Презентации, доклады, проекты без категории

Компетентность педагога «Учитель профильной школы обязан быть специалистом высокого уровня, соответствующим профилю и специализации своей деятельности». (Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования) Компетентность педагога «Педагог должен обеспечивать: - вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса (проектирование индивидуальных образовательных траекторий); - завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования».

Подготовка ребенка к школе Подготовка ребенка к школе

Часть А А 29 Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? 1) Предложение 11 объясняет и подтверждает суждение, высказанное в предложении 10 текста. 2) Предложение 21 текста содержит описательный фрагмент. 3) В предложениях 3–6 представлено повествование. 4) В предложениях 15–17 представлено рассуждение. Максимальное количество баллов за часть А А 1 – А 30 30 баллов

Критерии ранжирования функциональных требований широта сферы применения; степень детализации; функциональный состав средств защиты; обеспечиваемый уровень безопасности. Широту сферы применения определяют: пользователи системы, субъекты и объекты доступа; функции ТСВ и интерфейс взаимодействия с ТСВ; аппаратные, программные и специальные компоненты ТСВ; множество параметров конфигурации ТСВ. ТСВ

Информационное общество общество, в котором большинство работающих заняты производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией. Информационная эпоха Человечество неотвратимо вступает в информационную эпоху. Вес информационной экономики постоянно возрастает, и ее доля, выраженная в суммарном рабочем времени, для экономически развитых стран уже сегодня составляет 40-60% и ожидается, что к концу века она возрастет еще на 10-15%. Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг: -если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фаза его развития; -если в обществе более 50% населения занято в сфере информационных услуг, общество стало информационным.

Введение Я выбрала тему «Приспособленности живых организмов к условиям окружающей среды», потому что среди остальных те она вызвала у меня больший интерес. Актуальность этой темы заключается в том, что любой организм не сможет выжить без адаптаций к условиям окружающей среды. Цель моей работы – показать на конкретных примерах, как живые организмы приспосабливаются к окружающей среде. Выбор этой темы обосновывался ещё и тем, что, углубившись в неё, я бы имела возможность узнать больше не только о приспособленностях, но и о эволюции, и о естественном отборе, ведь именно естественный отбор определяет формирование адаптаций и направление эволюционного процесса в целом. Возникновение адаптаций нельзя рассматривать ни как совершенно случайное, ни как строго направленное явление. Их формирование – сложный результат взаимодействия факторов эволюционного процесса, где направляющую роль играет естественный отбор, который является связующим звеном между требованиями среды и структурой генотипа и фенотипа организма. О приспособленностях можно говорить практически бесконечно, потому что окружающая среда находится в постоянном изменении, и приспособленности помогают живым организмам адаптироваться в новых условиях и делают возможным выживание в данной конкретной местности. Кроме того, каждый организм может иметь множество различных адаптаций, представляющих собой в то же время единое целое. Следовательно, у представителей любого вида осуществляется координация и взаимодействие адаптаций так, чтобы приспособленность организмов к условиям обитания была максимальной. Эта тема разнообразна и многообразна, в ней каждый раз узнаёшь что-то новое, а не возвращаешься к старому. Значит, в свой реферат я могу включать выборочные, наиболее интересные факты. Дельфин Кроме других особенностей строения, идеальная приспособленность у дельфина к среде обитания- форма тела. Торпедовидная форма тела позволяет избежать образования завихрений потоков воды, обтекающих дельфина. Обтекаемая форма тела способствует быстрому передвижению животных и в воздушной среде.

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА: Нравственное воспитание школьников через приобщение к крестьянской культуре наших предков В аспекте общей темы: «Классное руководство как институт воспитания» ПРОБЛЕМА ПРОБЛЕМА: Затруднение педагога в выборе форм работы по приобщению школьников к крестьянской культуре и в неумении школьников реализовать свой интерес к утраченным традициям старины. МИССИЯ – показать классным руководителям, как можно приобщить детей к высокой философии предметов простой избяной России.

