Презентации, доклады, проекты по химии

Дать понятие о биогенных элементах Дать характеристику биогенным элементам Показать роль их в жизни человека Цель работы: Работа с литературой Методы изучения материала:

Трибунская Елена Жановна учитель химии МОУ СОШ№7 г. Балаково Цель: Подготовиться к предстоящему тестированию; Подготовиться к химическому практикуму; Трибунская Елена Жановна учитель химии МОУ СОШ№7 г. Балаково Укажите о каких явлениях идет речь И трещат сухие сучья, Разгораясь жарко, Освещая тьму ночную Далеко и ярко. И.Суриков

Задачи урока Изучить состав, строение фенола и его соединений. Рассмотреть зависимость взаимного влияния атомов в молекуле фенола на его свойства. Рассмотреть физическими и химическими свойствами фенола, изучить качественные реакции на фенолы. Рассмотреть нахождение в природе, применение фенола и его соединений, их биологическую роль Историческая справка В 1834г. немецкий химик-органик Фридлиб Фердинанд Рунге обнаружил в продуктах перегонки каменноугольной смолы белое кристаллическое вещество с характерным запахом. Ему не удалось определить состав вещества.

Закономерности изменения некоторых свойств химических элементов в ПС. 1. Положение элемента в ПС и строение его атома ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ ХИМ. ЭЛЕМЕНТА

Органическая химия — химия соединений углерода Международная номенклатура ИЮПАК IUPAC - International Union of Pure and Apply Chemistry Основные принципы ее были предложены в 1892 году на Международном съезде химиков в Женеве

Продукция химической промышленности Химико-лесной комплекс состоит из: 1. Химической промышленности 2. Лесной промышленности

1. Дегидрирование циклоалканов. 2. Дегидроциклизация (ароматизация алканов): 3. Получение бензола тримеризацией ацетилена. 4. Сплавление солей ароматических кислот со щелочью: Способы получения. Обладая подвижной шестеркой p -электронов, ароматическое ядро является удобным объектом для атаки электрофильными реагентами. Этому способствует также пространственное расположение p -электронного облака с двух сторон плоского s -скелета молекулы. Электрофильное замещение (SE) – механизм реакции взаимодействия ароматических углеводородов с молекулами, содержащими электрофильные частицы. Примеры электрофильных частиц: Cl+, NO2+, CH3+. Химические свойства

Меню 1. Дегустация 2. Первое блюдо. Понятийный тест 3.Химческое печенье 4.Английская закуска 5.Бутерброды 6.Винегрет 7.Коктейль 8.Дисерт «Фантазия» 9.Торт «Сюрприз» 10.Фирменное блюдо Дегустация

Содержание Введение 1.Горючее для ракеты 1.1. Литий. 1.2. Алюминий. 2. Корпус ракеты 2.1.Титан. 3.Химические опыты на орбите 3.1.Опыт №1. 3.2.Опыт №2. 4.Заключение 5.Литература 1.Горючее Чтобы преодолеть силы земного тяготения и вырваться в космические просторы, необходимо затратить много энергии. Ракета, которая вывела на орбиту корабль-спутник с первым в мире космонавтом Юрием Гагариным, имела шесть двигателей общей мощностью 20 миллионов лошадиных сил! Где же взять такую мощность?

Химизация — это одно из направлений научно-техниче­ского прогресса, основанное на широком применении химиче­ских веществ, процессов и методов в различных отраслях, на­пример в сельском хозяйстве.

Ионные уравнения Реакции, осуществляемые в растворах между ионами, называются ионными, а уравнения таких реакций - ионными уравнениями

Решить уравнение ПРИМЕР 1 Из колоды в 36 карт случайным образом вытаскивают три карты. Какова вероятность того, что среди них: нет пиковой дамы?

