й, ж, щ, Если решились, то регистрируйте различные сочетания (включая опечатки) и ставьте редирект. Odnoklasniki Odnaklassniki Adnaklacniki (600)

В общем о предмете Что изучает предмет; С какими предметами пересекается; Что нужно для изучения предмета; Описание Психология – наука о душе… Дополнительно... Это очень интересный для изучения предмет, еще не до конца познанный учеными.

Социальное проектирование есть деятельность социально значимая, имеющая социальный эффект задуманная, продуманная и осуществленная подростком при взаимодействии с социумом через которую формируются социальные навыки подростка. Структура социального проектирования Социальная проба Социальная практика Социальный проект Получение и присвоение информации о социальных объектах и явлениях Процесс освоения, отработки социальных навыков Создание нового социально- значимого продукта Опыт социального взаимодействия Познание и проблематизация Преобразование социального объекта

www.sundeti.ru Благотворительная прогулка 2011 4 июня 2011 года с 11 по 15 часов пройдет ежегодная интеграционно-просветительская акция благотворительная прогулка «Семья, друзья и просто я», пройдет и посвящено празднованию Дня защиты детей. Для этого семейного праздника подобрано замечательное место – огромная поляна, огороженная вековыми ёлками, в парке «Дендрарий» на Первомайской, 87. www.sundeti.ru Что нового? В этом году мы планируем расширить масштаб акции. Пригласить больше семей, причем не только где воспитываются дети с синдромом Дауна, но и семьи со здоровыми ребятами. (около 300 чел). Организовать больше станций и развлечений для детей. Тема мероприятия «Космическая». Маленькие гости будут путешествовать по планетам «Боди-арт», «Зверята», «Мыльная» (мыловаренье), «Волшебная глина», «Художественная», «Веревочный городок» (подготовка юных космонавтов), «Солнечная», «Малышня». Кульминацией станет прогулка по парку всех гостей праздника!

Нормативы расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общего образования на 2007 год составляют: на одного обучающегося в общеобразовательных классах, расположенных в городской местности по каждой ступени общего образования 1ой – 12,37 тыс. руб.; 2ой – 14,77 тыс. руб.; 3 ей – 16,60 тыс. руб.; на одного обучающегося в общеобразовательных классах, расположенных в сельской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 14,29 тыс. руб.; 2 ой – 17,07 тыс. руб.; 3 ей – 19,17 тыс. руб.; на одного обучающегося в гимназических/лицейских классах, расположенных в городской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 13,53 тыс. руб.; 2 ой – 16,15 тыс. руб.; 3 ей – 18,14 тыс. руб.; на одного обучающегося в классах с ограниченными возможностями здоровья расположенных в городской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 27,91 тыс. руб.; 2 ой – 33,41 тыс. руб.; 3 ей – 37,42 тыс. руб.; Нормативы расходов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общего образования на 2007 год составляют: на одного обучающегося в классах с ограниченными возможностями здоровья, расположенных в сельской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 32,71 тыс. руб.; 2 ой – 39,15 тыс. руб.; 3 ей – 43,85 тыс.руб.; на одного обучающегося на дому, проживающего в городской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 57,16 тыс. руб.; 2 ой – 79,16 тыс. руб.; 3 ей – 94,92 тыс. руб.; на одного обучающегося на дому, проживающего в сельской местности по каждой ступени общего образования 1 ой – 66,23 тыс. руб.; 2 ой – 91,75 тыс. руб.; 3 ей – 110,03 тыс. руб.; на одного воспитанника дошкольных групп в общеобразовательных школах, расположенных в городской местности по возрастным группам: до 3 лет – 25,29 тыс. руб.; 3 года и более - 19,20 тыс. руб.; на одного воспитанника дошкольных групп в общеобразовательных школах, расположенных в сельской местности по возрастным группам: до 3 лет – 29,07 тыс. руб.; 3 года и более - 22,04 тыс. руб.

