Презентации, доклады, проекты по педагогике

Мастер-класс для родителей «Твой мир малыш, в моих ладонях». Проект «Волшебный мир прогулок»

ВОПРОСЫ: Достоверность и обоснованность научного исследования 2. Апробация и внедрение результатов исследования (См. разд. материал) ВОПРОС 1. Достоверность и обоснованность научного исследования Методология и методы педагогического исследования

Выбери игру ПРАВИЛА Обезьяна под пальмами

התחביבים שלי: שחייה לשחק משחקים

Маҡсат. Һүҙҙәрҙә билдәләнгән өндәрҙе табырға , өндөң урынын билдәләргә, һүҙҙәрҙе ижектәргә бүлергә өйрәтеү.Хәрефтәр менән таныштырыу. Фонематик ишетеү һәләтен, хәтерҙе үҫтереү, телмәрҙә башҡорт өндәренең әйтелешен камиллаштырыу. Уйынды бер бала, (төркөмсә,төркөм) менән уйнарға мөмкин. Карточкаларҙа башҡорт өндәре булған һүҙҙәрҙең һүрәттәре бирелгән.Уйын алдынан, бала 1 карта ала (мәҫәлән, ҡ өнө), һүҙҙәрҙе атап сыға(бала һурәтте атай алмаған саҡта, педагог(ата - әсәләр) ярҙам итә).

Системный подход Системный поход в педагогике предполагает отношение к педагогике как к системе – совокупности хорошо структурированных и тесно взаимосвязанных между собой элементов. Одним из основателей системного подхода считается Карл Людвиг фон Берталанфи – австрийский биолог, проживавший в США с середины прошлого века и изучавший изоморфизм законов в самых разных сегментах научного познания. Также формированием основных принципов системного подхода занимались А.А. Богданов, Г. Саймон, П. Друкер и А. Чандлер. Все эти ученые были достаточно далеки от системы педагогических наук, но именно благодаря их научным работам системный подход в педагогике получил толчок к развитию.  Формированием основных принципов системного подхода занимались 

История этого праздника начинается в феврале 1918 года, когда была создана Красная Армия, которая защищала наше государство. В настоящее время уже несколько лет он празднуется как День защитника Отечества. Издавна в России профессия военного была одной из самых уважаемых и почетных. Служить Отечеству – оберегать мирную жизнь нашего народа, это хранить честь и достоинство своей Родины Сегодняшняя конкурсная программа « Полоса препятствий» посвящена защитникам Отечества

Уже давно отцвели подснежники, осыпалась легкая черёмуха, земля покрылась изумрудной весенней зеленью. Ночью прошёл дождь. А утром вы посмотрите в окно и замрёте от восторга. Там распустились кусты сирени, и в воздухе поплыл её нежный аромат. Посмотрите внимательно! Почему сирень называют соцветием? Как можно изобразить это соцветие? Кистью очень долго и сложно. Сегодня я познакомлю вас с техникой печати комочком бумаги. Благодаря этой технике вы сможете нарисовать такие сложные соцветия.

Цели и задачи: Развития художественно – творческих способностей детей младшего и среднего школьного возраста через использование нетрадиционных техник рисования, развитие мелкой моторики пальцев рук и координации движений. Материалы и инструменты: формат А4 или А3; гуашь чёрная; палитра; кусочки хлопчатобумажной ткани размером 10 х5 см; непроливайка

Направление 1 Помощь детям из неблагополучных семей, детям – сиротам и инвалидам СБОР КАНЦТОВАРОВ ДЛЯ УЧЁБЫ

  Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся МБОУ «СОШ №2 МО «Ахтубинский район» обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся, является средством реализации задач по формированию основных универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных. Программа направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий, основ культуры исследовательской и проектной деятельности, предусматривает выбор, разработку, реализацию и общественную презентацию предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение личностно и социально-значимой проблемы. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Дети являются активными участниками всех событий. Они могут попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами, т.е. быть полноценными организатороми и участниками всех происходящих событий

Подготовила Соловьева Л.А. Наблюдение на прогулке в ДОУ Наблюдения проводятся ежедневно : Младший возраст – 7 -10 минут Старший возраст – 15-20 минут Детям каждый раз должны предлагаться разные объекты наблюдения.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Герасимовская средняя общеобразовательная школа . В Герасимовке в 1932 году была основана неполная средняя школа с 7летним образованием. С 1960 года Герасимовская неполная средняя школа с семилетним образованием преобразовывается в восьмилетнюю школу. В 1966 году было построено новое здание школы. 15 июля 1975 года решением Новосергиевского Совета депутатов школа становится средней. Сайт школы: http://gerasimowka.ucoz.ru/ В 2009 году Министерством образования был утверждён новый ФГОС, который был направлен на обеспечение: Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества. Сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России.

