Презентации, доклады, проекты без категории

Московская область Результаты 2007 г В мониторинге участвует 72 муниципалитета 1560 образовательных учреждений 15 пилотных МОС 319 пилотных ОУ Разработано положение о ЭМ МО Создана региональная система сопровождения электронного мониторинга Разработаны основные положения региональной системы мониторинга оценки эффективности образовательных систем Разработан комплект инструктивных материалов для обучения координаторов и операторов ЭМ РКПМО Создана система повышения квалификации Московская область Результаты 2007 г Региональная система сопровождения электронного мониторинга Региональные кураторы территорий Постоянно действующий обучающий семинар Горячая линия Анализ основных ошибок при работе с отчетами ЭМ Комплекс инструктивных материалов для операторов и координаторов ЭМ РКПМО Ежедневные консультации в режиме on-line Рейтинг соблюдения муниципальными операторами ЭМ графика и достоверности заполнения электронных таблиц (информация на сайте сопровождения РКПМО в режиме on-line) Оперативное и конструктивное взаимодействие с федеральным оператором Эффект В течение 2007 г все отчеты ЭМ Московской области своевременно сданы федеральному оператору

ИТОГИ РАБОТЫ ГАК В 2011 к защите было представлено 494 (2010 - 547) квалификационных работ. Результаты защиты оценены на отлично у 309 (2010-346)- 62.6% (2010-63,3%), на хорошо у 154 (2010-169) – 31.2% (2010-30,9%), удовлетворительно у 31 (2010-32)-6.3% (2009– 5,9%). Средний балл по защитам составил 4.6 (2010- 4,6); выдано 76 -15.4% (2010- 84;15,4%) дипломов с отличием. Дипломы с отличием ФиК-16, ТЖ-9, ХТОВ-9, ЭиУ-9, ХТНВ-8, СиС-6. Разброс среднего балла составлял от 4.2 (ТЭП) до 5 (Химия) (2010 - 4.0(ТХВ) до 4.9 (ТЖ,Культ.)). ИТОГИ РАБОТЫ ГАК В 2011 к защите было представлено 77 (2010 - 67) магистерских диссертаций по 11-ти направлениям (2010-7 направлений). Результаты защиты оценены на отлично у 70, 90.9% (2010, 61, 91%), на хорошо у 7, 9.1% (2010,6, 9%). Средний балл по защитам составил 4.9 (2010- 4,9); выдано 30 -39% (2010, 22, 32.8%) дипломов с отличием (9-Химия, 4 –Авт.и упр.). Разброс среднего балла составлял от 4.7 до 5.0.

Социальный паспорт семей Абанской ООШ №1 Приоритетные направления Усиление личностной направленности образования Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни. Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Обновление содержания образовательного процесса

Здоровьесберегающие технологии: Схема Тема: «Литосфера» - контроль знаний. 6 класс. Уровень. Вопрос, задание. Кто? Репродуктивный Что называют литосферой? А (аудиал) Показать на карте и определить географическое положение Аравийского плоскогорья. В (визуал) На к/карте подписать: Уральские горы, Памир, Альпы. К (кинестет) Частично – поисковый Что называют литосферой (назовите элементы этого понятия)? А Сравните географическое положение плоскогорий: Среднесибирского и Аравийского (работа с картой). А,В Творческий Привести примеры высоких, средних, низких гор. В Докажите, что формирование земной коры в настоящее время не закончилось. А Как отражается хозяйственная деятельность человека на рельефе нашей местности? А,В Составление структурно-логической схемы.К (у доски) А, В (в тетрадях).

в произведениях «Герой-подросток Елены Габовой » «Человек становится взрослым ,когда … перестает удивляться». «Человек становится взрослым ,когда … перестает удивляться». Цель работы Определение современного образа литературного героя-подростка и особенности его изображения в художественных произведениях Елены Габовой.

