Презентации, доклады, проекты по педагогике

Материалы, оборудования и инструменты Правила работы с ножницами Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. Ножницы должны иметь тупые, кругленные концы. Ножницы кладите кольцами к себе. Следите за движением лезвий во время резания. Не оставляете ножницы раскрытыми. Передавайте ножницы кольцами вперед. Не машите ножницами, не подносите к лицу. Используйте ножницы по назначению. После окончания работы кладите ножницы в футляр. Храните ножницы всегда в определенном месте. ПРАВИЛА РАБОТЫ С ИГЛОЙ ХРАНИТЕ ИГОЛКУ В ИГОЛЬНИЦЕ. НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ИГЛУ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ БЕЗ НИТКИ. ПЕРЕДАВАЙТЕ ИГЛУ В ИГОЛЬНИЦЕ С НИТКОЙ. НЕ БЕРИТЕ ИГЛУ В РОТ. НЕ ВТЫКАЙТЕ ИГЛУ В ОДЕЖДУ. ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ С ИГЛОЙ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ НАПЕРСТКОМ. ДО И ПОСЛЕ РАБОТЫ ПРОВЕРЯЙТЕ КОЛИЧЕСТВО ИГЛ. ХРАНИТЕ ИГОЛЬНИЦУ С ИГЛОЙ ВСЕГДА В ОДНОМ МЕСТЕ. ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ВТЫКАЙТЕ ИГЛУ В ИГОЛЬНИЦУ. НЕ ОТВЛЕКАЙТЕСЬ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ С ИГЛОЙ.

Концепция - это система взглядов на что-либо, основная мысль которой определяет цели, задачи и которая указывает пути его разрешения. Или под концепцией понимается система взглядов, ведущий замысел, основная руководящая идея. 1. Системы построения процесса воспитания (авторы В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова). В.А. Караковский Л.И. Новикова Н.Л. Селиванова

«ЧЕМ МЕНЬШЕ РЕБЕНОК, ЧЕМ ХУЖЕ ОН ВЛАДЕЕТ РЕЧЬЮ, ТЕМ СИЛЬНЕЕ ОН ТЯГОТЕЕТ К РИФМЕ. БЛАГОДАРЯ РИФМЕ СЛОВА ПРИВЛЕКАЮТ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА» К.И. Чуковский. Что такое чистоговорка? Чистоговорка - это шутка, заключается в умышленном подборе слов, направленные на развитие органов артикуляционного аппарата. Основная задача чистоговорок - обучение детей четкому произношению звуков

Вторая младшая группа

В нашей группе 11 озорных девчонок и 12 шустрых мальчишек !

Использование здоровьесберегающих технологий Гигиенические условия в спортивном зале и на спортивной площадке; Число видов учебной деятельности, используемых учителем; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов физической деятельности; Число использованных учителем видов преподавания; Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; Наличие у учащихся мотивации к физической деятельности на уроке; Благоприятный психологический климат на уроке; Преобладающее выражение лица учителя; Момент наступления утомления учащихся и снижения их физической активности; Темп и особенности окончания урока. Гигиенические условия спортивного зала чистота; температура и свежесть воздуха; рациональность освещения; наличие спортивной формы; отсутствие монотонных, неприятных раздражителей.

ОСТРОВ ЗНАКОМСТВА ОСТРОВ НЕОТПРАВЛЕННЫХ ПИСЕМ

Результат теста Время: 0 мин. 25 сек. ещё исправить ЗАДАНИЕ 1 СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ТЯНУЛИ РЕПКУ В СКАЗКЕ? Кликните на правильный ответ. 3 5 7

Родительский комитет – это большая дружная команда! 1 «Б» класс «Здоровый образ жизни» 2 «Б» класс День здоровья. Поход. Спортивные игры.

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по мере наших сил Н.А.Заболоцкий 2 Содержание 1. Новые подходы к воспитанию в условиях гуманизации образования. 2. Сущность и особенности процесса социализации. Две формы социализации. 3. Приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально- экономических условиях. 4. Воспитание в процессе обучения 3 11. Общие выводы. 12.Задания 13. Источники информации 4 - 8 9 - 23 24 - 39 40 - 46 47 - 61 62 - 69 70 - 71 72 - 73 5. Приоритетные функции воспитания 74 - 75 6. Центры кристаллизации позитивного опыта гуманной педагогики 3

Направления воспитательной работы: нравственное воспитание. художественно-эстетическое. трудовое воспитание. гражданско-патриотическое воспитание. экологическое. Реализация направлений 1. Воспитание в учебном процессе. Цель: развитие познавательных интересов этическое воспитание Способ достижения: общеобразовательные уроки предметные факультативы.

