Организация коррекционной работы по математике

Диагностика трудностей в обучении, возникших у учащихся при обучении математике.
Создание организационно-педагогических условий
- Тетрадь конспектов
- Дополнительная внеурочная работа по коррекции знаний

Уровни усвоения материала
1 четверть – красный, 2 четверть – синий,
3 четверть – зеленый, 4 четверть – черный

Винни-Пух был в гостях у Пятачка. Уходя, он забыл у него свой воздушный шарик. Пятачок заметил это только через 12 минут после ухода Винни-Пуха и сразу побежал за ним вдогонку, чтобы отдать шарик.
Запишите на математическом языке:
1) скорость Пятачка, если она на 150 м/мин больше скорости Винни-Пуха;
Проверьте себя:
х + 150 (м/мин);
3) скорость сближения Пятачка и Винни-Пуха;
х + 150 – х = 150 (м/мин)
2) расстояние, которое прошел Винни-Пух за 12 мин;
12х (м)
4) время, которое понадобилось Пятачку, чтобы догнать Винни-Пуха.
12х : 150 (мин)
5) расстояние, которое пробежал Пятачок, пока не догнал Винни-Пуха.
(х + 150) · (12х : 150) (м)

Благодарю
за внимание