Пример задания «Официальная пропаганда, многие современники и историки высоко оценивали неоднократно проводившееся после Великой Отечественной войны снижение цен на потребительские товары как сталинскую заботу о трудящихся. Какие другие оценки проводившихся в то время мер «по повышению уровня жизни населения» вам известны? Какую из оценок вы считаете более убедительной? Приведите положения, факты, которые аргументируют избранную вами точку зрения». Последовательность работы: - сначала можно предложить учащимся еще раз сформулировать оценку исторического явления, представленную в задании (снижение цен на потребительские товары - сталинская забота о трудящихся);

«Единственный путь, ведущий к знаниям,- деятельность» - Бернард Шоу. ПРАВИЛО 1. « УЧИСЬ УЧИТЬСЯ!» Учитель обязан: посещать курсы, семинары по подготовке к ЕГЭ; перенимать опыт у других учителей; изучать имеющиеся образовательные стандарты; знать, что такое кодификатор,спецификация; знать критерии оценивания.

Краткие сведения о кадровом составе Методическая тема Применение современных образовательных технологий при обучении физике

КУЛИКОВСКАЯ БИТВА Выход Выход В начало

Профессиональные квалификационные группы - группы профессий рабочих и должностей служащих, сформированные с учетом сферы деятельности на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности. Базовый оклад (базовый должностной оклад), базовая ставка заработной платы - минимальные оклад (должностной оклад), ставка заработной платы работника государственного или муниципального учреждения, осуществляющего профессиональную деятельность по профессии рабочего или должности служащего, входящим в соответствующую профессиональную квалификационную группу, без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат Критерии отнесения должностей к ПКГ (Приказ Минздравсоцразвития России от 06.08.2007г. №525) Профессии рабочих и должности служащих формируются в профессиональные квалификационные группы с учетом вида экономической деятельности по следующим критериям: - отдельные должности служащих из числа профессорско-преподавательского состава и научных работников, к которым предъявляются требования о наличии ученой степени и (или) ученого звания, и должности руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия высшего профессионального образования; - должности служащих, требующие наличия высшего профессионального образования; - профессии рабочих и должности служащих, в том числе руководителей структурных подразделений учреждений, требующие наличия начального или среднего профессионального образования; - профессии рабочих и должности служащих, которые не требуют наличия профессионального образования.

1. Выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы в свободное от основной работы время (за пределами нормальной продолжительности рабочего времени) (ст. 282 ТК РФ). 2. Работа выполняется на условиях другого трудового договора, заключаемого между работником и работодателем в письменном виде (ст. 282 ТК РФ)

Типы личностных действий личностное, профессиональное, жизненное самоопределение смыслообразование нравственно-этическая ориентация Регулятивные действия  осмысленное целеполагание планирование прогнозирование контроль коррекция оценка саморегуляция

ИССЛЕДОВАНИЕ КАТЕГОРИЙ И ФОРМ ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределённости в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядочить протекание процессов обучения и воспитания школьников.

Кто мы ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ-САЙТ ПО ПОИСКУ РАБОТЫ И ПЕРСОНАЛА ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: ОПЫТНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ, МЕНЕДЖЕРЫ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ЗВЕНА САЙТ БЫЛ СОЗДАН И ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ РЕКРУТЕРАМИ СЕГОДНЯ – БОЛЕЕ 13 ТЫСЯЧ РЕЗЮМЕ И ВАКАНСИИ 1000 МЕЖДУНАРОДНЫХ И УКРАИНСКИХ КОМПАНИЙ План: Способы поиска работы СV – основные ошибки Ваша «стоимость» на рынке труда – влияющие факторы Интервью. Сложные вопросы рекрутеров и HR-менеджеров Признаки достойного работодателя на этапе выбора вакансии

Социальный статус обучающихся. Всего обучающихся 491 из них 439 -в основной школе и 52 – в отделении коррекционного обучения. Дети. Опекаемые 14 Приемные 8 Нуждающиеся в социальной помощи 54 Тяжело болеющие 2 Инвалиды 5 Социальный статус семей. Семьи. Многодетные 41 Малообеспеченные 64 Асоциальные 9 Неполные 86

