Презентации, доклады, проекты по философии

Космоцентризм – тип мировоззрения, для которого наивысшей ценностью является Космос Космос (греч.) – мировой порядок Архе – первоначало Милетская школа Пифагор

1. Нарисуйте на листе бумаги стрелу, идущую вверх. Это ваша жизнь, она не имеет конца и направлена наверх. 2. Отметьте начало этого пути. Это ваша дата рождения.

Добро – то, что способствует росту души человека, помогает другим людям, радует Бога. Зло – то, что удаляет от этих добрых целей. Грех – это недоброе чувство, мысль или дело. Человеку на его грех указывает совесть ПРЕДАТЕЛЬСТВО

   Родился Джон Локк 29 августа 1632 года на западе Англии в небольшом городке Рингтон, в семье провинциального адвоката.  Воспитывался он в пуританской семье, находившейся в оппозиции к господствовавшей в стране английской церкви и к произволу абсолютной монархии Карла I. В юношеские годы Локк испытывал влияние политических идеалов отца, который отстаивал суверенитет народа, осуществляемый через парламент. Хронология жизни Локка 1632 г. — Джон Локк родился в Сомерсете, Англия. 1642 г. — Начало гражданской войны в Англии. Отец Локка покидает дом, чтобы присоединиться к сторонникам Парламента. 1647–1652 гг. — Учеба в школе при Вестминстерском аббатстве. 1652 г. - поступает в колледж Христовой церкви в Оксфорде, где позже становится преподавателем. 1663 г. — Локк пишет, но не публикует, свой труд «Естественный закон». 1665 г. - член дипломатической миссии Англии в Бранденбурге. 1667 г. - поступает на службу к лорду Эшли (позже — граф Шефтсбери). 1668 г. - выбран членом Королевского общества, первого великого научного учреждения. 1675 г. - предпринимает путешествие во Францию. 1683 г. - после вступления на престол Якова II Локк бежит в Голландию. 1689 г. - после вступления на престол Вильгельма Оранского возвращается в Англию. Публикует свой труд«Опыт о человеческом разумении». 1691 г. - уходит от дел и переезжает жить к лорду и леди Мешэм в Эссекс. 1704 г. - смерть Локка. Он погребен в церкви деревни Хай-Лэвер.

Структура доклада Введение: постановка проблемы Аксиоматика одномодусной логики времени А.И. Уёмова и её модификации Системные подходы к конструированию времени Метамоменты линейного и циклического одномодусного времени Выводы Для нас, убежденных физиков, различие между прошлым, настоящим и будущим – не более, чем иллюзия, хотя и весьма навязчивая. Альберт Эйнштейн*

Проблемное поле Олимпиадникам трудно ориентироваться по уже пройденным материалам. У целевой аудитории нет единого места для повторения информации. Чтобы ознакомиться с одной личностью, нужно вспоминать «старую». Утомляющий процесс нахождения информации. Образ продукта Группа Вконтакте. Самые малые статьи – около 250 слов, самые большие – около 740. Собственная обложка для каждого из философов. Публикация постов, раскрывающих взаимосвязь современных новостей с идеями и взглядами мыслителей.

Ф. Энгельс в послесловии к 2 изданию «Капитала» : «...Всякая историческая борьба совершается ли она в политической, религиозной, фило­софской или в какой-либо иной идеологической области - в действи­тельности является только более или менее ясным выражением борьбы общественных классов, а существование этих классов и вме­сте с тем и их столкновения между собой в свою очередь обусловли­ваются степенью развития их экономического положения, характе­ром и способом производства и определяемого им обмена». В.И. Ленин о задачах социализма показал в 1905 году в статье «Неудавшаяся провокация» : «…Мы боремся за социализм, т. е. за полное освобождение трудящихся от всякого, не только политического, но и экономического угнетения …» ПСС т.12 , с. 109 Метод: Социализм – отдельная ОЭ Борьба классов Социализм – классовое общество 11.03.2019 ДП - «Марксист лишь тот, кто распространяет признание борьбы классов до признания диктатуры пролетариата.» Пролетариат - рабочий класс. ДП - Диктатура пролетариата, РК - рабочий класс Таблица. Виды социализмов 11.03.2019

ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА Духовная деятельность - деятельность человека (общества), направленная на выработку духовных ценностей (идей. теорий, знаний, убеждений, ценностей и т.п.) Духовное производство - производство духовных ценностей, т.е. идей, представлений, научных знаний, идеалов и т.п., а также вся система деятельности людей по производству. Обмену, распределению и потреблению духовных ценностей. Духовная культура -часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность и ее продукты. Духовная культура включает: познание, нравственность, воспитание, просвещение, право, философию, этику, эстетику. науку. искусство, литературу, мифологию, религию. Духовная культура характеризует внутреннее богатство сознания, степень развитости самого человека ВИДЫ ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Познавательная Научная, Художественная Религиозная Ценно-ориентировочная Определение положительного или отрицательного отношения людей к явлениям окружающего мира и формирование мировоззрения. Прогностическая - Планирование или предвидение возможных изменений действительности

