Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное

Тема урока:
Письменное умножение трёхзначного числа
на однозначное

1 вопрос
Как расположить числа 310, 31, 103, 301, 333, 111, 13 в порядке возрастания:
А) 13, 31, 103, 111, 310, 301, 333.
Б) 13, 31, 103, 111, 301, 310, 333.
В) 31, 13, 103, 111, 301, 310, 333.
2 вопрос
Какое из предложений соответствует выражению 180+160:2.
А) Сумму 180 и 160 уменьшили на 2.
Б) К 180 прибавили частное 160 и 2.
В) Сумму 180 и 160 уменьшили в 2 раза.

3 вопрос
Число 679 сначала уменьшили на 70, а затем к полученному числу прибавили один. Найдите верный ответ.
А) 610
Б) 673
В) 61
4 вопрос
Чему равна половина от 400?
А) 200
Б) 20
В) 300

5 вопрос
Укажи выражение, в котором последним будет выполняться действие вычитания.
А) 23·3-8+42:3
Б) (90-34)·8-27
В) (28+45-35):2·40
6 вопрос
В какой строке записано уравнение?
А) 170-70=100
Б) а:14=128-100
В) с<12·100

7 вопрос
В каком из уравнений правильно назван неизвестный компонент?
А) 32: b=8 (частное)
Б) 9·d=45 (множитель)
В) а:6=12 (делитель)
8 вопрос
В каком из уравнений неизвестное число не равно 0?
А) 45·а=45
Б) b:19=0
В) с+18=18

9 вопрос
Какую формулу мы будем использовать при решении задачи? Площадь прямоугольника равна 24 см2. Чему равна длина этого прямоугольника, если ширина 4 см.
А) S=a·х·b Б) a=S: b В) a=S-b
10 вопрос
Выбери выражение, с помощью которого можно будет решить задачу. В одной группе 7 туристов, а в другой в 3 раза больше. Сколько туристов в двух группах?
А) 7 · 3 Б) 7+7+3 В) 7+(7·3)

25 ∙ 3
132 ∙ 5
5 ∙ 71
228 ∙ 4
148 ∙ 6
6 ∙ 24

25 х 3 132 х 5
5 х 71 228 х 4
6 х 24 148 х 6
= 75
= 355
=144
=?
=?
= ?

ед.
1. Записываю выражение в столбик.
1
Множитель 6 пишу под разрядом единиц числа 142
Письменный способ: «умножение столбиком»
Рассуждай так:
2. Умножаю единицы.
2 ед. X 6 = 12 ед.– это 1 дес. и 2 ед.
2 ед. пишу под единицами, 1 дес. запоминаю, надписываю над десятками 1.
3. Умножаю десятки.
4 дес.X 6= 24 дес. да ещё прибавить 1 дес., всего получаю 25 дес.- это 2 сот. 5 дес.
Пишу 5 дес. под
десятками,
2 сот. запоминаю,
надписываю над
сотнями 2.
4. Умножаю сотни.
1 сот. X 6 ,получаю 6 сот.и прибавлю 2 сот. , получаю 8 сот. Пишу 8 сот. под сотнями,. –.
5. Читаю ответ:
852
х
1 4 2
6
2
5
8
дес.
сот.
2

Работа с учебником
с. 88 Объяснение в учебнике

Работа с учебником
с. 88 №1
123 ∙ 3 Записываю первый множитель.
1 2 3
х
2. Записываем второй множитель под единицами первого множителя.
3
3. Умножаю единицы: 3 ∙ 3=9
9 единиц пишу под единицами.
4. Умножаю десятки:
2 дес. ∙ 3 = 6 дес.
6 десятков пишу под десятками.
9
6
4. Умножаю сотни: 1 сот. ∙ 3 = 3 сот.
Пишу под сотнями.
3
5. Читаю ответ: 369

Работа с учебником
с. 88 №3
4 т.
1) 20 ∙ 5 =
20 ∙ 5 м
25 м
100 (м)
плёнки всего.
4 т.
2) 16 ∙ 4 =
64(м)
64 м < 100 м
16 м
? м
? м
плёнки понадобится

Работа с учебником
с. 88 №3
4 т.
20 ∙ 5 м
25 м
4 т.
25 ∙ 4 =
100(м)
100 м = 100 м
16 м
? м
? м
плёнки понадобится
Ответ: купленной пленки хватит на все теплицы.

:
-
:
-
:
:
:
+
∙
+
∙
-

Самостоятельная работа
с.88 № 2
(1 столбик – столбиком,
4 столбик – по действиям)