жанр аттестационной работы Методическая разработка по выполнению исследовательской работы ученика начальной школы на тему «Удивительный крахмал» Цель и задачи работы Жанр: исследовательская работа Краткая характеристика образовательного учреждения: МКОУ «СОШ № 85» г. Тайшета им. Н,Д.Пахотищева Цель: изучить и расширить знания о крахмале через опыты; Задачи работы : рассказать, что такое крахмал и как его найти. выяснить, в каких продуктах он встречается. рассказать, как добыть крахмал. описать сферы применения крахмала. подтвердить все экспериментально.

Заголовок слайда Задание 26 Составьте план текста выделите основные смысловые фрагменты текста озаглавьте каждый из них.

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы... В. А. Сухомлинский Предлагаю задачи, в процессе решения которых, ученик будет осознавать ценность своего здоровья, ценить и беречь его. Данные задачи рекомендованы для обучающихся 5-6 классов. Они будут интересны учителям математики, внедряющих здоровьесберегающие технологии. Материал представлен в виде презентации Microsoft PowerPoint. Сборник состоит не только из задач, но и дополнительной информации, для чего нужно нажать на кнопку «Это интересно»! Задача №1 Дерево бук вырабатывает за час 1 кг 700 г кислорода. За день это дерево удовлетворяет потребность в чистом воздухе 68 человек. Сколько граммов кислорода потребляет человек за неделю? ОТВЕТ 4200 г ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Здравствуйте ребята! Здравствуйте ребята!

Умеет находить общий язык со своими учениками Должен идти в ногу со временем

-Почему стоишь, машина? -Би-би-би-и-и! Спустилась шина! Умоляю, выручайте! Поскорее накачайте! Дзинь-дзинь-дзинь!- Пришёл трамвай.- Кто поедет? Залезай! Прокачу я хоть куда! Были б рельсы, провода!

Цель: Создание прототипа устройства современного оповещения при нарушении в системе жизнеобеспечения здания Задачи: 1) Провести опрос учащихся, их родителей и учителей, который позволит определить факторы и проблемные точки в выбранных системах жизнеобеспечения, влияющие на состояние комфортного обучения в школе 2) Изучить состояние подсистем жизнеобеспечения по трем направлениям: шумовой фон, температурный режим, чистота воздуха 3) Определить устройства и механизмы каждой подсистемы и выявить несовершенство тех элементов, которые приводят к созданию некомфортных условий 4) Определить требования к изделию: каким должен быть датчик, какими функциями он должен обладать , чтобы его можно было установить в школьном помещении. 5) Определить самый экономически выгодный и доступный для осуществления способ регулирования поступления избыточного тепла, очистки воздуха и устранение излишних шумовых эффектов Гипотеза исследования: если условия окружающей среды в помещениях школы поддерживать на комфортном уровне для организма, то это будет залогом сохранения физической и эмоциональной стабильности организма учащихся Объект исследования: все помещения школьного здания Предмет и место исследования: качественные и количественные экологические показатели кабинетов Оборудование: устройства для определения уровня температуры, углекислого газа и шума. НАУЧНАЯ НОВИЗНА: Проведены исследования и получены результаты о состоянии уровня шума, температуры и уровня углекислого газа в помещениях школы, чего ранее не проводилось. Разработан протопит устройства оповещения при нарушении работы

Кто в кафтане золотистом Собирает мёд душистый? То присядет на цветок. То помчится в городок. С деревянным городком Делится медком. Длинный хобот- но не слон, Целый день летает он. Слышен писк- но он не мышка Он для мышки мелкий слишком. На людей бросается, Носиком кусается

Je suis professeur. Je suis maman