Презентации, доклады, проекты без категории

03.11.2011 ТЕМА 1 МОДЕЛЬНЫЙ СЕМИНАР «Команда-спинаут как современный механизм развития кадрового потенциала в условиях внедрения ФГОС НОО» 03.11.2011 Содержание образования Комплекс образовательных и воспитательных воздействий, способствующих выполнению ФГОС и формированию компетенций: результаты межпредметные предметные личностные Программа формирования УУД Системно-деятельностный подход Внеурочная деятельность и дополнительное образование Модель выпускника школы (1 ступени) процессом ресурсами управление система мониторинга

Брендинг муниципального образования Брендинг - в контексте стратегии маркетинга - разработка и осуществление комплекса мероприятий, способствующих: 1. идентификации того или иного продукта; 2. выделению этого продукта из ряда аналогичных конкурирующих продуктов; 3. созданию долгосрочного предпочтения потребителей к бренду. Концепция территориального (муниципального) маркетинга Основа муниципального маркетинга – конкуренция территорий Предмет конкуренции: трудовые ресурсы интеллектуальные ресурсы (человеческий капитал) инвестиции финансовые ресурсы (бюджетные средства) Задачи муниципального маркетинга: максимальное удовлетворение потребностей основных потребителей (клиентских групп) увеличение доходов территории и ее устойчивое развитие

В рамках модернизации воспитательной системы ЦО №1479… Спортивный клуб «БЭМС» ставит своей целью всестороннее развитие физической культуры и спорта среди учащихся, как одного из важных средств воспитания. Задачей спортклуба является создание условий для формирования личности, сочетающей в себе стремление к активному и здоровому образу жизни, спортивным достижениям, нравственным ценностям, патриотизму. Программа спортклуба сопряжена с основными направлениями воспитательной работы школы.   Необходимые психолого-педагогические условия и технологии… Учебно-тренировочная и физкультурно-оздоровительная работа спортклуба включает: создание и организацию работы спортивных секций, групп физкультурно-оздоровительной направленности, сборных команд по видам спорта; проведение массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий; подготовку и обеспечение участия команд и отдельных спортсменов школы в различных соревнованиях Тверского района, ЦАО, города Москвы и подготовку спортсменов-разрядников; оказание практической помощи педагогическому коллективу в организации и проведении физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по месту жительства.

Проект ADENSYA.RU запущен в 2003 году года и сначала представлял собой простую новостную ленту и фотографии красивых людей из клубов и со светских вечеринок. Новая версия сайта вышла в марте 2008г. и дала новую жизнь проекту, сделав его полезным и популярным. Сегодня ADENSYA.RU — хорошо известный сайт среди профессионалов и любителей в сфере LifeStyle, имеющий много полезных и востребованных сервисов, помогающих читателю сформировать свой собственный стиль, приобрести одежду, обувь, аксессуары, и отправиться на модную вечеринку чтобы «показать себя». ОБЛОЖКА ПОДДЕРЖКА (бонус) Информер Новости рекламных акций в разделе ШОППИНГ (главная страница и раздел «ШОППИНГ» Формат «ОБЛОЖКА» с рекомендацией ближайших акций (переход при клике на страницу регистрации). Размещение – Главная + главные страницы разделов сайта. 50 000 показов в неделю.

История бренда Von Dutch Von Dutch – так прозвали талантливого механика и художника Кенни Говарда, это прозвище он превратил в логотип. В 50-е годы этот человек был одним из вдохновителей байкерского движения, а расписанные им мотоциклы и автомобили стали легендой. В 2002 году в Штатах начался выпуск модной и неформальной одежды под брендом Von Dutch Originals. Любимые рисунки Говарда с мотоциклов перекочевали на джинсы, футболки и кожаные куртки, а также в интерьеры фирменных магазинов. Стиль мгновенно приобрел популярность и стал узнаваемым, а символ марки и фирменный знак Von Dutch – «летящее око» известен по всему миру. Любовь к VDO объединяет таких популярных персонажей, как Мадонна, Джастин Тимберлейк, Кортни Лав, Бритни Спирс, Николаса Кейджа и Вина Дизеля. Von Dutch – ООО «Проект 8» Von Dutch – ООО «Проект 8» ООО «Проект 8» является эксклюзивным представителем бренда Von Dutch в России. В декабре 2005 года был открыт первый магазин Von Dutch в Москве, в ТЦ «Гименей». В ноябре 2007 года был открыт второй магазин в Москве в ТЦ «Времена Года». Открыты магазины партнеров в таких городах как: Ростов на Дону, Самара, Саратов, Ульяновск. Идет постоянное пополнение списка партнеров.