Оглавление Введение Вида крестов Немного из истории Инструменты и приспособления Выбор ниток Описание работы Эскиз Заключение Рекомендуемая литература Введение Иголка – волшебница! Сколько замечательных изделий можно вышить с её помощью. Вышивание очень увлекательное и творческое занятие. При этом не следует забывать об аккуратности, ведь нужно научиться качественно выполнять стежки. Красивая работа радует глаз и оставляет на душе приятное впечатление! Оглавление

Рекомендуемые методы обучения: Метод моральных дилемм и дискуссий Наглядный Исследовательский Проблемно-поисковый Проектирование Метод самостоятельной работы Эвристический Работа в группах позволяет ученикам получить эмоциональную и содержательную поддержку, создает эффект включенности в общую работу класса При организации работы в группе необходимо учитывать личностные характеристики учащихся и степень самостоятельности в овладении способами оптимизации учебной деятельности. Групповая работа

Безработица - наличие в стране людей, которые способны и желают трудиться, но не могут найти работу по своей специальности или трудоустроиться вообще. Общая численность населения (P) Численность трудоспособного населения (AP) >16 лет Включаемые в численность рабочей силы (L) Не включаемые в численность рабочей силы (NL) Заключенные Инвалиды Студенты Домохозяйки Пенсионеры Занятые (Е) Безработные (U) Бродяги

Введение Одной из актуальных проблем нейрофизиологии является изучение процессов памяти, ведущая роль в которой принадлежит гиппокампу. На уровне насекомоядных данная проблема исследована крайне недостаточно. Представляло интерес изучить роль биологически активных веществ «Селанка» и «Кортексина» в регуляции процессов ВНД, изменении межполушарных взаимоотношений, исследовать роль гиппокампа в опосредовании влияния препаратов на деятельность новой коры у ежей. Цель работы: На модели пищевого поведения изучить влияние «Селанка» и «Кортексина» на процессы обучения: формирование условных пищедобывательных рефлексов и угасательного торможения. Исследовать влияние препаратов на изменение межполушарных отношений (по показателям реакции выбора стороны подкрепления). Изучить возможное компенсаторное влияние «Кортексина» на различные компоненты условных реакций (моторной, сердечной, дыхательной) у ежей с деструкцией поля СA1 гиппокампа.

Сектор рынка труда: Консультирование. Портрет моего работодателя: Мой работодатель крупный финансовый холдинг. Я бы хотела,чтобы мой работодатель занимал одно из лидирующих мест на этом рынке труда.

На протяжении последних четырёх лет учителя физики ГО Богданович в тесном контакте осуществляют внедрение информационных технологий в образовательный процесс МОУ СОШ № 1. Урок физики в 7 классе. Идёт суд над Инерцией.

Куликовская битва 1380 г. - важнейшее событие в истории средневековой Руси, во многом определившее дальнейшую судьбу Российского государства. Битва на Куликовом поле послужила началом освобождения Руси от ига Золотой Орды. Куликовская битва. В авангарде русского войска были отряды Сторожевого полка. В передней линии находился Передовой полк. Основная линия русского боевого построения имела трехчленное деление. В центре располагался Большой полк, его фланги прикрывали полки Правой и Левой руки, которые упирались краями в заросшие лесом отроги балки и речки. За большим полком располагался резерв. Историческая справка.

Создать условия для выявления, поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями Цель: Задачи: 1. Развитие интеллектуальных способностей и компетентностей учащихся. 2. Осуществление индивидуализации, дифференциации обучения, использование личностно-ориентированного подхода развития ученика. 3. Развитие способностей учащихся через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, участие в проектной, исследовательской и экспериментальной деятельности. 4. Повышение педагогического мастерства учителей: совершенствование системы повышения квалификации, участие в инновационной деятельности школы, распространение педагогического опыта, участие в профессиональных конкурсах, участие в методической и научно-экспериментальной работе округа. 5 Совершенствование и оптимизация управления инновационным процессом школы.

2. Подпишите обозначения к цифрам 3. Ответьте на вопросы: 1. Строение кровеносной системы. 2. Что такое артерии? 3. Что такое вены? 4. Что такое капилляры? 5. Что такое аорта?