Презентации, доклады, проекты без категории

Цели урока Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости. Учиться выделять в текстах, в учебном материале главное. Развивать устную речь (умение рассказать об имени существительном; умение доказать принадлежность слова к данной части речи в форме самостоятельного рассуждения; умение отличать имя существительное от других частей речи; умение определять морфологические и грамматические признаки изучаемой части речи). А.Шибаев «Слова, слова, слова…» Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным – полно, А безымянных нету. И всё, что может видеть глаз – Над нами и под нами,- И всё, что в памяти у нас,- Означено словами.

Так выглядит это задание в формате ЕГЭ 2012: А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным. 2) Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире. 3) Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист. 4) ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество. Задание А19 проверяет орфографические умения, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием служебных и знаменательных слов-омофонов. В этом задании кроме знания правил написания слов требуется еще и учитывать общий смысл предложения, отчего зависит различение на письме союзов и созвучных сочетаний слов. Ответ на этот вопрос требует знания следующих орфографических правил: 1. Слитное написание сложных прилагательных. 2. Слитное написание наречий. 3. Слитное написание предлогов. 4. Слитное написание союзов.

Учёт особенностей формирования навыков чтения и письма; Профилактика отклонений в развитии, выявление речевых патологий, оказание своевременной коррекционной помощи; Обеспечение педагогов и родителей знаниями о речевых нарушениях. ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ Совершенствование движений и сенсомоторного развития; Коррекция отдельных сторон психической деятельности; Развитие различных видов мышления; Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы; Развитие речи

Звуки С и Сь. Буква С. Цель: Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука (С). Развивать слого-звуковой анализ и синтез слов. Учить детей определять местоположение звука в слове. Активизировать лексический запас. Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.

Задачи урока Обучающие: Актуализировать опорные знания по словообразованию сложных имен существительных и сформировать навык грамотного письма. Развивающие: Способствовать развитию внимания и логического мышления. Воспитательные: Воспитывать интерес к русскому языку посредством игровых моментов. Цель урока Сформировать представления и соответствующий навык слитного написания слов, дефисного, слов с начальной частью пол-, полу-, иметь представление о правописании сложносокращенных слов. Основные способы образования слов С помощью суффикса и приставки Сложение основ Приста-вочный Суффик-сальный Приставочно-суффиксальный С соедини-тельной гласной Без соедини-тельной гласной Соединение с одновременным присоединением суффикса Сложносокращен-ные слова

Нейтральная лексика Нейтральная лексика, межстилевая- общеупотребительная лексика, не связанная с определёнными функ­циональными разновидностями (стилями) языка и не имеющая экспрес­сивной окраски. Нейтральная лексика противостоит лексике , закре­плённой за теми или иными стилями, и лексике экспрессивно окрашенной. Книжная лексика    Лексика книжных стилей неоднородна. В ней выделяется несколько лексико-стилевых разновидностей:  официально-деловая научная газетно-публицистическая которые, в свою очередь, могут быть подразделены на дополнительные подгруппы. К книжной примыкает и лексика языка художественной литературы. Выделение подобных стилевых разновидностей обусловлено выполнением одной (или одновременно нескольких) из основных социально-значимых функций языка: общения, сообщения и воздействия.

Типы текста повествование описание рассуждение Рассуждение – тип текста наряду с другими функционально-смысловыми типами текста – повествованием и описанием. Рассуждение — ряд мыслей, суждений, умозаключений на какую-нибудь тему, изложенных в логически последовательной форме. Сочинения-рассуждения обычно имеют научный или публицистический характер. Рассуждение бывает двух видов: дедуктивным и индуктивным.

ЭПИГРАФ Цветы, как люди, на добро щедры, И, щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца отогревая, Как маленькие тёплые костры. К.Жанэ Белые лилии Пион ПОДСНЕЖНИКИ

Закончите фразу: Прямой пропорциональной зависимостью называется такая зависимость величин, при которой… Обратной пропорциональной зависимостью называется такая зависимость величин, при которой… Закончите фразу: Если две величины прямо пропорциональны, то отношение значений одной величины равно… Если две величины обратно пропорциональны, то отношение значений одной величины равно…

1 группа. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением. Например: сосна – сосны. 2 группа. Словарные слова (непроверяемые написания) Например: горизонт ,собака. 3 группа. Корни с чередованием. Например:слагать –сложить растение –выращивать выросли Группы безударных гласных в корне 1 группа

Тест на профпригодность 1. Грибоедов написал поэму «Горе...»: а) луковое б) от ума в) от изжоги г) от нечего делать

А

Восприятие – это результат деятельности анализаторов, формирование целостного предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Гнозис – «сокровенное», внутреннее Знание, вся исконная мудрость, учение, познание. Виды зрительно-пространственного гнозиса и локализация Предметный (височно-затылочные области; м.б. локализован в одном полушарии, т.к. симметричные зоны специализированы одинаково). Симультанный (правая затылочная область или двусторонние затылочные области). Оптико-пространственный (верхне-теменные + теменно-затылочные отделы или ЛП, или ПП поля 18,19). Зрительное узнавание (задневисочные отделы ЛП).

