Презентации, доклады, проекты по философии

Диссертации Социокультурная ситуация на Севере России: Противоречия, пути оптимизации: автореферат дис. ... кандидата философских наук : 09.00.11, 24.00.04 / Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ / Ю.П. Окунев. – Москва, 1997. – 22 с. Динамика культуры Русского Севера в условиях современных социальных трансформаций: дис. на соиск. учен степ. д-ра культурологии / Ю. П. Окунев. - Москва : МГУ, 2007. - 317 л. Монографии Культура Русского Севера в системе глобализации: монография / Ю. П. Окунев; ПГУ им. М.В. Ломоносова. - Архангельск: Поморский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2004. - 216 с.: цв. ил. - Библиогр. в тексте. Особенности современного развития культуры Русского Севера: монография / Ю. П. Окунев; ГОУ ВПО "Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова". - Архангельск: Помор. ун-т, 2006. - 215 с.: ил. - Библиогр.: с. 203-213. Региональное управление в условиях модернизации России: монография / Ю.П. Окунев [и др.] ; рец. А. Г. Тутыгин; ред.: С. И. Шубин, В. В. Степанова ; Федеральное агентство по образованию, Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова. - Архангельск : Поморский университет, 2007. - 291 с. : ил. Динамика культуры Русского Севера в условиях современных социальных трансформаций: монография / Ю. П. Окунев; Федер. агентство по образов., ПГУ. - Архангельск: Поморский университет, 2008. - 268 с. : вкл. л. - Библиогр.: с. 254-266, и в подстроч. примеч. Формирование рекреационной территории Каргополья: монография / [А. А. Дрегало, Ю. П. Окунев, В. П. Базаркина и др. ; М-во по регион. политике и мест. самоуправлению Арханг. обл., Сев. (Аркт.) федер. ун-т им. М. В. Ломоносова. - Архангельск : Соломбальская типография, 2012. - 295 с., [6] л. цв. ил. : ил., цв. ил., портр. ; 21 см. - Библиогр. в конце разд. и в подстроч. примеч. Социальные проекты: монография / М-во по местному самоуправлению и внутр. политике Арханг. обл., САФУ им. М.В. Ломоносова, ВШЭиУ; [ред. кол.: А.А. Дрегало, Ю.П. Окунев, В.И. Ульяновский]. - Архангельск, 2015. - 242 с.: ил., граф., табл. Миграционная политика в социально-экономическом развитии Арктических регионов России: монография / под общ. ред. Н.Я. Синицкой, Ю.П. Окунева; САФУ. – Архангельск: САФУ, 2015. - 160 с.

Цель урока: Дать учащимся общее представление об умозаключении как форме мышления. Воспитывать интерес к предмету. Задачи: учебная: акцентировать внимание учащихся на форме мышления – умозаключении. сформировать навыки создания таблиц и диаграмм в текстовом процессоре Word. развивающая: логическое мышление, внимание, память. развивать кругозор детей. воспитательная: развитие познавательного интереса.

Естествознание— наука о явлениях и законах природы. В современном естествознании есть множество различных естественно-научных отраслей: физика, химия, биология, а также взаимосвязанные отрасли, такие как физическая химия, биофизика, биохимия и многие другие. Роль естествознания  в изменяющемся мире Развитие естествознания и вследствие этого повышение качества производимых товаров и совершенствование технологий стимулирует свободный рынок. Также благодаря глубокому естественно-научному опыту и анализу возможно осуществление разумного решения распределения материальных и энергетических ресурсов без вреда для природы.

Сергей Николаевич Булгаков Сергей Николаевич Булгаков (1871 — 1944) - известнейший русский мыслитель, один из продолжателей русской религиозной философии, экономист, богослов, внесший неоценимый вклад в развитие русской мысли и русского идеализма. Немного из биографии: В юности увлекался марксизмом, встречался с Карлом Каутским, Августом Бебелем, Виктором Адлером, Георгием Плехановым. В 90-е годы XIX века — представитель легального марксизма. В 1894 году окончил юридический факультет Московского университета. Выдержав магистерский экзамен, Булгаков стал преподавателем политической экономии в Императорском московском техническом училище.

