Презентации, доклады, проекты по математике

Указание к работе: Отметьте в координатной плоскости точки, соединяя каждую группу точек в указанном порядке. За единичный отрезок принимаем 1 клетку тетради. Постройте точки (4; – 1); (0; – 1); (2; 1); (2; 3); (1; 4); (– 1; 4); (– 2; 3); (– 2; 2); (– 4; 2); (– 2; 1); (– 2; – 3); (– 1; – 4); (3; – 4); (4; – 3); (5; 0); (4; – 1). (– 1; 2).

Все сумели мы собраться, За работу дружно взяться. Будем думать, рассуждать, Можем мы урок начать. Классная работа. Открываем тетрадь, отступаем 4 клетки вниз от прошлой работы и 10 клеток вправо. Записываем число и классная работа. 15 апреля На следующих слайдах посмотри внимательно как правильно писать числа 6 и 9

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке: 11.4.1.11 - знать свойства степенной функции; Повторить: 1. Какая функция называется степенной? 2. Какая функция называется возрастающей (убывающей)? 3. От чего зависит поведение степенной функции? 4. Какая функция называется четной (нечетной)? 5. Какой симметрией обладает четная и нечетная функция при построении графика? 6. Существуют ли функции, которые обладают свойствами четности и нечетности?

Дорогой друг! На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Вначале реши пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мышки щёлкнуть по карточке. Удачи! 6 5 + 1 9 8 + 1 4 3 + 1

Аксиомы группы С. С1 Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие этой плоскости, и точки, не принадлежащие ей. А К D B С

    2. Где на координатной прямой находятся числа, если они: 1) больше числа 3; 2) меньше числа 3; 3) больше числа 3, но меньше числа 5; 4) являются решениями уравнения | x | = 3? Сколько таких чисел существует в каждом из случаев 1-4?

Цель работы донести в доступной форме интересующимся учащимся результаты нашей работы о том, каким образом развитие общества происходит по синусоиде; убедиться на примерах развития личных отношений, качества обучения в школе, что закон «синусоиды» работает. «Жизнь – это чудо. Жизнь – это амплитуда. То падаешь, то летишь» И.А.Бунин Задачи собрать и изучить информацию о том, как происходит развитие общества, графически отобразить некоторые этапы изучить функцию y= sin x и построение её графика провести анкетирование семейных пар, систематизировать полученные данные и построить график развития личных отношений используя архив школы, ознакомиться с результатами качества обучения в 8,11-х за последние 5 лет, систематизировать полученные данные и построить графики

Изучите образец и решите самостоятельно №8.7(2) Изучите образец и решите самостоятельно №8.8(2)

При изучении истории любой науки можно проследить развитие идей, как они возникали и в какие формы их облекали учёные. Каждому учёному приходится, занимаясь какой-либо наукой, изучать её историю, чтобы понять какое место в этой науке занимают его исследования и открытия, а также чтобы «заново не изобретать велосипед». Кроме того, при неожиданных открытиях в истории науки удаётся удлинить её прошлое и память человечества.

Введение Стереометрия – раздел геометрии, в котором изучают свойства фигур в пространстве. Предметы стереометрии: •Точки •Прямые •Плоскости •Геометрические тела и их поверхности Многогранник – поверхность, составленная из многоугольников и ограничивающая некоторое геометрическое тело. Грани– многоугольники, из которых состоит многогранник. Ребра – стороны граней. Вершины – концы рёбер. Диагонали – отрезки, соединяющие две вершины, не принадлежащие одной грани.

Цели урока: считать предметы парами, тройками, пятёрками; закреплять письменные приемы сложения и вычитания; решать задачи; развивать логическое мышление, воображение; 1. Вставь пропущенные знаки: 59… 4… 20 = 43 58 … 4… 9 = 63 48… 50… 7 = 91 67 … 8 … 4 = 71 2. Вставь пропущенные числа: 48 + 4 >28 + … 56 – 30 < 29 + … 65 + 7 < 95 - … 77 - … > 59 - … 46 + (17+ 3) = 46+ … (26 + 4) - 20 = 20 - … 30 +(32 + 8) = 30 + … + + + + - - - - 20 3 2 9 1 20 10 40

6. ПРИЛОЖЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ 6.1 Теоремы о дифференцируемых функциях 6.2 Исследование функции и построение её графика 6.3 Нахождение наибольшего и наименьшего значений функции 6. ПРИЛОЖЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ 6.2 Исследование функции и построение её графика 6.2.1 Возрастание и убывание функции 6.2.2 Экстремум функции 6.2.3 Выпуклость и вогнутость графика функции 6.2.4 Точки перегиба 6.2.5 Асимптоты графика функции 6.2.6 План исследования функции и построение её графика

Диметрическая проекция Построение начинают с проведения аксонометрических осей х, у и z. Ось фронтальной диметрической проекции располагают, как показано на рисунке 61, а: ось X — горизонтально, ось z - вертикально, ось у под углом 45° к горизонтальной линии. Угол 45° можно построить при помощи чертежного угольника с углами 45, 45 и 90°, как показано на рисунке 61, в. Ось у проводят с наклоном влево или вправо. Во фронтальной диметрической проекции по осям х и z (и параллельно им) откладывают натуральные размеры, по оси y (и параллельно ей) сокращенные в два раза. Изометрическая проекция Положение осей изометрической проекции показано на рисунке 61, б. Оси х и у располагают под углом 30° к горизонтальной линии (120° между осями). Их тоже удобно проводить при помощи угольника. Но в этом случае угольник берут с углами 30, 60 и 90° (рис. 61, г). При построении изометрической проекции по осям х, у, z и параллельно им откладывают натуральные размеры предмета.

Учиться нужно весело! 2 7 Умножая 9 на 3, загните третий палец. Запишите количество пальцев слева и справа от загнутого. Это и будет ответ!

Для чего необходим этот прибор? КРУГ ОКРУЖНОСТЬ – ЭТО ГРАНИЦА КРУГА

Тема : Рациональные приемы вычислений. Ты научишься вычислять рационально Работа в тетради. Открой тетрадь, запиши число. 17ноября. Классная работа.

Введение Ускоренное старение организма. Развитие опасных заболеваний (гастроинтестинальный рак, рак легких, груди, карцинома и др.). Риск возникновения и развития многих заболеваний различен у мужчин и женщин, поэтому пол является важным аспектом любого исследования этиологии заболеваний. Различия в продолжительности жизни и ее качестве у мужчин и женщин. [1] Horvath, S. Genome Biol. 14, R115 (2013). Метилирование ДНК Модификация молекулы ДНК без изменения самой нуклеотидной последовательности ДНК.  Метилирование ДНК заключается в присоединении метильной группы (СH3) к цитозину в составе CpG сайта в позиции С5 цитозинового кольца. CpG-сайт – область ДНК, где цитозин предшествует гуанину. Результат присоединения метильной группы к некоторому CpG-сайту является одной из основных метрик анализа метилирования ДНК. https://en.wikipedia.org/wiki/CpG_site

Основные вопросы темы: 1. Экстремум функции нескольких переменных. 2. Необходимые и достаточные условия. 3. Наибольшее и наименьшее значение функции в замкнутой ограниченной области.

ТИП УРОКА: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ Цель урока: 1) ввести правило умножения дроби на натуральное число; 2) учить применять правило умножения дроби на натуральное число при решении примеров и задач; 3) отрабатывать навык применения основного свойства дроби при сокращении дробей; 4) развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи. ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР, АНГЛИЙСКИЙ ФИЛОСОФ, ГОВОРИЛ: «ДОРОГИ НЕ ТЕ ЗНАНИЯ, КОТОРЫЕ ОТКЛАДЫВАЮТСЯ В МОЗГУ, КАК ЖИР, ДОРОГИ ТЕ, КОТОРЫЕ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В УМСТВЕННЫЕ МЫШЦЫ».

Цели урока: обобщение и систематизация знаний по данной теме; проверка умений применять теоретический материал к решению задач; подготовка к контрольной работе и к экзамену по математике. План урока: 1. Устная разминка. 2. Практические задания. 3. Тестирование. 4. Подведение итогов. 5. Домашнее задание.