Презентации, доклады, проекты по педагогике

Конкурс 1. Соревнование с целью выявить из числа представленных наиболее достойных участников или наилучшие работы. (по Ефремовой) 2. Соревнование, имеющее целью выделить лучших участников, лучшие работы. (по Ожегову) 3. Соискательство на награду, место, звание; соревнительный иск, состязанье, спорованье. (по словарю Даля) Конкурс педагогического мастерства- это соревнование учителей в педагогическом профессионализме, в умении продемонстрировать свой педагогический стиль, раскрыть секреты своего педагогического мастерства, обнаружить необычное в традиционном.

В руках у Ромы красный жар. С утра у Веры сильный шар. Вот огромная кора. Вот древесная гора.

Гриша шел — шел - шел, (Шагаем на месте.) Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.) Раз-грибок, (Наклоны вперед.) Два - грибок, (Наклоны вперед.) Три - грибок, (Наклоны вперед.) Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.) Поднимите плечики.  Прыгайте, кузнечики!  Прыг-скок, прыг-скок.  Сели, травушку покушаем,  Тишину послушаем.  Тише, тише, высоко,   Прыгай на носках легко.

Наша кухня – любимое место в квартире. Но больше всех на кухне бывает мама. Ведь у нее столько дел там: сготовить, помыть посуду, убрать продукты, почистить плиту, испечь пироги, сделать заготовки на зиму и много-много других дел! Мама проводит почти все свободное время на кухне. Мне очень хочется, чтобы маме было уютнее и радостнее. Чтобы наша кухня для мамы была кухней хорошего настроения! История и современность Кухня в древней Руси Кухня периода СССР Современная кухня

Разpежьте изобpаженную фигуpу по линиям клеток на 4 одинаковые части. Разpежьте приведенную фигуpу на 2 части и сложите из получившихся частей квадpат.

«СОБЕРИ МАЯК» Номинация: «Моя игра» Возраст участников: 6 – 10 лет Количество участников: 2-4 человека Задачи: побуждать детей к самостоятельному изготовлению игрового поля из предложенных элементов (круги, квадраты, маяки) учить соблюдать правила игры, планировать свою деятельность (предвидеть и находить оптимальное решение в ходе игры) закреплять счет в пределах 6

Сабақтың мақсаты: 6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

Кафедра физической культуры и спорта организует и проводит обучение слушателей по программе профессиональной переподготовке «Преподаватель физической культуры высшей школы» с присвоением квалификации «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ТРЕНЕР». Нашими слушателями являются руководители, преподаватели, тренеры, инструкторы по физической культуре и спорту, имеющие опыт работы в данной области, а также частные лица, желающие приобрести новую профессию – преподаватель физической культуры; тренер. Программа реализуется для слушателей Российской Федерации и зарубежных государств на русском языке. Общие сведения о программе: Объем: 474 часа Срок обучения: 1 год Форма обучения: очно-заочная. Обучение проводится как в традиционной форме, так и по системе дистанционного обучения. Предусмотрена модульная система обучения Документ при завершении обучения: Диплом о профессиональной переподготовке

Актуальность данной темы библиотека организует досуг, способствующий развитию интеллекта пользователей. Для реализации такого вида досуга необходимо суммировать теорию досуговой деятельности, библиотечную практику организации досуговых мероприятий, сущность интеллектуального досуга и определить технологические принципы, которые будут способствовать организации интеллектуального досуга в деятельности библиотек. Объектом исследования является: библиотека. Предметом исследования является: социально-культурная деятельность в библиотеках. Целью исследования является: изучение организации социально-культурной деятельности в библиотеках. Задачами данной работы являются: изучить социально-культурную роль библиотек; рассмотреть проблемы деятельности библиотек в современном мире; проанализировать культурно-массовую жизнь современной библиотеки; проанализировать социально-культурную деятельность библиотек в городе Саратове. Методы исследования: В процессе исследования были использованы: системный подход, методы, сравнения, обобщения, беседы, социально-культурное моделирование. База исследования: Библиотеки Волжского района. Информационная база исследования: Саратовская областная универсальная научная библиотека

Учебный кабинет - строительная лаборатория Наглядные пособия

Жила-была на свете мама-утка и ее маленькие утята по имени Кряка,Крутя и Утя. Одним прекрасным солнечным днем, эта маленькая семейка вышла на прогулку по озеру. Но третий утенок отстал. И говорит мама-утка своим детишкам: -Вы подождите меня тут, я выйду на правый берег за Крутей и вернусь.

