Два основных философских вопроса

Два основных философских вопроса:
смысл жизни?
- кто Я?

Младенец обладает внутренней целостностью.
Нет внутренней «разделенности», много Души (состояние Безусловной Любви к матери, к родителям, к миру)
Ребенок ничего не Знает, но все Чувствует.
Ребенок = Душа.

С взрослением ребенка учат разделять
его представление
о себе и мире
на множество частностей, мелочей.
Ребенок начитает
больше Знать и
меньше Чувствовать.
Это одно из условий
выживания в социуме,
адаптации в нем.

С взрослением навык Безусловной Любви теряется.
Возникает любовь-страсть,
любовь-обладание,
любовь-зависимость.

У взрослого человека образ себя, Души разделяется.
Поэтому, действительная ЗАДАЧА взрослого человека
– снова собрать себя воедино,
но уже на новом, ОСОЗНАННОМ уровне.

Для чего?
– чтобы Любить (Безусловная Любовь)
и познавать себя и мир.

Важный момент:
При достижении
определенной стадии
целостности личности
на какое-то время
наступает ОДИНОЧЕСТВО
Прежний круг общения
потерян, пройден.
Интересы сменились.
Новый круг общения
еще не наработан.

На новом уровне опять надо учиться новой стадии,
глубине Безусловной Любви.
Один из путей – учить других людей
двигаться по пути обретения Целостности.

Учим других двигаться по пути обретения целостности,
Безусловной Любви…

…в том числе,
чтобы самому было не так одиноко и больно,
чтобы тебя ПОНИМАЛИ,
чтобы было веселее в группе единомышленников,
в общении.

Интересно, что действительное СО-СТРАДАНИЕ
возможно только из состояния ЦЕЛОСТНОСТИ,
БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ.
Так Любит БОГ.

Интересно, что в состоянии целостности
хочется ЧЕСТНОСТИ и ПРОСТОТЫ.

Важно, что даже целостный человек
может хотеть телесных земных удовольствий (поесть, комфорта, телесной близости).

Почему это происходит?
Человек – дуален.
Помимо Души (тонкоматериальной субстанции),
он состоит и из Тела –
плотно материальной субстанции,
вместилища и материального носителя Души.
Поэтому Тело любого человека вполне закономерно тоже требует заботы и любви к себе,
т.е. удовлетворения своих материальных
потребностей.
Это – нормально.

Сложно бывает, когда на каком-то этапе развития Телу еще кто-то нужен (партнер), а Душе – уже нет.
Выход – например, «отдавать», т.е.
делиться своими знаниями, творчество.

Кстати, НЕМНОГИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ
на самом деле ЦЕЛОСТНЫ.
Признак целостности –
позитив, позитивный взгляд на мир,
позитивное мировоззрение.

Поэтому так МАЛО радостного творчества
(в том числе в литературе, музыке, живописи).

90% социальных правил человеческого общежития – ложны, т.е. не «про-природны»,
т.к. не направлены на осознание себя
и своего места в этом мире
(Кто Я? Зачем Я здесь?).
Они не направлены на взращивание ЛИЧНОСТИ (развивающейся, осознанной,
целостной, самодостаточной).

Почему? – Личностью не возможно «управлять»!
А «управление» - один из столпов социума
на данном этапе человеческого развития.

Поэтому только 10% правил про-природны,
т.е ведут к развитию ЛИЧНОСТИ.

Жизнь дана человеку,
чтобы ИСПЫТАТЬ НА ПРАКТИКЕ – какая
МЫСЛЬ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, НАПРАВЛЕНИЕ верны, т.е. ведут к личностному росту, развитию,
осознанности, целостности, самодостаточности.
Т.е. понять смысл жизни и себя можно только через
ПРАКТИКУ!

Что этому мешает? –
СТЕРЕОТИПЫ,
внедренные в наше сознание с детства.

Что делать в этом случае? –
ОСОЗНАВАТЬ ПРИЧИНЫ возникновения
этих стереотипов в своей жизни.

Стереотипы тесно связаны со СТРАХАМИ.
Стереотипы изначально призваны обеспечить безопасность телесную и личностную.
Со временем, они превращаются из средства самосохранения в тормоз личностного развития.

Все страхи сводятся к двум базовым –
страху СМЕРТИ и страху ЖИЗНИ.

А они, в свою очередь,
к страху НЕИЗВЕСТНОСТИ.

В основе страха неизвестности лежит
страх роста ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

Как с ним бороться? –
получать больше ИНФОРМАЦИИ и
преобразовывать ее в НАВЫК через деятельность, через практику, через делание (в том числе ошибок).
Т.е. освобождение от страха – в том,
чтобы ДЕЛАТЬ, чтобы ИДТИ ЕМУ НАВСТРЕЧУ.