Презентации, доклады, проекты без категории

КУРЕНИЕ ОПАСНО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез. Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения. Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли. Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет (в одной сигарете содержится примерно 6-8 мг никотина, из которых 3-4 мг попадает в кровь). Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием. К тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд, содержащийся в табаке. В течение 30 лет такой курильщик выкуривает примерно 20000 сигарет, или 160 кг табака, поглощая в среднем 800 г никотина. Систематическое поглощение небольших, несмертельных доз никотина вызывает привычку, пристрастие к курению.

Рикша. В странах Востока до сих пор можно встретить рикшу. Такие разные велосипеды традиционный гоночный старинный тандем цирковой

Гуны материальной природы Гуны материальной природы

Основными признаками образовательной технологии считают: детальное описание образовательных целей; поэтапное описание (проектирование) способов достижения заданных результатов-целей; использование обратной связи с целью корректировки образовательного процесса; гарантированность достигаемых результатов; воспроизводимость образовательного процесса вне зависимости от мастерства педагога; оптимальность затрачиваемых ресурсов и усилий. Отличительными признаками технологического подхода к обучению является тот, при котором основной акцент делается на организацию различных видов деятельности обучаемых, при которых: преподаватель выступает в роли педагога-менеджера и режиссера обучения, а не транслятора учебной информации; информация используется как средство организации деятель­ности, а не как цель обучения; обучаемый выступает в качестве субъекта деятельности на­ряду с преподавателями, беря на себя часть ответственности за обучение и контроль, а его личностное и интеллектуальное развитие выступает как одна из главных образовательных целей.

ОТ КОНЦЕПЦИИ К НОВОМУ ПОНИМАНИЮ ДЕМОКРАТИИ Как до, так и после Второй мировой войны основное внимание уделялось «большим» демократиям и «большим» недемократиям. ГЛАВНЫЙ ВОПРОС – почему демократия терпит крах в одних странах (Германия, Италия и др.), но вполне успешна в других (США, Великобритания и др.). Один из ответов – теория конгруэнции Гарри Экстайна и теория политической (точнее, гражданской) культуры Габриэля Алмонда и Сиднея Вербы. С 1960-х гг. частичное смещение фокуса внимания от «больших» к «малым» европейским (потом – и за пределами Европы) демократиям – Австрии, Нидерландам, Бельгии, Швейцарии, которые внутренне весьма разнородны, но с демократией у них – все (более или менее) «в порядке». КОГДА? КТО? КАК? «Открытие» / «изобретение» во второй половине 1960-х гг. Дедуктивная стратегия исследования («изобретение») Сэр А. Льюис (1965 г.) на материале Западной Африки Индуктивная стратегия исследования («открытие») Г.Лембрух (1967 г.) на материале Австрии и Швейцарии, В.Лорвин (1966 г.) и Л.Хюйсе (1970 г.) на материале Бельгии, Х.Даальдер (1966 г.) и А.Лейпхарт (1968 г.) на материале Нидерландов, Ю.Штайнер (1970 г.) на материале Швейцарии.

4. Сеть подключена к Internet 3. Локальная сеть 5. Распределенная сеть 1. АРМ 6. Распределенная сеть подключена к Internet 2. АРМ подключен к Internet Классификация сетей Критерии подбора СЗИ функциональность; интеграция в существующую ИТ структуру, кроссплатформенность; масштабируемость; соответствие всем требованиям законодательства, РД ФСТЭК и ФСБ; оптимальная стоимость.

«Развитие личности – смысл и цель современного образования» (Из Концепции ФГОС 2-го поколения) Приоритетом начального общего образования становится собственная деятельность ученика и овладение школьниками универсальными способами деятельности (универсальными учебными действиями).

Существует и другой способ измерения количества информации – алфавитный. Это - измерение количества информации в тексте (символьном сообщении), составленном из символов некоторого алфавита. К содержанию текста такая мера информации отношения не имеет. Поэтому такой подход можно назвать объективным, то есть не зависящим от воспринимающего его субъекта. Алфавитный подход удобен при подсчете количества информации, хранимого, передаваемого и обрабатываемого техническими устройствами. Устройствам нет дела до содержательной стороны сообщений. Компьютеры, принтеры, модемы работают не с самой информацией а с ее представлением в виде сообщений. Оценить информационные результаты их работы как полезные или бесполезные может только человек.

Методический конструктор внеучебной деятельности Методический конструктор внеучебной деятельности

С точки зрения КОШЕК, всё на свете принадлежит ИМ. "Бог создал Кошку, чтобы у человека был тигр, которого можно погладить." Виктор Гюго "Бог создал Кошку, чтобы у человека был тигр, которого можно погладить." Виктор Гюго Вопросы: Чем полезны кошки? Чем интересны кошки? На что способны кошки? Интересные факты. Как приучить котёнка к горшку? На что может пожаловаться кошка? Заболела кошка! Что делать?

Содержание Кто они? Семейство Дельфины – отличные пловцы Эхолокация Общественная жизнь Подготовка к родам Болтуны и шалуны Представители Кто они такие? Дельфины – это водные млекопитающие, семейства дельфиновых подотряда зубатых китов; включает около 20 родов, около 50 видов: соталии, стенеллы, белобочки, китовидные дельфины, короткоголовые дельфины, клювоголовые дельфины, афалины (два вида), серые дельфины, черные косатки, гринды, косатки, морские свиньи, белокрылые морские свиньи, бесперные морские свиньи, гребнезубые дельфины (Steno bredanensis). Некоторых можно встретить в любом океане. Многие считают их разумными существами, стремящимися к общению с человеком.