www.аквагумит.рф ЗУБНАЯ ПАСТА БАЛЬЗАМ ПОСЛЕ БРИТЬЯ ШАМПУНЬ ДЛЯ ВОЛОС ШАМПУНЬ ДЛЯ ВОЛОС МУЖСКОЙ БАЛЬЗАМ ДЛЯ ВОЛОС ГЕЛЬ ДЛЯ БРИТЬЯ www.аквагумит.рф

Источники информации Шахотько Людмила Петровна -белорусский демограф, экономист, социолог. Доктор социологических наук, профессор, работает в Институте экономики НАН Беларуси, главным научным сотрудником. Источники информации Министерство здравоохранения РБ. Министерство статистики РБ. Данные переписи населения РБ 1999 и 2009 гг. ДЕМОСКОП WEEKLY, издаётся при поддержке Фонда ООН по народонаселению, Национального института демографических исследований, ЮНЕСКО , Института "Открытое общество" (Фонд Сороса)

АНКЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ. 1. Как ты относишься к людям, которые курят? с интересом – 1,5% с сочувствием – 14,9% с завистью –2,9% с осуждением – 28,3% безразлично – 52% 2. Как ты поступишь, если тебе предложат покурить? откажусь – 92.5% соглашусь и попробую –7.5% 3. Как по - твоему курение действует на здоровье? ухудшает – 92.5% улучшает –1.5% не влияет – 5.9% Цели: Познакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей и его влиянием на поведенческие реакции ребёнка Информировать родителей о системе профилактики вредных привычек в младшем школьном возрасте. Наметить пути воздействия на личностные качества ребёнка; сформировать воспитательные подходы.

Эффективность ранней профилактики: своевременная диагностика асоциальных отклонений и социальной дезадаптации несовершеннолетних выявление неблагоприятных факторов и десоциализирующих воздействий со стороны ближайшего окружения Девиантное поведение – социальное поведение, не соответствующее установившемся в данном обществе нормам.

А как мы фронту помогали? Что тут ответить? Мы пахали. А кто поменьше, те пололи В сибирском ли, в узбекском поле. В.Берестов Война... Одно слово.… И грохочут пушки, взрываются снаряды, вздымается вверх и горит земля.… Откуда возникает это в моем сознании? Я знаю о той страшной войне из книг и фильмов. Мне посчастливилось побывать в музее – панораме Сталинградской битвы в городе Волгограде. Не раз я посещала Музей Боевой славы в нашем областном центре в городе Астрахани. А ещё я член исторического кружка на базе нашего музея Боевой и трудовой славы Верхнебузанской школы Красноярского района Астраханской области.

Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом В жизни современного общества особо остро стали проблемы связанные с алкоголем. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодёжи.

Основные вопросы 1. Сущность и этапы политической социализации. 2. Роль политической культуры и идеологии в политической социализации. 1. Сущность и этапы политической социализации.

Слайд Число лишений родительских прав Слайд СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО /2009 г./ Неблагополучные семьи Скрытое социальное сиротство 106 716 Замещающие семьи (ЗС) 106 651 Государственное обеспечение и содержание

Подросток – КТО ОН? - от 11-12 до 14-15 лет; - время интеллектуального формирования мировоззрения; - формирование нравственной сферы личности; - формирование убеждений и идеалов; - быстрое развитие самосознания; рефлексии; профессиональное самоопределение. физическое и половое созревание изменением внешнего облика различные вегетативные проявления новые переживания, в том числе связанные с возникновением сексуального влечения «привыкания» к новому физическому облику могут сильно страдать из-за несоответствия своей внешности принятым эталонам красоты Становятся чувствительными к замечаниям сверстников и взрослых

Нормативные документы П. 2.7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 06.10.2009г. № 373 (п.19.5) Устав школы Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 3 Положение о рабочей программе учебных предметов Учебный план школы Примерные (авторские )программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта Структура рабочей программы учебного предмета (3-11 классы) 1. Титульный лист 2. Пояснительная записка. 3. Тематический план (основное содержание тем). 4. Контроль уровня обученности учащихся. 5. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе (знания, умения). 6. Критерии и нормы оценки результатов освоения основной образовательной программы обучающихся. 7. Календарно-тематический план. 8. Ресурсное обеспечение рабочей программы.