Развивающие задания и упражнения для подготовки к школе. Найди лишний предмет:

Летний сад гостей встречает На прогулку приглашает… «Вместо волос у нее — шевелящиеся змеи, все тело покрыто блестящей чешуей. У нее медные руки с острыми стальными когтями, крылья со сверкающим золотым опереньем. От ее взгляда все живое превращается в камень» Она украшает решетку у входа в Летний сад. Ее использовали , как защитный талисман. Она охраняет вход в Летний сад. Загадка 1

Цель работы психологическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного психического развития воспитанников и формирования их личности. Задачи Оказать помощь в подготовке детей к обучению в школе. Обеспечить психологическую поддержку детей ОВЗ логопедических групп Выявить основные психологические проблемы и развить направления психокоррекционной работы. Помочь родителям в проблемных ситуациях. Работа с педагогами ДОУ

Угадай, от кого телеграмма Спасите! Нас съел серый волк! от__________________________________ козлят из сказки «Волк и семеро козлят»

Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала.  Ёжик

Составь предложения по картинкам к схемам ЗА ____ ____ ____ . ____ НА ____ ____ . ____ ____ У ____ .

Цели: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчётливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов). Задачи: Обучающие: • Учить проговаривать отдельные слова вслед за воспитателем. • Совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них. • Закреплять знание о форме предметов. Развивающие: • Развивать память, восприятие, воображение, речь. • Продолжать развивать предпосылки активной речи. • Учить играть со сверстниками, проявлять интерес к совместным играм. Методы, приёмы Рассматривание картины, обобщающая беседа, повторное проговаривание, рассматривание игрушек, здоровьесберегающие технологии – физкультминутка, дидактическая игра. Предварительная работа Рассматривание картины, дидактическая игра. Словарная работа Кубики, красивый, забор, мальчик, девочка, ворота, башня, отличный, грузовик, синяя, Петрушка, строительный материал. Материалы для занятия Сюжетная картина, игрушки для дидактической игры. Предлагаем детям вместе придумать название картины, подсказывая что название должно быть кратким, например: «Дети играют в кубики», «Вместе играть интересно». Выслушиваем ответы детей.

Правила работы 1.Во время наших занятий нельзя перебивать друг друга, старайтесь выслушать всех одноклассников. 2. Нельзя надсмехаться друг над другом. 3. Нельзя выкрикивать с места. 4. Нельзя без разрешения взрослого бегать по классу. 5. Нельзя обижать друг друга и делать больно. Чувство радости

РАСПИСАНИЕ ТУРНИРА ПО АСТАНЕ (GMT +6) Формат дебат - БРИТАНСКИЙ ПАРЛАМЕНТСКИЙ ФОРМАТ (БПФ) Речи по 7 минут. Спикер в праве потребовать дополнительные 15 секунд. Первые и последние минуты защищены от вопросов. 4 отборочных раунда с брейком в полуфинал. Первые 3 отборочных раунда - открытые, 4 - закрытый Вопросы приветствуются. Если хотите задать вопрос спикеру, то: Пишите в чат: «ОП POI»/«Вопрос ЗО» «Поднимаете руку» в руме Включаете камеру и пишите на листке «ВОПРОС» Пожалуйста, воздержитесь от включения микрофона Если у вас возникли технические неполадки - напишите организаторам MAIN POINTS FOR SPEAKERS

задача педагога — это формирование будущего человека Мотивация — это установка на деятельность, обеспечивающая эту деятельность с психологической точки зрения. психологические факторы: способность воспринимать учебную информацию, способность слушать, запоминать способность осознавать необходимость и применяемость предлагаемых знаний

Вопрос 1. Кто изображён на фотографии? Где родился этот человек? Вопрос 2. На этой фотографии изображена Софья Ковалевская. Она первая в мире женщина – . . . . . . . . продолжить в опросном листе.