Приказ управления образования от 28.01.2011 № 108 «Об экспертизе учебных планов общеобразовательных учреждений на 2011/2012 учебный год» В соответствии с приказом управления образования от 28.01.2011 № 108 «Об экспертизе учебных планов общеобразовательных учреждений на 2011/2012 учебный год» к 01.04.2011 были представлены учебные планы образовательных учреждений в управление образования; Проведена экспертиза методистами ГИМЦ и специалистами управления образования, внесены корректировки.

Прием детей в первый класс осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» с изменениями и дополнениями, Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской федерации от 19.03.2001г.№196, Законами г.Москвы, Уставом ГОУ СОШ № 698. Приём в 1 класс Прием детей в первые классы запрещается осуществлять на конкурсной основе в соответствии с п.3 ст.5 Закона Российской Федерации «Об образовании».

Решения от 31 августа профессиональные стандарты прогнозирование кадровой потребности престиж рабочих специальностей региональные программы развития профессионального образования «Очевидно, что без радикального улучшения профессионального образования никакая модернизация у нас не получится, мы будем жить в технологически отсталом обществе» Динамика изменения числа госвузов

Административный ресурс содействия инициативной программе ИГУПИТ Законодательное собрание Тверской области Правительство Тверской области Городской военкомат г. Твери Тверской государственный технический университет Общественная организация «Союз офицеров России» Руководство Православной патриархии Тверской области Суворовское училище г. Твери Управление по воспитательной работе МО РФ Средняя школа № 2049 г. Москвы Лобзов Константин Михайлович – профессор кафедры информационной безопасности ИГУПИТ, д.в.н. Пашаев Фаяз Алладинович – проректор Тверского государственного технического университета, к.э.н., к.т.н. Абачиев Сергей Константинович – профессор кафедры гуманитарных и общенаучных дисциплин ИГУПИТ, к.ф.н. Шлинчак Марианна Леонидовна – начальник управления развития образования т обеспечения деятельности образовательных учреждений Тверской области Законодательного собрания Палюх Борис Михайлович - ректор Тверского государственного технического университета, д.т.н. Прохорова Александра Сергеевна – заместитель председателя комитета законодательного собрания Тверской области по делам молодежи Тверской области Соловьев Владимир Александрович – военный комиссар г.Твери, полковник Бабушкин Артур Эльксович – Председатель постоянного комитета Законодательного Собрания Тверской области по социальной политики Тиканов Александр Александрович – проректор по общим вопросам ИГУПИТ, к.т.н. Духвалова Марина Петровна – руководитель Инновационного мировоззренческого центра ИГУПИТ

Понятие «качество» - дискуссионно Точки зрения: 1) «Консервативная» (образование – это социально значимое благо, а качество – это фундаментальность) 2) «Реформаторская» (образование – это услуга а качество – это эффективность) 3) «Гуманистическая» (Образование – это личностно значимое благо, а качество – это самореализация) Ключевые вопросы аналитики образования 1) Кого учим? (вопрос об ученике) 2) Кто учит? (вопрос об учителе) 3) Чему учим? (содержание) 4) Как учим? (методика и техника) 5) Зачем учим? (цели образования)

п.4. ст. 7 Закона «Об образовании» ФГОС включают в себя требования: 1) к структуре основных образовательных программ; 2) к условиям реализации основных образовательных программ; 3) к результатам освоения основных образовательных программ Разработка технологий формирования метапредметных умений у младших школьников (Кафедра начального образования, Н.Н. Деменева, к.п.н., доцент; рук-учитель нач.кл высш.кв кат. Громова И.И.)   Проектирование образовательной программы ОУ как самообучающейся организации (Кафедра педагогики и андрагогики, Г.А. Игнатьева, зав. кафедрой, д.п.н., доцент)

Художественное образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения человека воспроизведению мира в образах в целях развития творческого потенциала и формирования целостной личности, её духовности, интеллектуального и эмоционального богатства. Эстетическое воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, способности восприятия художественных ценностей и понимания прекрасного. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОЛУЧЕНИИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ 13 00 Образовательные программы в области искусств

Два различных уровня ключевых компетенций Первый уровень - это Образование и будущее ученика , которое определяется ключевыми компетенциями Второй уровень – это Развитие качеств личности, которая необходима сегодняшнему российскому обществу Уровень образованности выпускника школы(отражает наличие у него трех типов компетентностей) Предметная компетенция (профильность) Социальная компетентность (социальность) Профориентационная компетентность (профориентация)