Звуковая дорожка

Требования ФГОС К результатам освоения программ К структуре программ К условиям реализации программ Новые требования стандарта Использование деятельностного подхода в обучении Формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся Осуществление внутрипредметной и межпредметной интеграции

Проблема - понимание формы, содержания, структуры проведения и особенностей показа мастер-класса «Мастер» - «специалист, достигший высокого искусства в своем деле» [Ожегов С.И. с.293]; «Класс» - «степень, уровень чего-н.» [Ожегов С.И. с.293].

08/13/2023 Казанский общественный фонд "Выбор" Говорят гости "Маяка" Александр Михайлов- руководитель департамента Федеральной службы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, и Олег Зыков, президент благотворительного фонда "Нет алкоголизму и наркомании" 08/13/2023 Казанский общественный фонд "Выбор" Вчера состоялись парламентские слушания в стенах Государственной Думы. Вы участники этих слушаний. Мне бы хотелось узнать о целях, задачах и возможном практическом выводе из того совещания, которое состоялось. Александр Георгиевич, вам слово.

Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год. С замиранием сердца вы будете провожать таких уже взрослых, но таких еще маленьких своих детей в школу. Что их ждёт впереди? С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).  

Выбор темы обосновывается следующими факторами: 1. Всё больше детей начинает курить с младшего школьного возраста 2. Мало кто задумывается о вреде курения на организм Цель работы: Определить вред курения для организма человека Определить количество курящих детей среди учащихся начальной школы Оформить результаты изученной темы в виде презентации для дальнейшего использования в профилактических целях

Система менеджмента качества УП «Завод Транзистор» Система менеджмента качества при производстве полупроводниковых приборов и интегральных микросхем соответствуют требованиям МС ИСО 9001-2001, ГОСТ В 22468-77, ГОСТ В 28146-89, ОСТ В 11 0398-2000, ОСТ В 11 336.018-82, ОСТ В 11 0998-99, ОСТ В 11 1010-2001 Таблица 1. ИЗДЕЛИЯ С ПРИЕМКОЙ ЗАКАЗЧИКА, РАЗРАБОТАННЫЕ В 2003 – 2009 г.г.

Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования. Основной компетентностью, которая формируется к концу основной школы, является способность к созданию собственного продукта, выполненного и представленного с ориентацией на восприятие другим человеком. КОМПЕТЕ НЦИЯ и КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕ НЦИЯ - (лат. competentia) Круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладает авторитетностью, познанием, опытом, включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. КОМПЕТЕ НТНОСТЬ - Осведомленность, авторитетность. Владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Под компетенцией понимают некоторое отчужденное, наперед заданное требование к образовательной подготовке ученика, а под компетентностью – уже состоявшееся его личностное качество (характеристику).

25 марта 2003 г., Рабочая встреча операторов-членов Ассоциации-800 по вопросам биллинга Внешние (рыночные) факторы, предопределяющие подход оператора к выбору системы биллинга: развертывание оператором AMPS/DAMPS новой сети стандарта GSM в условиях острой конкуренции между существующими 2-4 - операторами GSM (конкуренция услуг); консолидация сотового бизнеса, активная региональная экспансия операторов GSM федерального масштаба (МТС, Вымпелком, Мегафон); необходимость обеспечения возможности поэтапного внедрения новых услуг на основе технологий передачи данных в сети GSM (SMS, USSD, GPRS, WAP/GPRS, MMS/GPRS и др.); изменение бизнес-модели операторской деятельности: оператор сотовой связи может выступать также в качестве сервис – и/или контент-провайдера (Интернет-услуги, IP-телефония, электронная коммерция и пр.); наличие на российском рынке большого количества тиражируемых систем биллинга различной функциональности для операторов сотовой связи. 25 марта 2003 г., Рабочая встреча операторов-членов Ассоциации-800 по вопросам биллинга Внутренние (корпоративные) факторы, предопределяющие подход оператора к выбору системы биллинга: бизнес-стратегия акционеров компании-оператора 1) развертывание новой сети с минимальными затратами с целью дальнейшей продажи компании новому Инвестору (например, оператору федерального масштаба); 2) самостоятельное продолжение операторского бизнеса, активное развитие сети с целью скорейшего захвата доли рынка услуг GSM; техническая политика (предпочтения) телекоммуникационного холдинга, в который входит компания-оператор; маркетинговая стратегия оператора по выходу на рынок GSM и поэтапному внедрению перспективных услуг; наличие у оператора сети AMPS/DAMPS действующей системы биллинга (тиражируемого решения), обслуживающей имеющихся абонентов.

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя» В.А.Сухомлинский Слово «эффективность» в переводе с латинского - «эфектос» - означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.

Ключевое направление состоит в модернизации концептуальных и технологических подходов к организации образовательной деятельности начальной школы, обеспечивающих достижение младшими школьниками новых образовательных результатов как основы успешности дальнейшего обучения. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Инновации в системе начального образования

ИСТОЧНИК ИДЕИ УРОКА- телепередача Федор Михайлович Достоевский «Преступление и наказание» ВПЕРЕД

«Если хочешь, чтобы скорее расцвёл цветок, не нужно насильно развёртывать лепестки, а нужно создавать условия, при которых он сам распустится» Л.Н.Толстой Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.