ОУ реализует программы трех ступеней общего образования Начальное общее образование - база для получения основного общего образования. Основное общее образование - база для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Среднее (полное) общее образование - основа для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования. Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196 "Об утверждении Типового положения об ОУ" (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)

МАТЕМАТИКА 5 увеличь на 3 столько же и ещё 3 5 + 3 = 8 3 увеличь на 4 столько же и ещё 3 3 + 4 = 7 МАТЕМАТИКА 7 уменьшить на 4 столько же без 4 7 - 4 = 3 10 уменьшить на 7 столько же без 7 10 - 7 = 3

Основные параметры организационной схемы К-ЕГЭ: Последовательность: А + В + С (альтернативы: С, затем А+В; А+В, затем С) 2. Аудитория: только компьютерный класс (альтернативы: А+В - компьютер, С – аудитория) 3. Доставка КИМов: все части на компакт-диске (альтернативы: часть С на буклете) Схема off-line тестирования Регион Сервер

«От активной личности до предпринимателя» Цели: изучить историю образования слова предпринимательства в России, исследовать качества личности учащихся, определить те качества, которые могут помочь стать предпринимателем, провести тест и определить учащихся, у которых есть потенциал стать предпринимателем; развивать предпринимательские качества личности, речь, логическое мышление; воспитывать волевые качества личности, уверенность в себе и своих поступках.

НАШИ СКРЫТЫЕ ЖЕЛАНИЯ К СОЦИАЛЬНОМУ ПРИЗНАНИЮ К ДЕНЬГАМ К ЧУВСТВУ БЕЗОПАСНОСТИ К ОСОЗНАНИЮ НАШЕЙ ЗНАЧИМОСТИ ОКРУЖАЮЩИМИ К ЛЮБВИ И ПРИВЯЗАННОСТИ СТРЕМЛЕНИЕ: СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИМИДЖА ПО ОДЕЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ… ГЛАВНЫЕ ПЕРВЫЕ 10 СЕКУНД!

Системный подход к изучению общества Системный подход к изучению общества сложился во второй трети ХIХ в. Его использовали в своих исследованиях О.Конт, К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Т.Парсонс и другие ученые. Сущность системного подхода Рассмотрение общества как целостной совокупности взаимосвязанных элементов. Элементы системы называются подсистемами. Основные подсистемы общества - те сферы, в которых осуществляется совместная деятельность людей, направленная на сохранение и расширенное воспроизводство их жизни.

У ч е б н о – м е т о д и ч е с к о е у п р а в л е н и е О Т Д Е Л П Р А К Т И К ОЭФ – Экономики труда и социального развития ФБ – Бухгалтерского учета, анализа и аудита ФИ – Информационных систем в экономике и менеджменте ЭМФ – Экономических методов в экономике МЭО – Внешнеэкономической деятельности ИЭФ – Гостиничного и туристического бизнеса ФЭТиТ - Товароведения ФМ-та – Менеджмента инвестиций и инноваций ФМ-га - Логистики МШБ ФПП – Экономического права и гражданско-правовых дисциплин ФДО ФФ – Финансов и цен У ч е б н о – м е т о д и ч е с к о е у п р а в л е н и е О Т Д Е Л П Р А К Т И К Кол-во студентов, направленных на практику по договорам – 77% Кол-во студентов, направленных на практику по гарантийным письмам – 25,2% Кол-во студентов, направленных на практику без документов – 3,8%

Выступая с ежегодным посланием Федеральному Собранию президент Российской Федерации Д.Медведев сказал "Поддерживаю предложения образовательного сообщества об объявлении 2010 года Годом учителя». 2010 год объявлен Годом учителя

Историческая справка Определение инверсии, свойства инверсии Решение задачи Аполлония S О А А1 Определение инверсии