Проблемный вопрос: каким образом можно определить ионы металлов в растворах Цель работы: научиться определять ионы металлов Задачи: расширить знания о свойствах металлов; научиться выполнять лабораторные опыты по определению ионов металлов; научиться работать с научной литературой; вести исследовательскую работу; овладение информационными технологиями Гипотеза Вероятно есть специальные реакции при помощи которых можно обнаружить ионы металлов в веществах

Спонгиоз серого чугуна Содержание: 1.Введение 2.Теоретическая часть 3.Практическая часть Цель Методика проведения работы Экспериментальные данные 4.Анализ экспериментальных данных: -таблица образцов -фотоматериалы 5. Заключение 6. Литература Ограда Михайловского сада. Коррозия Коррозия Решетка Большого Конюшенного моста. Ограда Мариинской больницы. Коррозия

Тяжелые металлы: Биогеохимические свойства тяжелых металлов

Бухта Основных Понятий Море Химических Знаков Канал Расчетных Задач Поток Экологически Чистой Воды Рифы Формул Река Химических Уравнений «Ломоносов» «Менделеев» «Бутлеров»

Химия Химия – это наука, изучающая состав, строение, свойства веществ, а также превращения этих веществ и законы, которым подчиняются эти превращения. Век, в котором мы живем, называют “веком химии”. Это связано с тем, что именно в последние годы развитие этой отрасли достигло пика в сравнении с предыдущими периодами. Химия - Наука о составе, строении, изменениях и превращениях, а также об образовании новых простых и сложных веществ. Химию можно назвать наукой о качественных изменениях тел, происходящих под влиянием изменения количественного состава. Этапы развития химии 1. Металлургия 2. 3-4 века - Алхимия 3. Эпоха возрождения 4. 17 век – Самостоятельная наука 5. 1869 год – Периодическая таблица Менделеева 6. Инновационная химия 7. Коммерческая химия

Задачи: Закрепить понятие о смесях, физических и химических явлениях; Познакомить учащихся с процессом горения, разными видами топлива; Рассмотреть процессы дыхания и окисления; Продолжить формирование умения устанавливать взаимосвязь между живой и неживой природой. Какие явления называются физическими? Приведите примеры. Какие явления называются химическими? Приведите примеры. Выпишите отдельно физические и химические явления: Кипение воды, плавление олова, ржавление железа, замерзание воды, свечение лампочки, обжиг глины, гниение листьев, сплющивание проволоки, горение дров.

Химический диктант Валентность – это ……. Валентные электроны – это Высшая валентность по кислороду равна ……….. Низшая валентность по водороду равна ……… Химическая формула – это … 6. Коэффициент показывает …… 7. Индекс показывает ………… 8. Качественный состав вещества показывает……. 9. Количественный состав вещества показывает…………. 10. Простое вещество – это…. 11. Сложное вещество – это……..

Структура исследовательской работы: Актуальность проблемы Цели Задачи Описание процесса и результатов исследования Выводы и оценка полученных результатов Практические рекомендации В наше время человечество сталкивается с острой проблемой нехватки природных полезных ископаемых. Каждый день ученые ищут новые способы, для того чтобы пополнить нехватку ресурсов. Один из них – искусственное выращивание кристаллов.

Ключи от форта ГСМКВ Распределите вещества- карточки по классам

Цели урока: Изучение - знаний по определению понятий: химическая связь, ион, ионная связь, металлическая связь; - умений определять тип химической связи (ионной, ковалентной непо­лярной и ковалентной полярной) в соединениях, объяснять свойства веществ, исходя из типа хими­ческой связи, находить черты сходства и различия ее с ковалентной и ионной связью. Этапы урока Организационный этап Этап повторения знаний Этап активизации знаний Этап изучения знаний Этап закрепления и рефлексии

Сложные эфиры Сложные эфиры - соединения с общей формулой R–COOR', где R и R' - углеводородные радикалы. Cложные эфиры могут быть получены при взаимодействии карбоновых кислот со спиртами (реакция этерификации). Катализаторами являются минеральные кислоты. Общая формула сложных эфиров где R – радикалы