Философия в переводе с древнегреческого означает «любовь к мудрости» (fileo — любить, sofia — мудрость). Впервые назвал себя «философом» Пифагор, в V веке до н. э. Первым дал определение термину «философия» Платон, III век до н. э. От имени своего учителя - Сократа, он утверждает, что человек не может быть мудрецом, он может быть только лишь любителем мудрости, философом. По своему содержанию философия представляла собой синкретическое, т.е. нерасчлененное знание и включала в себя всю совокупность знаний о мире и человеке: начала математики, астрономии, механики, медицины, психологии, истории, этики, эстетики и др.   У термина «философия» очень много определений. Согласно Сократу, философия есть исследование самого себя. Платон утверждал, что философия — это учение о вечно сущем и неизменном. Средневековые западные схоластики философией считали основанное на христианской вере познание Бога, мира и человека и их отношений. По определению Н. Г. Дебольского, Философия — это наука, имеющая задачей установление первых и основных истин, т.е. истин, служащих основоначалами или принципами для прочих истин.   Философия – особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных проявлениях.

Картина мира – это образ окружающей среды. Мировоззрение – это система взглядов на мир, на природу и общество, обобщенное представление о мире в целом. Обыденное мировоззрение (мифологическое) – порождаемое непосредственными условиями жизни и передающиеся из поколения в поколения опыта людей, в форме здравого смысла и стихий несистемного представления о мире.

Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом. Фридрих Ницше Понятие «культура» получило распространение в Европе, начиная с эпохи Просвещения. Само же это слово латинского происхождения (cultura - возделывание, обработка), имевшее непосредственное отношение к земледельческому труду, взращиванию злаков. Впоследствии данное понятие стало использоваться преимущественно для характеристики явлений и процессов духовной жизни общества (искусство, философия, наука, нравственность, религия, исторические и национальные формы сознания),  хотя неоспоримо значение и материальной культуры.

Содержание: Духовная деятельность и духовное производство. Духовные ориентиры личности. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Духовный мир человека- это сфера его жизнедеятельности, в которой он проявляет свои интеллектуальные и творческие способности. Проявляется в определённых видах деятельности, формах поведения и системе ценностей. Какие ассоциации вызывает у вас слово «духовный» и «духовность»? Как вы думаете какие способности человек проявляет в духовной сфере? 1

Философские школы Др.Китая школа инь и ян, школа Конфуция, школа Моистов, школа имен, школа легистов, школа пути и силы даосов. Общие черты философии Китая 1. Идея неразрывности человека и природы, всех частей мироздания. 2. Одушевление природы, обожествление неба, частей окружающего мира. 3. Высокая ценность жизни (в телесном и духовном аспектах). 4. Повышенное внимание к вопросам устройства общества, управления и государственной организации. 5. Антропологичность, императивность (в центре внимания всегда стоит проблема человека, вопросы этики, нравственного усовершенствования). 6. Внутренняя стабильность китайской философии, идея превосходства и нетерпимости по отношению к другим учениям и культурам. 7. Интерес к вопросам магии как к практической стороне философии.

Эмпирическое знание – описательное. (Эмпирия (лат) - опыт) Эмпирическое знание – первичное научное знание, которое получается при контакте с изучаемым объектом ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Актуальность: Философия - это учение об окружающем мире в целом, об общих принципах и закономерностях бытия и творческом познании его человеком. Без философии современный человек просто не сможет сформироваться, как личность, выбрать свой жизненный путь и организовать свой внутренний мир. Значение изучение предмета: Философия позволяет проникнуться в духовные ценности, самоопределиться, выбрать по жизни цели и расставить приоритеты, а также расширить свой кругозор и понять принципы построения современного общества.

