Освоение основных универсальных предметных знаний и умений в курсе технологии

М е т а п р е д м е т н ы е
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических операций
наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, классифи-
кация, установление аналогий, подведение под понятие
определение границ собственного знания и «незнания»
П р е д м е т н ы е
Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
ФГОС. Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов (технология)
Может ли учебный предмет «Технология» все это реализовать?

Главное правило практической работы – перед её выполнением
всем всё должно быть понятно
Главное условие выполнения этого правила – предварительная поисково-аналитическая деятельность учащихся
Поисковые, тренировочные
упражнения (открытие технологических способов – как сделать)

Межпредметная связь с математикой – практическая геометрия.
Условие качественного выполнения проектных заданий в 3 и 4 классах.

Что открывается в данной теме
Сравнение объемных форм и плоских фигур.
Введение понятия «развёртка».
Соотнесение коробок, их развёрток и чертежей развёрток.
Чтение чертежа развёртки.
Последовательность построения развертки по её чертежу.
Рицовка – надрезание картона для его сгибания.
Крепёжные детали. Соединение (подвижное и неподвижное) деталей на винты, болты.
Диаметр окружности, круга.
Художественные техники – филигрань и квиллинг, изонить, из креповой бумаги.
Понятия: развёртка, рицовка, диаметр.
Профессии – инженер, конструктор, строитель, декоратор.

Объём и объёмные формы. Развертка
Знакомство с разверткой, ее строением – практическое исследование.
Соотнесение коробок и их разверток.
Конструкторско-технологическая задача.
Соотнесение плоских фигур и объемных форм.
Развитие пространственного восприятия (геометрия, конструкторские способности)

Введение понятия «развертка»
Общая конструкция коробки с крышкой в сборе
Общая конструкция коробки с крышкой в разборе
Чертежи коробки и крышки
Методика – практическое исследование, демонстрация, манипулирование (разворачивание – сворачивание коробки; соотнесение коробки, рисунка -нахождение частей коробки на ее рисунке; выполнение надписей частей; соотнесение коробки, рисунка и чертежа )

Развертка. Чтение чертежа развёртки.
Построение чертежа развёртки
Разметка развертки
Построение габаритных размеров.
2. Откладывание размеров по длине и построение вертикалей.
3. Откладывание размеров по ширине и построение горизонталей.
4. Обведение контура завертки.
Чтение чертежа развёртки.
Обработка сгибов рицовкой (или беговкой).
Развитие пространственного восприятия (геометрия, конструкторские способности)
Элементы графической грамоты (практическая геометрия).

Развертка. Чтение чертежа развёртки.
Как называется изделие.
Какова его форма.
Чтение чертежа развёртки
Составление формулы развёртки
1. Чему равна общая длина развёртки (ОД) ?
2. Чему равна общая ширина развёртки (ОШ) ?
3. Каковы размеры каждой части изделия по длине ?
Каковы размеры каждой части изделия по ширине?
Элементы графической грамоты (практическая геометрия).
Формула развёртки записывается на доске. Это основа для построения развёртки.
изделия
чертёж изделия
мм
мм
мм
мм

Разметка развёртки. Сборка.
Элементы графической грамоты (практическая геометрия).
5. Обвести контур завертки.
6. Вырезать развертку.
7. Выполнить рицовку или биговку.
8. Собрать изделие.
мм
мм
мм
мм

Развертка. Чтение чертежа развёртки.
Построение чертежа развёртки
Соотнесение коробок и их разверток.
Конструкторско-технологическая задача.
Развитие пространственного восприятия (геометрия, конструкторские способности)
Соотнесение коробки и её разверток.
Соотнесение разверток и их чертежей.
Описание развертки по рисунку коробки и её чертежам.
Элементы графической грамоты (практическая геометрия).

Развертка. Чтение чертежа развёртки.
Построение чертежа развёртки
Рабочая
тетрадь
Элементы графической грамоты (практическая геометрия).

Моделирование и конструирование

Моделирование и конструирование
Рабочая
тетрадь

Элементы графической грамоты (практическая геометрия).
Циркуль. Диаметр.
Практическое использование нового
Новое знание – наблюдение, обсуждение графического изображения.
Конструкторско-технологическая задача.
Новое умение – упражнение.
Обобщение, оценка

Развитие конструкторского мышления.
Условие качественного выполнения проектных заданий в 3 и 4 классах.

Что открывается в данной теме
Театральные куклы. Их конструкции.
Соединение деталей в кукле-марионетке.
Конструкция типа «неваляшка» - механизм качения.
Игрушка в народных промыслах России.
Понятия: механизм куклы-марионетки, механизм куклы-неваляшки (механизм качения).
Профессия – кукольник, кукловод.

Театральные куклы. Их конструкции.
Соединение деталей в кукле-марионетке.
Наблюдение, обсуждение
Промежуточное обобщение
Открытие нового.
Практикум – освоение нового.
Конструкторско-технологическая задача.
Открытие конструктивных особенностей – обсуждение графического изображения

Конструкция типа «неваляшка» - механизм качения.
Открытие нового – наблюдение, обсуждение графических изображений, предметов
Промежуточное обобщение
Конструкторско-технологические задачи.
Оценка, обобщение
Испытание, доработка конструкции

Конструкция типа «неваляшка» - механизм качения.
Рабочая тетрадь