Расставьте ударения в словах: договор, столяр, предположить, красивее, начал, начала, партер, алфавит, ржаветь, позвонит, облегчить. * - Назовите слова, в которых количество звуков и букв совпадает? Копье, копия, ядро, подъем, пойдем. *

Я слышал, сегодня в школе концерт будет? Вот бы попасть! Конечно! Именно сегодня и состоится. Я готовлюсь фотографировать всё. Разве ты не знаешь? Я ведь сегодня на концерте петь буду. Тоже мне певица! Даже простую песенку испортишь! Все знают: самая талантливая – это я! Девочки, не ссорьтесь! Все-таки праздник! Давайте дружить! Мы же одноклассники! Пусть каждый на этом концерте свои таланты покажет! Частица - служебная часть речи, которая - вносит различные оттенки значения в предложение: - служит для образования форм слова: Как прекрасен этот мир! (восклицание) Глупость не смогли победить даже боги. (усиление) Едва ли у тебя это получится! (сомнение) Я самый грамотный! (сравнит. степень прилагательного) Пусть всегда будет солнце! (повелительное наклонение глагола) Мне бы хотелось чашечку чая. (условное наклонение глагола)

Грызя гранит науки неустанно, Давая пищу здравую уму, Опять очередное испытанье Нам выдержать бы вопреки всему! Образовательные: учиться формулировать основную тему и идею текста; выделять самостоятельно микротемы ; пользоваться разными способами сжатия текста. Развивающие: Обогащать свою речь лексическими, морфологическими, синтаксическими, стилистическими средствами языка. развивать память, мышление Воспитательные: Обращать внимание на нравственные категории текста. Цели:

Брутальность - это бесчеловечность, жестокость, в какой-то степени зверство. Слово «брутальность» - относительный синоним слова «жестокость», но шире по смыслу и более негативно. Антоним слова лояльность Брутальность обычно связывают с силой, насилием, а также жёстким доминированием мужчины в сексе. Кто бы мог подумать!!!!! Зато , по незнанию видимо, мужчинам постоянно делаем комплимент - ты такой брутальный!!! У нас звезды любят употреблять(я бы сказала злоупотреблять) это словечко, видимо, не догадываются о значении его, понравилось новое слово и стало оно модным! А это не только со звездами такая ситуация, вообще как- то мельчает умственно население Марк Юний Брут, один из убийц Юлия Цезаря Происхождение слова брутальный по имени Марка Юния Брута ,который совершил убийство Юлия Цезаря

Что такое «здравствуй»? Лучшее из слов. Потому что «здравствуй», Значит, БУДЬ ЗДОРОВ! Распредели слова в три столбика по частям речи(имя сущ., имя прил., глагол) Лопата, родной, крикливый, берёза, ветер, весёлый, запад, свистеть, хохотать, смеяться, радостный, светлеть, корабль, кричать, соловьиный, картина, пошёл, пошёл, переехал, хохотать, овощной. Объясни орфограммы. Найди слова – синонимы.

ПО КАКОМУ ПРИНЦИПУ РАЗДЕЛЕНЫ СЛОВА? сосна липа берёза ель крот ёж лось козёл а) по количеству слогов б) по родам в) по принципу «растения – животные» г) по частям речи ПО КАКОМУ ПРИНЦИПУ РАЗДЕЛЕНЫ СЛОВА? Ложкин Лукина Кошкин Серова Мария Анюта Ирина Игорь а) по количеству слогов б) по родам в) по принципу «фамилии – имена» г) по количеству букв

Как делаются слова? Все на свете состоит из чего-то: лес- из деревьев, облака- из множества водяных капелек. Вещества состоят из атомов, атомы -из более мелких частиц. «Строительные блоки» для слов называются МОРФЕМАМИ. Их четыре: ПРИСТАВКА, КОРЕНЬ, СУФФИКС и ОКОНЧАНИЕ. Строительная работа морфем(Г.Граник. Секреты орфографии.,с.116-118) В «Обратном словаре русского языка» слова располагаются по алфавиту конечных букв. Приведем некоторые слова, помещенные на букву О. Про какие из них, по-вашему, нужно говорить «имеет окончание», а про какие- «оканчивается на О»? Какао самбо тоскливо рабство Небо кружево слово чувство Спасибо зарево одинаково юношество

ребусы Г РА ветер Без рук, без ног, А ворота открывает.

Путешествие по семи мирам В мире цифр 5 7 3 1 0 3 4

Приставки , пишущиеся всегда одинаково. Приставки ; -над(надо), -об(обо) –от(ото), - перед, -с(со), -о, -во, -вы, --до, -за, -на, - пере, -пра, -про , -у и др. пишутся в соответствии с морфологическим принципом написания слов, то есть, согласные и гласные не изменяются на письме независимо от их произношения. Запомнить : приставки з в русском языке нет. В словах здесь, здание , здоровье, зги З входит в корневую морфему.

Л...нейка, уг…ворить, п…сьмо, л…нейный, хо…ьба, разг…вор, отга…ка, усп…вать, гла…кий, ю…ка, ог…родить, пл…чистый, ги…кий. Сущ . Глагол Прилаг. Ветер сильно раскачив . л деревья. Какое задание можно дать к предложению? Разобрать предложение по членам предложения и по частям речи.