Ки́ники (др.-греч Cynici) кинизм — одна из наиболее значительных сократических философских школ. Антисфен стал утверждать, что для достижения блага жить следует «подобно собаке», то есть сочетая в себе: простоту жизни, следование собственной природе, презрение к условностям; умение с твердостью отстаивать свой образ жизни, стоять за себя; верность, храбрость, благодарность. Представители: Антисфен Бион Борисфенит Диоген‎ Гиппархия‎ Керкид‎ Кратет Фиванский‎‎ Менипп Гадарский‎

Учебный план: аудиторные занятия Лекции – 8 часа (4 лекции) Практические (семинарские) занятия - 4 часа (2 занятия) ВСЕГО: 12 аудиторных часов (4 занятия) Учебный план: СРС Самостоятельная проработка отдельных разделов курса – 86 часов ДЗ (эссе) – 10 часов Итого СРС – 96 ч.

Что такое духовная сфера общества? Духовная сфера общества — это система отношений между людьми, отражающая духовно-нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами, как: культура наука религия

2. Истина – это знание,    1) отражающее объективные свойства предмета    2) содержащееся в научном трактате    3) добытое только научным путем    4) доступное каждому 3. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени. Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.    1) верно только А    2) верно только Б    3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны

Смотрю на глобус - шар земной, И вдруг вздохнул он, как живой; И шепчут мне материки: Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса, Роса на травах, как слеза, И тихо просят родники: Ты береги нас, береги! Грустит глубокая река, Свои теряя берега, В тебя мы верим - не солги. Ты береги нас, береги. Смотрю на глобус - шар земной, Такой прекрасный и родной И шепчут губы: «Сберегу, я сберегу вас, сберегу»! Е.Шкловский Человек – часть живой природы дышит питается растет размножается умирает условия, необходимые для процветания жизнедеятельности воздух вода питательные вещества энергия 1. Охрана окружающей среды 2. Регулирование потребностей

Раздел философии, который изучает познание, называется гносеологией, или эпистемологией. В той или иной мере познание изучают и некоторые другие научные дисцип­лины, например психология. Однако философия концент­рируется на более общих мировоззренческих проблемах гносеологии. ПОНЯТИЕ И ПРОБЛЕМЫ ГНОСЕОЛОГИИ

Вступление Каббала - это методика раскрытия единой управляющей всем мирозданием силы, называемой Творец. В основу мировоззрения, которого придерживаются последователи научного подхода к каббале, положено практическое изучение «Творца» и «Творения» как двух абсолютно противоположных свойств - соответственно, свойства отдачи (альтруизм) и свойства получения (эгоизм). Это в первую очередь методика по объединению людей в единое интегральное общество через психологическое развитие личности. Эта работа является ключевой для понимания ситуации, в которой мы находимся, а также жизни в целом. В данной презентации мы рассмотрим следующие темы: Есть ли у человека свобода выбора, если есть, то в чем она заключается. Как формируется ваша реальность. Как устроено мироздание, т.е. Вселенная. В чем заключается замысел Творца (Творец = природа = Господь = Бог и т.д. – это синонимы Высшей управляющей силы мироздания.). Иллюзия свободы выбора Мы привыкли думать, что каждое наше действие, слово или выбор являются неотъемлемой частью своего «Я», но так ли это на самом деле? Ваш мозг , по сути, является мощным вычислительным биокомпьютером, который постоянно собирает информацию, обрабатывает ее и из этого принимает решение, как вы поступите. Пример. У вас вечером есть свободное время, которым вы можете распорядиться «по своему» усмотрению. Например, вы можете пойти в кино, погулять с друзьями, сходить на свидание или на тренировку, а можете вовсе остаться дома. Время подходит к вечеру, и у вас появляется желание «я хочу в кино», но откуда появилось это желание? Ваш мозг собирает и анализирует информацию о вашем самочувствии (параметры жизнеобеспечения), вашем бывшем опыте (понравилось ли вам раньше это занятие или вам посоветовали друзья, или вас ведет любопытство), а также факторах окружающей среды (погода, пробки и т.д.).

НАУКА. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ Наука – это совокупность знаний о закономерностях развития природы, общества, мышления, а также отдельная отрасль этих знаний. Наука представляет собой не только совокупность накопленных знаний, но и деятельность по получению новых, ранее не существовавших знаний. Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности. Практическая ценность научного знания тем выше, чем оно ближе к истине. Особенности науки как формы познания окружающей действительности: → наука ориентирована на познание сущности предметов и процессов; → наука оперирует специфическими методами и формами, инструментарием исследования; → для научного познания характерны планомерность, системность, логическая организованность, обоснованность результатов исследования; →наука располагает специфическими способами обоснования истинности знаний.