Наука и культура Культура - это все, что создано человеком. Наука - это сфера человеческой деятельности, рациональный способ познания мира, в которой вырабатываются и теоретически систематизируются знания о действительности. Наука как многофункциональное явление

Трансгуманизм — философская концепция, международное движение, одобряющее использование достижений науки и техники для улучшения умственных и физических данных человека, радикальное изменения человеческого тела, новые формы разума. Для чего нужен трансгуманизм и возможно ли принятие его на более глобальном уровне? Как может пойти будущее с использованием идей трансгуманистов?

Вопрос 1. Онтология – философия бытия Бытие (быть, существовать) – все, что существует, мир в целом. Основные формы бытия: Объективное бытие (материальный мир) – первый мир; Субъективное бытие (сознание, внутренний мир) – второй мир. Объективированный мир сознания – третий мир, бытие культуры. Неосновные формы бытия: 1) лагерное бытие В.Шаламов А. Солженицын

Самооценивание Западная философия XX века Окончание Нового времени На рубеже XIX-XX вв. появились коренные перемены в образе жизни и мировоззрении людей

Люди взаимодействуют друг с другом на головокружительно огромном количестве языков, которые отличаются друг от друга немыслимым количеством нюансов. Формирует ли язык, на котором мы общаемся, наш образ мира, наше мышление, наш образ жизни? Мыслят ли люди по-разному только лишь потому, что говорят на разных языках? Поселение австралийских аборигенов на севере континента, говорящие на языке Куук Таайорре. Вместо слов, обычных для европейских языков - левый, правый, назад, вперёд - определяющих пространство относительно наблюдателя, они, как и многие другие коренные жители Австралии, употребляют терминологию сторон света: севернее, южнее, на восток, на запад.

Сущность Колличество

Цели: формирование представлений о становлении философии из мифологии. Порядок выполнения Задание 1. Запишите значение слова «миф».

Предмет и задачи эстетики Литература: Борев Ю.Б. Эстетика 2. Бычков В.В. Эстетика. Краткий курс,2003 3. Киященко Н.И. Эстетика жизни, 2000

ПИТ МАНДИК - ПРОФЕССОР ФИЛОСОФИИ УНИВЕРСИТЕТА УИЛЬЯМА ПАТЕРСОНА В НЬЮ-ДЖЕРСИ Пит Мандик не только говорит, что вещи, которые сейчас кажутся невероятными (вроде перемещения сознания человека в робота), реализуемы. Он считает, что будущее человечества зависит от того, насколько всерьёз мы этим займёмся. ТЕСТ ТЬЮРИНГА — ЭМПИРИЧЕСКИЙ ТЕСТ, ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ ОПРЕДЕЛИТЬ МОЖЕТ ЛИ МАШИНА МЫСЛИТЬ. Человек взаимодействует с одним компьютером и одним человеком. На основании ответов на вопросы он должен определить, с кем он разговаривает: с человеком или компьютерной программой. Задача компьютерной программы — ввести человека в заблуждение, заставив сделать неверный выбор. Тест Тьюринга считался пройденным, если компьютеру удалось бы вводить собеседника (человека) в заблуждение на протяжении хотя бы 30 % суммарного времени. Так было в 2014 году, когда чатбот Евгений Густман ввел в заблуждение 33% судей в тесте Тьюринга, который проводил Университет Рединга в Великобритании. Вариантом теста Тьюринга (а точнее — обратным тестом Тьюринга) считается капча.

Николай Александрович Бердяев русский религиозный и политический философ, один из ярчайших представителей русского религиозно-философского ренессанса. Появился на свет 6 марта 1874 г. в Киеве. Будучи потомком старинного дворянского рода, был отдан на обучение в кадетский корпус, где впервые состоялось его знакомство с философией и проснулся горячий интерес к этой науке. Затем была учеба на естественном факультете Киевского университета, обучение там же на юридическом факультете, но студент Бердяев продолжал заниматься философией