Презентации, доклады, проекты по математике

ЦЕЛИ УРОКА Провести обобщение темы «Построение графиков функций с помощью производных» Построить алгоритм построения графиков. Научиться проводить исследование графиков не только на языке математики, но и используя методы познания действительности. Развивать умение проводить анализ событий, ставить проблему и находить пути её решения. Развивать умение адаптироваться в происходящей жизни, строить планы на будущее. Воспитывать умение работать в команде, чувство патриотизма, ответственность за свою страну и народ. ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА? Экономики государства Финансов Экологии Здоровья нации Благосостояния народа Занятости населения

Обобщить изученный материал. Закрепить навыки применения изученных теорем к решению задач. Воспитывать самостоятельность в выборе способа решения задач. Цель урока: Организационный момент. Учебники, тетради, инструменты. Основные задачи курса. Ход урока.

Единицы объема За единицу измерения объемов примем куб, ребро которого равно единице измерения отрезков. Куб с ребром 1 см называют кубическим сантиметром и обозначают см3. Свойства объемов 10. Равные тела имеют равные объемы

Угол (острый, прямой, тупой) Мама мой взяла листок и загнула уголок. Угол вот такой у взрослых называется прямым. Если угол уже — острым, если шире, то — тупым. Треугольник Самолёт летит по небу, треугольное крыло, На моём велосипеде треугольное седло, Есть такой предмет — угольник, и всё это — треугольник. Тут мама три спички  на стол положила И мне треугольник из спичек сложила. А в это время я чертил и наблюдал за мамою, Я три прямых соединил и сделал то же самое.

Определения   Пропорциональное (усилительное или безынерционное) звено  

Алгебраические методы решения прикладных задач на экстремум В технике и естествознании, как, впрочем, и в обыденной жизни, встречается особый вид задач – задач на «максимум и минимум». Люди издавна желали получить наибольшую выгоду при наименьших затратах. Огромное число таких задач возникает в экономике и технике. Бурное развитие экономики и техники привело к новой теории – теории оптимального управления. В математике эти задачи называют задачами на экстремум. Исследование задач на экстремум началось 25 веков назад. С возникновением математического анализа были созданы общие методы их решения. Метод, основанный на теореме о произведении двух сомножителей, сумма которых постоянна Теорема Произведение двух множителей, сумма которых постоянна, имеет наибольшее значение при равенстве множителей: max при

Построение графика функции у=sinx 1 -1 0 0 0 Свойства функции у=sinx x -x y -y 1 -1 -1 1 Синусоида у 1 -π/2 π 2π 3π х -3π/2 -π 0 π/2 3π/2 5π/2 -1

Тема урока: Представление информации. Решение задач на проценты. Тема урока: Представление информации. Решение задач на проценты. Цель урока: рассмотреть виды представления информации и совершенствование практических навыков решения основных задач на проценты и умение применять их при решении реальных жизненных задач.

7+1 5+3 6+2 8 - 2 СРАВНИТЬ > 5 3

Основной вопрос: для чего нужны логарифмы? Вопрос учебной темы: логарифмы и их применение. Учебные предметы: математика, физика, информатика. Участники: учащиеся 10 классов. Информационные ресурсы: энциклопедии, Интернет ресурсы Дидактические цели проекта: развитие самостоятельной познавательной активности учащихся, приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом литературы, умение анализировать и сопоставлять полученные факты МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: НАУЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ,НАУЧИТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ И ОБОЩАТЬ ПОЛУЧЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ, КРАТКО ИЗЛАГАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

План урока: ©Бондаренко Н.А Знакомство с понятием циклический алгоритм. Рассмотрение видов циклических алгоритмов с примерами задач и их решением. Повторение изученного. Запись домашнего задания. Приключения Тома Сойера «Том вышел на улицу с ведром известки и длинной кистью. Он окинул взглядом забор, и радость в одно мгновение улетела у него из души, и там воцарилась тоска... Со вздохом обмакнул он кисть в известку, провел ею по крайней доске, потом проделал то же самое снова и остановился: как ничтожна белая полоска по сравнению с огромным пространством некрашеного забора!..» Марк Твен ©Бондаренко Н.А

Чему будет равно значение переменной B после выполнения следующего алгоритма: Чему будет равно значение переменной с после выполнения следующего алгоритма:

9 6 4 9 1 10 Молодец!

Для нахождения производной неявной функции надо продифференцировать обе части уравнения, рассматривая y как функцию от x. Затем из полученного уравнения выразить у /. Пример. Найти производную функции, заданной уравнением

Сергей Петрович решил построить на дачном участке теплицу длиной 4м. Для этого сделал прямоугольный фундамент. Для каркаса теплицы Сергей Петрович заказал металлические дуги в форме полуокружностей длиной 5м каждая и покрытие для обтяжки. Отдельно требуется купить пленку для передней и задней стенок теплицы. В передней стенке планируется вход, показанный на рисунке прямоугольником ВСС1В1, где точки В,О,С делят отрезок АD на четыре равные части. Внутри теплицы Сергей Петрович планирует сделать три грядки по длине теплицы – одну центральную широкую грядку и две узкие грядки по краям. Между грядками будут дорожки шириной 40см, для которых необходимо купить тротуарную плитку размером 20смХ20см. 1.Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 60см? 4м 4м=400см, х-количество отрезков 400:х 60; 400:60 х; х; х=7, тогда дуг-8 Ответ : 8 Решение:

Геометрия Планиметрия Стереометрия stereos телесный, твердый, объемный, пространственный Стереометрия. Раздел геометрии, в котором изучаются свойства фигур в пространстве. Основные фигуры в пространстве: А Точка. а Прямая. Плоскость.

Фрактальная геометрия — удивительная область математики, которая таит ключ к познанию природы. Сегодня мы попробуем узнать, как рисовать фракталы, как они звучат, какие они на вкус и почему невозможно измерить длину береговой линии. Множество Мандельброта – классический образец фрактала

Какой сегодня день недели? Вторник. Месяц? Январь. Число? 10 9 11

5 6 7 8 6 7 8 9

Теоретическая часть: Прочитать и понять. Выделенное жирным шрифтом – выучить. Например:

8 +6 -9 +7 -4 +9 _8 10-6+3 (10-6)+3 10-(6+3) Как вы думаете, ответ будет одинаковым? Сравни выражения