Замыслы реализации проектов Продвижение ориентиров государственной образовательной политики Развитие институтов гражданского общества Становление современного менеджмента в системе образования Поддержка лидеров, а не пособие для бедных Нормативная база Указ Президента Российской Федерации «Об учреждении премии Президента Российской Федерации в области образования» Указ Президента Российской Федерации «О государственной поддержке способной и талантливой молодежи» Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении порядка поощрения учителей общеобразовательных учреждений премией Президента Российской Федерации» Постановление Правительства Российской Федерации «Об усилении роли классного руководителя в образовательном процессе Распоряжение Правительства Российской Федерации о государственной поддержке учреждений общего и высшего профессионального образования, активно внедряющих инновационные образовательные программы. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Порядка конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, для финансирования инновационных программ развития» и др.

1. Основание реализации проекта Поручение Председателя Правительства Российской Федерации Путина В.В., данного на заседании Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011 г. 2. Цель проекта. Модернизация региональных систем общего образования. 3. Задачи проекта. - повышение заработной платы учителей; - обеспечение качественных условий обучения. - развитие материально-технической базы школ; - решение проблем малокомплектных школ в сельской местности; - модернизация базовых школ и создание центров дистанционного образования; - подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей и руководителей школ; - комплектование школьных библиотек Б.В. Грызлов: «… знаю, насколько трудна эта профессия, сколько учитель должен вкладывать в воспитание детей своей души, своих знаний. Сегодня мы должны этот вопрос поднять». В.В. Путин: «… конечной целью является доведение средней зарплаты учителя до средней заработной платы по экономике в соответствующем регионе страны». Заседание Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011 года

Цель: Получить кристаллы в домашних условиях с помощью необходимых средств. Задачи : Получить информацию, как и где в природе образуются солевые и прочие кристаллы. Выяснить, может ли человек искусственно создавать кристаллы. Попробовать в домашних условиях вырастить кристаллы. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Естественный: образование кристаллов в природе. Искусственный: для научно-технических целей; на занятиях экспериментальных, практических, внеклассных работ. СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ КРИСТАЛЛОВ:

Основной целью широкомасштабного эксперимента по модернизации содержания образования должна стать практическая отработка механизмов формирования у будущего выпускника средней школы набора ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах. Образование способно реализовать эти цели, если оно опирается на следующие принципы: Принцип человечности (гуманизма) – утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над его личностью. Принцип самоценности каждого возраста , предполагающий: - полноту реализации возможностей проживаемого ребенком возраста; - нацеленность на развитие у ребенка в первую очередь фундаментальных способностей; - опору на достижения предыдущего этапа развития, создающую ступень образования.

МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ АКТУАЛЬНОСТЬ:

Семья – это группа совместно проживающих близких родственников. Семья нужна человеку для:

"Новый порядок станет шагом к созданию в стране системы публичной аттестации педагогических кадров профессиональным сообществом. Теперь у учителей появится возможность и мотивация непрерывно повышать свою квалификацию, причём с учётом индивидуальных потребностей, что приведёт к улучшению качества образования и повышению статуса учителя", - отмечает заместитель директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России Елена Низиенко Основными задачами аттестации являются:       Основные задачи аттестации стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда; выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников; учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений; определение необходимости повышения квалификации педагогических работников; обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

Аспекты дистанционного обучения П.Ю. Каллиников. Методические и технологические аспекты развития дистанционного обучения Технологический аспект Методический и психологический аспекты Аспект бизнес-моделирования Технологический аспект ДО П.Ю. Каллиников. Методические и технологические аспекты развития дистанционного обучения Технологии производства контента Технологии доставки контента Технологии контроля результатов обучения Технологии, обеспечивающие основные и вспомогательные бизнес-процессы ДО

«Квалифицированные кадры как залог успеха». Индустрия телевидения в стране развивается такими темпами, что никакие институты не могут справиться с такими объемами подготовки специалистов.

Сегодня: Участники обучения Видение современного образования Изменение доктрины обучения: от «передачи знаний» к «формированию знаний» Учитель – эксперт - посредник между знаниями и учащимися, наставник, создатель учебных ситуаций и учебной деятельности, иногда – учащийся. Он управляет обучением. Учащийся – активный участник собственного обучения, иногда эксперт. Участвует в построении собственных знаний.