КВЕСТ-ИГРА «Большие гонки по правилам!» - это увлекатель-ное путешествие по заданному маршруту с соблюдением правил дорожного движения.

ЦЕЛИ: -ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОСВОЕНИИ ИМИ ОКРУЖАЮЩЕГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА, СПОСОБСТВУЮЩИХ ДОСТИЖЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ВИДЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ОПЫТА; -ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ СОПРИЧАСТНОСТИ К ЗНАЧИМЫМ СОБЫТИЯМ «АРТЕКА», АКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ АРТЕКОВЦЕВ. ЗАДАЧИ: - СПОСОБСТВОВАТЬ ПРИОБЩЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИСТОРИИ, КУЛЬТУРЕ И ТРАДИЦИЯМ «АРТЕКА», К ЦЕННОСТЯМ МЕЖДУНАРОДНОГО СООБЩЕСТВА АРТЕКОВЦЕВ; - СОДЕЙСТВОВАТЬ ПРОЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТНОГО ТВОРЧЕСТВА, ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ; - СПОСОБСТВОВАТЬ ПРИОБРЕТЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПЫТА ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВЫБОРА И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ; - СПОСОБСТВОВАТЬ ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ К САМОПОЗНАНИЮ, САМОРАЗВИТИЮ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ СРЕДСТВАМИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Здравствуйте! Меня зовут Артеменко Дина Олеговна, я работаю в Государственном профессиональном образовательном учреждении «Новокузнецкий строительный техникум» заведующей канцелярией. Заведующая канцелярией должна знать: • постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих органов, касающиеся организации делопроизводства; • единую государственную систему делопроизводства; • стандарты унифицированной системы организационно- распорядительной документации; • структуру техникума; • организацию делопроизводства, схемы документооборота; • порядок составления номенклатуры дел, описей для постоянного и временного хранения, установленной отчетности; • сроки и порядок сдачи дел в архив;

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Невозможно построить проект для всех, но можно научить людей проектированию. Методологический афоризм ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Спроектировать абсолютно все невозможно, но не проектировать какие-то частности еще хуже, потому что они тогда начинают проектировать тебя. М.А. Кутузов, системный аналитик

Фасад и цветовое решение

Флюгер На горе-горушке стоит старушка, Руками машет, хлеба просит, Дашь хлеба — назад отдает.

Чтобы делать добро- надо прежде всего им обладать. Аристотель. Придумано кем — то просто и мудро При встрече здороваться и говорить — Доброе утро! Солнце и птицы! — Доброе утро! — Улыбчивым лицам! И каждый становится, добрым, доверчивым, Пусть доброе утро длится до вечера!

Ҡыңғырау шылтырағас, Беҙ ултырҙыҡ дәрескә. Китап, дәфтәрҙәр әҙер Тотонабыҙ беҙ эшкә. Бик күңелле ял иттек, Дәрес башлана хәҙер. Беҙ инде матур итеп Яуап бирергә әҙер.

Дети средней группы должны знать свою фамилию, полностью имя родителей Свой домашний адрес.

сс Скаутский рост: Бобрята от 1 года -6 лет

Гласит легенда, в смутное то время, Воды с тех пор немало утекло, Сев на коней, слегка поправив стремя, Сражались на Земле Добро и Зло. И белого коня вперед направив, Добро открыто мчалось на врага. Но Зло, оно не соблюдает правил, Ударило ножом исподтишка. Добро едва успело увернуться, А может, ему просто повезло, С тех пор они сражаются, дерутся, И кто из них сильней, Добро иль Зло? Игра «Доскажи словечко» И каждый становится добрым, доверчивым, И доброе утро продлится до вечера. Зазеленеет старый пень, Когда услышит: «Добрый день!»      Когда бранят за шалости,  Мы говорим: «Прости, пожалуйста!»   Если больше есть не в силах, Скажем маме мы: «Спасибо!» Добрый день