Миссия Ашрама Научить учащихся такому хорошо сбалансированному образу жизни, при котором индивидуальные потребности в сфере дхармы (ваишнава-, сва-варна- и ашрама-) были гармонизированы между собой и синхронизированы с потребностями в этих сферах у общества. Так, чтобы по итогам обучения возникло бы твёрдое понимание необходимости: 1. исполнения в своей жизни 3-ёх видов дхармы: 1.1. ваишнава-дхармы – то есть, практики преданного служения; 1.2. сва-варна-дхармы – своих профессиональных обязанностей; 1.3. ашрама-дхармы – обязанностей своего уклада и образа жизни. 2. нахождения в сат-санге в течение всей жизни; 3. постепенного расширения сознания от индивидуалистического до заботящегося о благе семьи, и далее о благе людей в большем, чем семья, масштабе (т.е. расширение сознания от гедонистического до семейного и от семейного до обще-социального); 4. самосознания и реализации своей духовной природы (качественно неотличной от природы Абсолютной Истины, состоящей из сат-чит-ананды), что вкратце можно обозначить как «сознание Кришны». 1 курс Вкратце: 1 курс – является общих для всех в плане: дисциплины и практического служения; развития качеств характера; самоопределения и понимания своей природы. Однако, уже на этом курсе возможны ориентация либо: больше в практическую сторону; больше в интеллектуально-образовательную сторону; в зависимости от индивидуальных особенностей студента.

Диалектика возникла и развивалась наряду с метафизикой как противоположным ей способом мышления и познания. Ее особенность – тенденция к созданию однозначной, статичной картины мира, стремление к абсолютизации и изолированному рассмотрению тех или иных моментов или фрагментов бытия. Метафизический метод характеризуется тем, что рассматривает предметы и процессы по одному принципу. При рассмотрении движения метафизика тяготеет к сведению многообразных его форм к какой-либо одной, что проявляется в философии Нового времени, для которой было характерно сведение различных форм движения материи к механической. Диалектика (от греч. диалектике) означает искусство вести беседу, рассуждать. В современном понимании диалектика – это теория и метод познания действительности, учение о единстве мира и всеобщих законах развития природы, общества и мышления. Основоположник диалектики Сократ. Диалектика в принципе совместима как с материализмом, так и с идеализмом. В первом случае она выступает как материалистическая диалектика, во втором – как идеалистическая диалектика.

Характер философского знания и задачи философии 1. Понятие философии 2. Взгляды на предмет философии 3. Три раздела философии Жить без смысла даже короткий период — мучение. Поэтому человек стремится к смыслу и, лишь не имея возможности найти его, в качестве заменителей начинает стремиться к власти или удовольствиям. __________ Альфрид Лэнгле

вопросы Семиотика как наука. История семиотики. Семиозис и его компоненты. Составные части семиотики. Классификации знаков и их основания. Знак и его свойства. Специфические свойства языкового знака. Иконичность, индексальность и символичность языковых единиц и структур. Семиотика как наука о знаках Семиотика (греч. semeion ‘знак, признак’) – наука о знаках и знаковых системах. Объект изучения – строение, типы и свойства знаков и знаковых систем.

Обоснование материализма Л. фейербаха Философия Людвига Фейербаха (1804 – 1872) считается завершающим этапом немецкой классической философии, видными представителями которой были кант, Гегель, Шелленг и Фихте, и началом материалистической эпохи в немецкой и мировой философии. Главные направления философии Фейербаха – критика немецкого классического идеализма и обоснование материализма. Основные черты полный разрыв с религией (атеизм) и освобождение от многовекового религиозного влияния; попытка объяснить Бога и религию с материалистической точки зрения, исходя из человеческой природы; материалистическое, с учётом новейших достижений науки объяснение проблем окружающего мира и человека; большой интерес к социально-политическим вопросам; убеждение в познаваемости окружающего мира.

Высшим проявлением творчества природы является человек. Создавая произведения архитектуры, изобразительного искусства, человек ориентируется на свои чувства, идеалы, потребности, соизмеряет собой все величины. Создавая произведения архитектуры, Золотое сечение 1 2 3 4 5 6 7 8

Познание – это процесс получения знаний об окружающем мире с целью нахождения истины. Чувственное Рациональное Интуитивное Мистическое ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ Формы: Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета( ощущение вкуса, цвета, запаха и т.д.) Ощущения включают как собственно свойства вещи, или объективное содержание, так и субъективную форму их отображения, зависимую от природы человека. Ощущения производят анализ действительности, но в них нет целостности предмета! отображение внешних сторон действительности, явления, оно происходит при помощи органов чувств( обоняние, осязание, слух, вкус, зрение)