КАТЕРИНА ИВАНОВНА МАРМЕЛАДОВА ...особа образованная и урожденная штаб-офицерская дочь. сердца высокого, и чувств, облагороженных воспитанием, исполнена. Катерина Ивановна дама хотя и великодушная, но несправедливая... И хотя я и сам понимаю, что когда она и вихры мои дерет, то дерет их не иначе как от жалости сердца ... в благородном губернском дворянском институте воспитывалась и при выпуске с шалью танцевала при губернаторе и при прочих лицах, за что золотую медаль и похвальный лист получила. …с хозяйкой у ней наибеспрерывнейшие раздоры …Пол сама моет и на черном хлебе сидит, а неуважения к себе не допустит. Оттого и господину Лебезятникову грубость его не захотела спустить, и когда прибил ее за то господин Лебезятников, то не столько от побоев, сколько от чувства в постель слегла. Вдовой уже взял ее, с троими детьми, мал мала меньше. Вышла замуж за первого мужа, за офицера пехотного, по любви, и с ним бежала из дому родительского. Мужа любила чрезмерно, но в картишки пустился, под суд попал, с тем и помер. Бивал он ее под конец; а она хоть и не спускала ему, о чем мне доподлинно и по документам известно, но до сих пор вспоминает его со слезами и меня им корит, и я рад, я рад, ибо хотя в воображениях своих зрит себя когда-то счастливой. И осталась она после него с тремя малолетними детьми в уезде далеком и зверском, где и я тогда находился, и осталась в такой нищете безнадежной. Родные же все отказались. Да и горда была, чересчур горда... КАТЕРИНА ИВАНОВНА МАРМЕЛАДОВА И тогда-то милостивый государь, тогда я, тоже вдовец, и от первой жены четырнадцатилетнюю дочь имея, руку свою предложил, ибо не мог смотреть на такое страдание. Можете судить потому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая -- пошла! Ибо некуда было идти. ...хотя Катерина Ивановна и преисполнена великодушных чувств, но дама горячая и раздраженная, и оборвет... ... Катерина Ивановна, руки ломая, по комнате ходит, да красные пятна у ней на щеках выступают, -- что в болезни этой и всегда бывает: "Живешь, дескать, ты, дармоедка, у нас, ешь и пьешь и теплом пользуешься", а что тут пьешь и ешь, когда и ребятишки-то по три дня корки не видят!

ДОПОЛНЕНИЕ второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого или других членов предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей. ПРЯМОЕ КОСВЕННОЕ 1.Вин.пад. без предлога остальные (пишу письмо) (я к вам пишу) 2.Род.пад., если -обозначает часть предмета (налил чаю, нарезал моркови) -перех.глагол употребляется с отрицанием НЕ (не надел куртки, не принес книг) Определите вид дополнения Продолжая традиции Ломоносова, Державин создает своеобразные, оригинальные произведения. Его ода «Фелица» стала литературной сенсацией, новым шагом в развитии поэзии. Основное место в ней занимает не описание занятий и привычек Екатерины, а выражение личных симпатий к ней, чувства восхищения и надежд на нее как на просвещенного монарха. П К К к К п К К К К К К К К П

Стихи о Прекрасной Даме. Сирень. Иллюстрация к Иллюстрация к поэме.1980г. стихотворению «Родина». 1979г. Вечер. Иллюстрация к стихотворению Стихи о Прекрасной Даме. «У камина». 1971г. Иллюстрация к поэме.1971г.

Природные объекты Живая природа Неживая природа

Быть поэтом - это значит то же, Если правды жизни не нарушить, Рубцевать себя по нежной коже, Кровью чувств ласкать чужие души. С. Есенин Я весь в поту, доступен всем глазам. Я приступил к привычной процедуре: Я к микрофону встал, как к образам. Хотя как знать, быть может – к амбразуре. И микрофону я не по нутру. Да, голос мой любому опостылет… Уверен – если где-то я совру – Он ложь мою безжалостно усилит!.. Я освещён, доступен всем глазам. Чего мне ждать? Затишья или бури? Я к микрофону встал, как к образам… Нет-нет, сегодня точно – к амбразуре!.. Владимир Семёнович Высоцкий 1938 -1980

Психология мотивации Мотив – это то, ради чего выполняется деятельность. Мотив (от лат.movere – двигать, толкать)-это побуждение к деятельности, побудительная причина действий и поступков. Диагностика индивидуальной структуры деятельности: М-Ц-О-Д-П, где М-мотив Ц- цель О -объект Д-действие П -продукт

Портал www.rabotaplus.com.ua в цифрах: Путь к Вашему успеху! 6 лет на рынке интернет-рекрутинга более 23 000 человек ежедневно посещает наш сайт входит в 5-ку лидеров интернет-рекрутинга и занимает 2 место по эффективности поиска персонала по мнению наших пользователей 17 000 качественных резюме и 37 000 актуальных вакансий 7,4 страниц в среднем просматривает каждый пользователь и находится на сайте 8 минут Путь к Вашему успеху! На наш сайт приходят посетители из: