Презентации, доклады, проекты без категории

Актуальность работы Большинство причин ухудшения здоровья детей по мере их обучения в школе носит не только субъективный, но и объективный характер. Воздушно-тепловой режим, режим освещения, размеры классных комнат и школьной мебели, цветовая гамма школьных кабинетов, продолжительность учебного дня и учебной недели – это те моменты школьной жизни, которые в первую очередь оказывают влияние на здоровье школьников. Цель работы: Исследовать санитарно-экологическую обстановку в МБОУ СОШ с.Турмаево муниципального района Стерлибашевский район РБ. Задачи исследования: Изучить факторы, влияющие на различные аспекты здоровья ребенка во время обучения в школе. Овладеть методами валеологической оценки основных параметров классной комнаты и ее оборудования. Соотнести полученные данные с нормативными. Проанализировать результаты исследования. Сделать выводы. Влияние школьных факторов на санитарно-экологическую обстановку в школе. Объект исследования:

Урок развития речи « Составление предложений из отдельных слов» Цели : совершенствовать умения составлять предложения из слов, озаглавливать текст и записывать его; расширять и обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь к природе.

СПИСОК УЧАЩИХСЯ НАШЕГО КЛАССА Алфёрова Арина Афонина Алина Берестова Елизавета Гуща Егор Егоров Виктор Журбина Наташа Крылов Евгений Козлов Вячеслав Лычагин Ярослав Мозговой Иван Кучинский Егор Погарская Анастасия Пивикова Анна Доровских Дарья Панфилова Алина Нецкина Дарья Толстова Анастасия Ким Паула Комшина Елизавета Латушкин Павел Федотова Елизавета Устиненко Юлия Фриева Вероника Золотарёва Ксения Данилкина Лилия Наш классный руководитель Учитель русского языка и литературы высшей категории Иванова Елена Алексеевна

п.4 Освоение основных образовательных программ среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике. п.4 Экзамены по выбору (количество определяется выпускником): литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки, информатика и информационно-коммуникационные технологии.

04 февраля 2010 г Президент России Д.А. Медведев утвердил Национальную образовательную инициативу Ключевые направления развития общего образования Переход на новые образовательные стандарты. Развитие системы поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала. Изменение инфраструктуры школьной сети. Сохранение и укрепление здоровья школьников. Правительство Российской Федерации РАСПОРЯЖЕНИЕ от 07 сентября 2010 г. №1507-р В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: Утвердить прилагаемый план действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы. Минобрануки России обеспечить координацию и контроль реализации плана.

Голова Крылья Ноги Хвост Тело Строение птицы Отвечаем на вопросы Как отличают птиц от других животных ? Можно ли назвать всех летающих животных птицами? Плавают ли птицы? Бывают ли нелетающие птицы? Какие бывают перья? Чем питаются птицы?

Карта татарского ханства РУСЬ И ОРДА МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ ИГО на Руси (1243-1480), традиционное название системы эксплуатации русских земель монголо-татарскими завоевателями. Установлено в результате нашествия Батыя. После Куликовской битвы (1380) носило номинальный характер. Окончательно свергнуто Иваном III в 1480 году. Было тормозом экономического, политического и культурного развития, одной из главных причин отставания Руси от западно-европейских стран.

Болото - участок земной поверхности, постоянно или большую часть года насыщенный водой и покрытый специфической болотной растительностью. Соответствующая экосистема характеризуется накоплением в верхних горизонтах субстрата мертвых неразложившихся растительных остатков, со временем превращающихся в торф. Болота регулируют поверхностный и подземный стоки, поддерживают уровень грунтовых вод. Оказывают стабилизирующее влияние на локальные климатические условия, особенно осадки и температуру, относительную влажность атмосферы. Служа уникальным местообитанием многих видов растений и животных болота поддерживают биологическое разнообразие нашего мира. Значение водно-болотных угодий для людей велико. При рациональном использовании водно-болотных угодий в сельском хозяйстве, болота помогают поддерживать уровень грунтовых вод, что во многом определяет продуктивность сельскохозяйственных угодий; а также обеспечивают хозяйства торфом, который используется как топливо и удобрение.

ЕГИПТЯНЕ БЫСТРО ПОНЯЛИ, НАСКОЛЬКО ПОЛЕЗНЫ ЭТИ СОЗДАНИЯ. 1.СКОЛЬКО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ В ЭТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ? ДВЕДВЕ ОДНА ДВЕ ОДНА ТРИ ЕГИПТЯНЕ БЫСТРО ПОНЯЛИ, НАСКОЛЬКО ПОЛЕЗНЫ ЭТИ СОЗДАНИЯ. 2.КАКОЕ ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ? ПРОСТОЕПРОСТОЕ СБППРОСТОЕ СБП CПРОСТОЕ СБП CПППРОСТОЕ СБП CПП ССП

Программа Конференции Итоги 2010/2011 учебного года и основные направления развития лицея на 2011/2012 год в условиях реализации программы модернизации образования города Москвы Доклад директора лицея, директора СУНЦ МГТУ имени Н.Э.Баумана, заведующего кафедрой СУНЦ-1 Граськина С.С. Прения по докладу и принятие резолюции. Разное Основные итоги 2010/2011 учебного года 11 классы Окончили лицей – 261 чел. Поступили в МГТУ – 186 чел. Получили 100 баллов на тестах по ЕГЭ – 5 чел. 9 классы Окончили лицей – 158 чел. Качество (ГИА): русский язык – 79,1% математика – 98,7% физика – 96,2%

Проверка домашнего задания. Конкурс сказок по данному началу. Давным-давно был в некотором царстве могучий царь по имени … Он царствовал премудро. И было у него три сына (дочери): …-царевич (царевна), …-царевич (царевна) и …-царевич (царевна). Беседа Какой раздел науки о языке называется фонетикой? Какова роль звуков речи и звуков природы? Как образуются звуки речи? На какие две группы делятся звуки? Чем отличаются гласные звуки от согласных? Какие звуки – гласные или согласные – преобладают в речи? В чём различие звуков от букв?

Тема школы: «Формирование разносторонней развитой и здоровой личности, имеющей высокое качество знаний, способной действовать в условиях современной жизни» Обучаются без аттестации: . Русаненко Иван 3 класс 2. Патрашенко Маргарита 4 кл., 3. Полонский Станислав 5 кл., 4. Журавлева Любовь 6Б кл., 5. Казаченко Мадонна 7А кл., 6. Казаченко Руслан 7А кл., 7. Полонский Юрий 7А кл., 8 Мелказеров Дато 7А кл., 9. Мукиенко Александр 8А кл., 10. Деркач Руслан 9Б кл. Любченко С. 9А кл. неаттестован по болезни. Рощина А. 7А кл., Бутко К. 9А кл. неаттестованы, т.к. находятся в розыске.

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МБОУ лицея №20, методистом МОУ Методический центр г. Ростова-на-Дону Чигвинцевой О.Н. Пояснительная записка Презентация «Жизнь Ломоносова – вечный пример беззаветного служения родине» окажет помощь учителю в решении воспитательных и образовательных задач как в урочной, так и внеурочной деятельности в 5-11 классах. Учитель может по своему усмотрению отобрать и сгруппировать слайды. Предлагаем примерную тематику: 5-6 классы – «Детство М.В. Ломоносова. Путь в науку»; 7-8 классы – «Во благо Отечества и народа»; 9-11 классы – «Великий сын России». Подробный текстовой материал предназначен для быстрой и творческой подготовки учителя к уроку. Иллюстративный материал ориентирован на формирование культуроведческой компетенции учащихся, а также на формирование умений составлять план, отбирать важное, исключая второстепенное, аргументировать позицию, строить высказывание - обеспечивает органическое единство познания, зрительно представлять объект речи, и развития речи (учащимся может быть задано создание сочинений разных жанров).

Фурзикова Людмила Ивановна Образование высшее МГПИ им. Крупской, 1988 г., педагогика и методика начального образования; учитель начальных классов; стаж работы: 19 лет Программы и учебные пособия Традиционная программа «Школа России» Математика /М.И.Моро, М.А.Бантова/ Родная речь /М.В.Голованова, В.Г.Горецкиц/ Русский язык /Т.Г.Рамзаева/ Мир вокруг нас /А.А.Плешаков/

Тема: «Учись любить человека» Цели: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством современной писательницы Н.Серединой, выявить нравственные уроки рассказа; Формировать коммуникативную компетенцию обучающихся, умение проникать в ткань художественного произведения, развивать творческие способности учащихся, развивать навыки общения и сотрудничества, а также навыки работы c информацией. Воспитывать чувство ответственности по отношению к окружающим, доброжелательность, умение сочувствовать другим.

«С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения», - так образно и точно охарактеризовал наш язык К.Г. Паустовский. «… Что такое язык… для чего дано слово? – читаем в «Дневнике писателя» Ф.М. Достоевского. – Язык есть, бесспорно, форма, тело, оболочка мыслей… Отсюда ясно, что чем богаче тот материал, те формы для мысли, которые я усваиваю себе для их выражения, тем буду я счастливее в жизни, отчетнее и для себя и для других, понятнее себе и другим, владычнее и победительнее; тем скорее скажу себе то, что хочу сказать, тем глубже скажу это и тем глубже сам пойму то, что хотел сказать, тем буду крепче и спокойнее духом и, уж конечно, тем буду умнее».

Основной вопрос: Жаргон — нужен ли он? Вопрос учебной темы: Когда человек начинает употреблять жаргонную лексику? Для чего она нужна? Кто является основным распространителем жаргона? Учебные предметы: русский язык/литература, информатика/информационные технологии. Участники: учащиеся 1-11 классов. Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения Методические задачи: рассмотреть как понимается жаргон в отечественном языкознании, какие разновидности этого пласта лексики существуют, как они взаимодействуют, по каким законам развиваются; отобрать, изучить и классифицировать собранный материал;составить словарь жаргонизмов; выявить основные способы образования новых слов-жаргонизмов; рассмотреть молодежную прессу как основной источник появления молодежного сленга;

1 класс. Учитель Захарова С.В. 2 класс – математика, русский Учитель Сажина В.И.

На начало 3 четверти в 30 классах обучались 762-ся. За 3 четверть выбыли 15 человек, прибыли 10 человек. На конец 3 четверти в школе обучались 757 человек. Движение учащихся происходит в основном за счет детей ГУ РО «СРЦ». Из 757 уч-ся аттестовывались 565 человек, не аттестовывались 192 человека (113 уч-ся 1-х классов+79 уч-ся 10-11 классов) Получены результаты: *

Из педагогического кредо учителя-словесника Нельзя стать ни первоклассным, ни обычным учителем, не любя детей и не осмыслив той роли, которую мы призваны сыграть в их жизни. В условиях всеобщей компьютеризации, новейших технологий, расширения информационного пространства, в свете задач компетентностно-ориентированного образования считаю одной из главных задач уроков литературы и русского языка развитие духовного потенциала современного школьника. Познание через творчество - проблема, способствующая развитию основных компетентностей учащихся. Мир творчества можно и нужно открыть для каждого. Портфолио Содержание: I. Учебная деятельность: 1. Визитная карточка 2. Достижения учащихся в учебной и внеучебной деятельности. 3. Педагогическое кредо учителя-словесника. 4. Из педагогической копилки учителя. 5. Личный творческий план на 2005-2006 учебный год. II. Деятельность учителя как классного руководителя. III. Использование эффективных образовательных технологий; проектная и исследовательская деятельность. IV. Распространение педагогического опыта (сведения о публикациях, участие в семинарах, система открытых уроков. V. Повышение педагогической квалификации. Общественная деятельность. V I. Участие в профессиональных конкурсах. V I I. Оценка деятельности кандидата.

Динамика успеваемости по школе Динамика качества обученности по школе Начало экзаменов – 9.00 В ППЭ быть в 08.15 Место встречи – крыльцо школы № 24

www.fipi.ru http://saripkro.ru/Attest/project/p4aa1.html Как выставлять оценки на пробном экзамене 0 – 19 баллов 2 20 – 30 баллов 3 ( из них не менее 3 баллов за грамотность) 31 – 40 баллов 4 ( из них не менее 4 баллов за грамотность) 41 – 44 баллов 5 (из них не менее 6 баллов за грамотность)

ПЛАН: 1. Реализация предпрофильной подготовки на II ступени общего образования в МОУ «Хибинская гимназия» Доклад-презентация. Л.А.Новикова, зам.директора по ВВД 2. Предпрофильный курс: «Мир будущих профессий» Доклад-презентация. О.А.Прокшина, кл.руководитель 7 «Б» класса 3. Предпрофильный курс: «Твоя профессиональная карьера» Доклад-презентация. М.Н.Степовая, кл.руководитель 8 «Б» класса 4. Предпрофильный курс: «Я выбираю профессию». Доклад-презентация. Т.Ю.Маркова, кл.руководитель 9 «В» класс. 5. Разное. Реализация предпрофильной подготовки на II ступени общего образования в Хибинской гимназии

Задачи проекта повышение заработной платы учителей; обеспечение качественных условий обучения; развитие материально-технической базы школ; решение проблем малокомплектных школ в сельской местности; модернизация базовых школ и создание центров дистанционного образования; подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей  и руководителей школ; комплектование школьных библиотек